高二生物分层训练AB卷（人教版2019选择性必修1）第5章 植物生命活动的调节（能力提升练）

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第5章   植物生命活动的调节

能力提升练

（时间：90分钟，满分：100分）

一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。）

1.下列关于植物激素的叙述中，正确的有几项（）

①植物体内不同的腺体能够分泌不同的激素，脱落酸能促进叶片和果实的衰老与脱落

②生长素具有极性运输的特点，缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输

③乙烯可以促进苹果和香蕉等果实的生长发育和成熟

④植物激素能够给细胞传达一种调节代谢的信息

⑤植物横放状态下茎的弯曲生长体现了生长素的两重性

⑥植物激素的形成可体现基因对生物性状的间接控制

⑦用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄

A. ②④⑥ B. ③⑤⑦ C. ②④⑥⑦ D. ①③⑥⑦

2.为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示。下列叙述错误的是（）

A. 实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下
B. 对照组羊毛脂中不含CFM
C. 可用放射性同位素标记IAA作为测试指标
D. 若受体中IAA含量与对照组相比明显减少，则说明CFM对极性运输有抑制作用

3.在植物的抗冷胁迫过程中，脱落酸（ABA）起到关键的作用。为探究一定浓度范围内的ABA对不同品系番茄幼苗叶片在抗冷胁迫中的影响，研究人员进行的相关实验结果如图。（注：相对电导率可反映细胞膜受损程度，细胞膜受损越大，相对电导率越大）下列分析正确的是（）
 

A. 植物细胞利用脱落酸氧化分解增加产热，从而提高抗寒能力
B. 本实验的自变量是脱落酸浓度和温度，因变量是相对电导率
C. 因番茄品系710最低相对电导率低于品系704，故其对ABA反应敏感性更大
D. 图中ABA浓度对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有促进作用

4.下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述合理的是（）

A. 探索2，4－D促进插条生根的最适浓度时，需先做预实验以检验实验设计的科学性和可行性
B. 植物激素能给细胞传达一种调节代谢的信息，其调节作用都具有两重性
C. 细胞分裂素、脱落酸、乙烯利等植物激素可以共同调节植物的生命活动
D. 缺氧条件不会影响植物体内生长素的极性运输和非极性运输

5.科研人员将拟南芥幼苗分别置于含一定浓度的 ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA和二者的混合培养液中培养，发现几组实验都能够抑制根的生长。为了进一步探究乙烯如何抑制根的生长，科研人员又将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC培养液中培养，测得IAA的含量随着ACC浓度的增加而增加。下列关于实验分析不正确的是（）

A. 乙烯和生长素都能抑制根生长，说明两者具有协同作用
B. 两种激素单独处理和混合处理的探究实验，需要设置4组
C. 还可增设用生长素极性运输阻断剂，培养拟南芥幼苗的实验
D. 综合分析，乙烯有可能通过促进IAA的合成来抑制根生长

6.留树保鲜是通过延迟采收来保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2，4-D对留树保鲜过程中柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析错误的是（）
 

A. 喷施赤霉素和2，4-D能有效降低留树保鲜过程中的落果率
B. 留树保鲜过程中赤霉素与2，4-D对落果的调控具有协同作用
C. 喷施赤霉素和2，4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高
D. 赤霉素、2，4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用

7.研究人员在苹果植株开花后用各种不同溶液喷洒苹果花序，研究GA4/7（赤霉素）和BA（细胞分裂素类似物）对苹果果实发育的影响是否有协同作用（说明：协同作用是指两种或多种物质共同作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和还要大的现象）。实验结果如图所示（CK为对照组）。下列叙述正确的是（）
 

A. 对照组果实发育与各实验组基本同步，原因是胚能产生多种激素
B. 赤霉素和细胞分裂素均能促进果实发育，但两者无协同作用
C. 赤霉素对苹果细胞分裂的促进作用大于细胞分裂素
D. 对照组的处理是开花后不对苹果花序喷洒溶液

8.为探究乙烯（ACC为乙烯的供体）是否也与生长素一样会影响微型月季茎的生长，两组同学分别做了如图所示甲、乙两组实验。月季茎段在分组处理前均先在清水中浸泡一段时间，实验结束后人们对两组月季茎段生长进行测量后发现，实验乙对照组茎段生长量与实验甲空白对照基本相似，10μmol/L组与Y浓度组生长量相似，100μmol/L组与X浓度组生长量相似。根据实验结果分析，下列相关叙述正确的是（）

A. 茎段在分组处理前先在清水中浸泡一段时间是为了做前后对照
B. X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是X＞Y，X＞Z，Z＞Y
C. 实验甲的结果说明生长素对茎和侧芽的生长均具有两重性
D. 乙烯影响茎生长的作用可能是通过影响生长素的合成实现的

9.丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子先在下表5种溶液中浸泡24小时，然后种植。比较最初的雌花与雄花平均数及比例如下表所示，错误的分析是（）

A. 赤霉素对丝瓜花的性别分化影响最小
B. 该实验浓度下的乙烯利对丝瓜花性别分化影响不大
C. 该实验浓度下的赤霉素、CP有利雌花的形成
D. 激素能影响丝瓜花的性别分化是对基因选择表达有调控作用

10.有研究表明在草莓果实发育成熟过程中，果实细胞中pH呈先降低后升高的特点。有同学每隔一天用0.5%醋酸溶液处理草莓的绿色果实，17天后测量草莓果实中几种植物激素的含量，结果如图。相关叙述错误的是（　　）
 

A. 本实验是探究pH下降对草莓果实中激素含量的影响
B. 实验结果表明植物果实发育过程受多种激素共同调节
C. 施用醋酸可促进某些植物激素的积累延缓果实的成熟
D. 处理组脱落酸的积累为后期草莓果实的成熟提供营养

11.下列有关植物生命活动调节的叙述，错误的是（）

A. 根的向地性和顶端优势现象都能说明生长素的生理作用具有两重性
B. 外界因素可影响植物激素的合成，进而调节植物基因组的表达
C. 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，先进行预实验能有效控制实验误差
D. 脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落

12. 下图表示GA（赤霉素）、ETH（乙烯）和IAA（吲哚乙酸）的关系，“＋”表示促进，“－”表示抑制，下列有关叙述中，不正确的是（）

A. GA和IAA均可促进生长，表现为协同作用
B. GA可以通过抑制IAA氧化酶的活性来降低IAA浓度
C. 由图推测，IAA两重性可能与ETH有关
D. 束缚态IAA可能具有平衡植物体内IAA水平的作用

13.将迎春花嫩枝生长状况相同的四组枝条进行如图处理，其中甲保留顶芽，乙、丙、丁切去顶芽，将丙的顶芽放回原位置，丁的顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于原顶芽位置。四组枝条均给予相同的单侧光照。下列叙述正确的是（）
 

A. 甲、丙、丁三个枝条的背光侧生长素多于向光侧
B. 最先发育为侧枝的是侧芽4
C. 表现为弯曲生长的是甲、丙、丁
D. 若此实验在黑暗中进行，甲、丙、丁将直立生长

14.为研究赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)在种子萌发中的作用，科学家利用拟南芥突变体进行系列实验，实验处理及结果如下表。据实验结果推测，错误的是（）

A. 突变体1是GA受体异常突变体 B. 突变体2是ABA受体异常突变体
C. 野生型种子萌发时内源ABA含量很低 D. GA与ABA在此过程中有拮抗作用

15.某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对茎切段伸长的影响及生长素（IAA）对茎切段中乙烯含量的影响的研究，实验结果见下图。下列叙述错误的是（     ）
 

A. 菟丝子切段置于培养液中培养一周的目的是排除切段中原有激素的影响
B. 分析上图可知，在一定浓度范围内，IAA和GA3浓度越高促进作用越强
C. 该实验只能说明GA3的作用具有两重性，不能说明IAA的作用具有两重性
D. 当IAA浓度达到一定值后，才促进乙烯的产生，且浓度越高促进作用越大

16.叶、花和果实从活的植株脱落过程受激素控制，一般分为三个阶段（如下表）。脱落过程与称为离层的细胞层有关（如下图），相关叙述不正确的是

A. 衡量叶片脱落相对速度的指标可以是单位时间叶片脱落数目
B. 叶片中生长素浓度梯度可以改变离层对乙烯的敏感性
C. 内源性乙烯通过影响纤维素酶、果胶酶的合成来影响叶片脱落
D. 抑制生长素合成和喷洒高浓度2，4—D均能促进叶脱落

17. 研究人员用不同浓度的赤霉素（GA）和生长素（IAA）分别处理某种野草的种子，测量幼苗长出后茎长、根长的实验数据，结果如表所示。下列分析错误的是（）

A. 实验目的是探究不同浓度的GA 和IAA 对该野草茎、根生长的影响
B. 欲探究GA和IAA间的相互作用，则需增加用GA+IAA处理种子的实验组
C. 实验结果表明，生长素对该野草幼根生长的生理作用表现出两重性
D. 赤霉素和生长素均不能直接参与植物细胞的代谢活动

18.关于植物顶端优势的最新观点认为：来自顶芽的生长素（IAA）通过抑制IPT基因（细胞分裂素合成基因）的表达和促进CKX基因（细胞分裂素氧化酶基因）的表达，降低侧芽细胞分裂素（CK）的水平，从而抑制了侧芽的生长（如图）。依据该观点，下列表述不正确的是（）
 

A. 该观点的核心是顶芽产生IAA运至侧芽直接抑制侧芽生长
B. 根据该观点推测细胞分裂素具有解除顶端优势的作用
C. 根据该观点推测侧枝上的顶芽也会抑制该枝条的侧芽生长
D. 该观点认为植物顶端优势的强弱与激素间的相互作用有关

19.拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究者以野生型和某种超矮生型突变体拟南芥为材料，分别用不同浓度赤霉素和生长素处理，实验结果如下。下列叙述正确的是( )
 

A. 图甲表明，促进野生型拟南芥生长的最适赤霉素浓度是1.5 μM
B. 图乙表明，高浓度的生长素对野生型拟南芥的生长具有抑制作用
C. 实验表明，该种超矮生型突变体对赤霉素和生长素不敏感
D. 实验表明，超矮生型突变体细胞表面一定缺乏赤霉素和生长素的受体

20.图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中GA1有生物活性,其他无活性),图乙为外源添加生长素(IAA)对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。下列叙述正确的是      ( )
 

A. 与去除顶芽的豌豆苗相比,保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低
B. 给离体豌豆苗茎节段添加IAA,能促进GA20至GA29的合成
C. 若用乙烯处理豌豆苗,茎节段中的GA1含量上升
D. 若去除顶芽后,豌豆苗茎节段伸长,侧芽萌发

21.玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量，结果如图A所示。切除长势相同的多个玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧分别放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h．胚芽鞘可能向右弯曲（如图B所示），弯曲角度与琼脂块中生长素浓度如图C所示。下列说法正确的是（　　）
 

A. 图A的结果说明了生长素的作用具有两重性
B. 调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端
C. 图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响
D. 上述实验说明了种子萌发受生长素、细胞分裂素的共同作用

22.不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是（）

A. 根产生的赤霉素能促进雌株形成
B. 叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
C. 若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多
D. 赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的

23.请据图判断下列说法正确的是（    ）

A. 分析图甲，用①②两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与单侧光的关系
B. 如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是直立生长
C. 图乙中A点促进作用，B点也是促进作用，作用效果相同
D. 图甲装置①中，植物茎的远地侧生长素的浓度若为m，则近地侧生长素的浓度范围是大于2m

24. 某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是（）

A. 由图1可知单侧光使生长素分布不均，从而引起胚芽鞘弯曲
B. 如果胚芽鞘的长度关系为c< a＝b＝d，则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了
C. 如果胚芽鞘的长度关系为c< a＝b< d，则说明单侧光将生长素分解了
D. 胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲没有作用，因为弯曲在尖端下面一段

25.生长素浓度与所起作用的关系，如图所示，下列相关说法正确的是（）
 

A. A B. B C. C D. D

26.甲图表示根、芽对生长素的响应，乙图表示水平放置的燕麦幼苗对重力的响应，丙图中的A段表示燕麦胚芽鞘的尖端，B段为伸长区。据图判断下列叙述正确的是（）

A. 根比芽对生长素的响应更敏感
B. a处细胞能感受重力刺激导致生长素浓度比b处高
C. 重力刺激是A段产生生长素的必要条件
D. B段的生长素可通过非极性运输运回A段

27.研究人员用不同浓度的生长素（IAA）、赤霉素（GA3）对野牛草种子进行浸种处理，两种激素的每组浓度均设置3个重复。待种子萌发后对幼苗地上部分与地下部分的生长情况进行测定，测定结果如图所示。下列叙述中错误的是（）

A. 应以蒸馏水浸种处理作为对照组，以3个重复的平均值作为测定值
B. 在野牛草幼苗的生长过程中，IAA和GA3均不直接参与细胞代谢
C. GA3主要促进幼苗茎的生长，IAA主要促进幼苗根的生长
D. 实验结果表明IAA、GA3对野牛草幼苗的生长调控均具有两重性

28.生长素的具体作用机理是：生长素以扩散作用通过细胞壁，与细胞膜上的受体结合，通过进一步信号传递促进质子泵基因的表达，质子泵是细胞膜上转运H＋的载体，被活化的质子泵可催化ATP水解，将H＋从膜内转运到膜外，使细胞壁酸化，酸化后的细胞壁变得松弛而有利于伸展。下列相关叙述正确的是（   ）

A.  生长素是在相应腺体中由色氨酸经过一系列反应转变形成的
B.  生长素是一种信号分子，直接参与质子泵基因的表达过程
C.  H＋从膜内转运到膜外的方式是主动运输，质子泵兼具酶和载体的功能
D.  生长素的化学本质不是蛋白质，其本身的合成不受基因组的控制

29.隐花色素（CRY1）是一种能感受光的受体，可介导光信号在植物体内传导来发挥作用。某研究小组将野生型及无法合成CRY1的突变型拟南芥种子，分别放在MS培养基和含有不同浓度脱落酸（ABA）的MS培养基中，置于适宜条件下培养一段时间后测得种子的发芽率如图。下列叙述正确的是（　　）
​​​​​​​

A. 根据实验结果可推测CRY1抑制种子的萌发
B. 在一定浓度范围内，ABA浓度与发芽率呈负相关
C. 该实验的自变量是MS培养基中不同的ABA浓度
D. 该实验需在黑暗条件下进行，从而测得种子的发芽率

30.“淀粉—平衡石假说”认为植物依靠富含“淀粉体”的平衡石细胞感受重力的刺激。当重力方向发生改变时，平衡石细胞中的“淀粉体”就会沿着重力方向沉降，引起植物体内一系列信号分子的改变，如通过影响生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布，从而造成重力对植物生长的影响。下列有关叙述错误的是（    ）

A. 富含“淀粉体”的细胞可感受重力的方向
B. “淀粉体”能促进重力信号转换成运输生长素的信号
C. 茎的近地侧生长素分布较多，细胞生长快，使茎背地生长
D. 根的近地侧生长素分布较多，细胞生长快，使根向地生长

二、填空题（本大题共5小题，共40.0分）

31.阳生植物受到周围植物遮蔽时，茎伸长速度加快，使株高和节间距增加，叶柄伸长，这种现象称为避阴反应，而阴生植物通常无此反应。

（1）自然光被植物滤过后，其中红光（R）/远红光（FR）的值会下降，原因是______________________。R/FR的变化会引起植物的避阴反应，从适应环境的角度分析其生理意义：_______________。

（2）研究发现，光敏色素可使植物感知其他植物的遮蔽。现有野生型和光敏色素B突变型（缺乏有相关功能的光敏色素B）拟南芥若干，利用这两种拟南芥验证光敏色素B能使植物具有避阴反应，请用表格写出实验设计思路并预测实验结果。

（3）光敏色素B可感知R/FR的变化，调控某些基因表达，如激活生长素（IAA）、赤霉素（GA）合成相关基因的转录，促进茎秆伸长。GA还可作用于D蛋白（抑制植物生长蛋白），参与植物的避阴反应。

①依据上述信息，完善避阴反应中相关物质的相互关系及作用模式图。方框中选填“IAA”“GA”“D蛋白”，括号中选填“+”“-”（+表示促进，-表示抑制）。

②研究发现乙烯也会参与多种植物的避阴反应，其功能的实现部分依赖于提高植物对赤霉素信号的敏感度，试推测其可能的机制：______________________________________。

（4）综合以上植物避阴反应的机理，说明植物生长发育的调控是由__________________共同完成的。

32.请回答下列有关植物激素的问题。

(1)当棉花生长到一定高度后，棉农常常会摘掉其顶芽，目的是解除________，促进侧芽发育成枝条。

(2)番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图1。从该图可得出乙烯的生理作用是能促进_________________以及番茄果实成熟。

(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图2所示。由图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起_________作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的______(A点、B点、C点)。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原理是________________________。

(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有____。生长素的化学本质是 ______。

(5) 生长素在植物的幼叶和幼根中，只能从形态学上端运输到下端，这称为________运输。
(6) 科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。

步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。

步骤2：给予甲组适宜强度的可见光光照，给予乙组----______________________________光照。

步骤3：观察两组幼苗的生长状况和高度，并测量_________________的含量。

预测实验结果：①甲组植物生长高于乙组

②  ________________________________________________________。

33.某实验小组进行了“探究IAA促进扦插枝条生根的最适浓度，并验证生长素的两重性”实验。下图为某花卉植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30min后的生根结果（新生根粗细相近），对照组为不加IAA的清水。请分析回答：
 

（1）生长素在芽、幼叶、幼根中的运输属于极性运输，这种运输的方向是                  ，通常选择                   枝条作为该实验的材料。

（2）四组实验中，诱导茎细胞分化出根原基最有效的IAA浓度为                  ，浓度为500mg/L的IAA对生根具有                  （填“抑制”或“促进”）作用，实验结果说明该实验小组未进行                  。

（3）实验中不同浓度的IAA浸泡时最好在具有一定湿度遮阴的室内原因为                  ，若要继续探究生长素促进幼根生长的机理，可取幼根生长旺盛处作                  （填“横切”或“纵切”）制成装片，用显微镜观察、测量细胞、比较得出结论。具有与其相似机理的另一种植物激素为                  。

（4）该实验在秋季完成，植株培育过程中部分叶片发黄脱落，从激素调节的角度看，原因可能是                  。

34.青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲。乙烯促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。请回答：

（1）细胞分裂素能促进______，促进萌发，可用于收获后农产品的储藏保鲜。

（2）根据图甲可知，浓度______ 以下，青鲜素几乎没有毒性。

（3）根据酶 X 的生理作用分析，它可能是______酶和______酶。

（4）根据图丙可知，当远基端生长素浓度_____________近基端生长素浓度时，叶柄脱落。生长素在植物体内的跨膜运输方式是______，结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成起______作用。经过一系列反应可转变成生长素的氨基酸是______。

35.如请回答下列与生长素有关的一些问题。

（1）从图甲中可以看出，对茎促进最合适的生长素浓度，对根表现为______，说明生长素的作用特点：______。

（2）从图乙中可以读到的信息，在生产实践中有什么应用请举一例：______。

（3）从图丙中可以读到以下信息：曲线中H点表示促进生长最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，______，HC段随生长素浓度增高，______。

（4）若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：______。

（5）若植物水平放置，表现出茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为：______。

（6）若植物水平放置，如果图丙表示作用于根的生长素浓度，根的近地侧生长素浓度范围是______，远地侧生长素浓度为______。