北师大版六年级上册1 搭积木比赛课文配套ppt课件

这是一份北师大版六年级上册1 搭积木比赛课文配套ppt课件，文件包含第1课时搭积木比赛pptx、第1课时搭积木比赛doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共37页， 欢迎下载使用。
第1课时  搭积木比赛 教学内容 搭积木比赛课时 教学目标：    1、能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。    2、能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。教学重点：如何引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立           方块。教学难点：利用遮挡还原。教学过程：                                              一、从不同方向(正面、侧面、上面)观察立体图(5个小正方体组合)的形状。1、创设“比赛”情景开展比赛，激发学生 （1）        观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状             学习兴趣。（规则，无遮挡）                                                          （2）        想一想，从正面看是什么形状，从侧面、 从比较简单的无遮挡从上面看呢？又是什么形状？（3）        画一画                                             （生单独画出从正面、侧面、上面观察到的和想象的立体图形）（4）        同组同学交流对比，讨论。（5）        各组代表上台投影展示本组比赛作品。师：你们画出的从三个不同方向看到的图形，与看到的立体图形符合吗？说说理由。（6）        师：这个立体图形是个长方体，从正面看和从上面看或从侧面看都没有被遮挡小立方体，所以就比较直观，容易观察和想象其不同方向的形状。2、创设“比赛”情景二（1）    变换成以下的形状，从不同方向再观察，想象它的形状，并画出来。  （2）    画一画                                     从比较简单的无遮挡实 （生单独画出从正面、侧面、上面观察到的物观察进入到有遮挡的和想象的立体图形）（3）    同组同学交流对比，讨论修改后完成比赛（4）    师：从三个不同方向观察，为什么只看到3个正方形或4个正方形？你想过为什么吗？这个物体不是由5个小正方体搭成的吗？应该看到5个才对呀，还有一个到哪去了呢？（5）  师：虽然看不见，但它仍然是组成这个立体图形的一部分。请分别指出从三个不同方向（正面、侧面、上面）看不见的是哪一个？（让生上台指出是哪一个）二、根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个小正方体组合)（1）屏幕出示，课本上从正面和上面观察到的平面图形的形状 。               （正面）          （左面）（2）师：这是一个用5个小正方体搭出的立体图形从上面和正面观察所画下的形状。同学们，你能不能用小正方体搭出这个立体图形？                  （3）学生小组合作操作 （根据上面两图形搭出立体图形）                      （4）各组展示本组搭好的作品。（5）师：请说一说你搭过程中的想法和做法。（6）师：可以先根据正面图形搭出符合正面的立体图形，再根据上面观察到的图形搭出符合上面的立体图形。也可以根据上面的形状，知道有一块是隐藏的，再根据正面的形状确定隐藏在哪一块下面。三、反馈练习，深化体会认识。1、从二个方向观察，能不能确定立体图形形状。（1）出示课本33页练一练第3题图        （正面）              （左面）  （2）师：请用5个小正方体搭出这个立体图形。              （3）各组展示本组搭好的作品。                              2、 二个方向观察可确定搭成这个立体图形所需要的正方体数量范围。（1）出示练一练第2题图（2）师：引导生先从上面看，哪个位置有正方体， 哪个位置没有正方体。再从左面看哪一排最多有几个？最少有几个？（3）学生小组合作操作                        （摆放实物搭出这样的立体图形，你从中发现了什么？）                      四、课堂总结（1）让学生说一说感受。（2）观察立体图形画平面图形或从平面图形还原立体图形都需要想象，要注意到是暴露的看得见的，哪是被遮挡的看不见，就找到了应当画什么和不能画出什么。   补评： 板书设计：    课后反思：