小学音乐人教版二年级上册欣赏 鸭子拌嘴（片段）图文课件ppt
展开欣赏《鸭子拌嘴（片段）》教学设计
课题 | 欣赏《鸭子拌嘴（片段）》 | 单元 | 第四单元 | 学科 | 音乐 | 年级 | 二年级 |
教材分析 | 《鸭子拌嘴》取材于西安鼓乐的开场锣鼓和陕西民间打击乐，由安志顺于1982年整理、改编。描绘了一群活泼爱卡的小鸭子跟着鸭妈妈一起嬉戏玩耍，其中两只小鸭子发生了争吵，它们之间发生的有趣的故事。该乐曲非常独特，它是纯粹以大钹、小擦、大锣、木鱼等打击乐器合奏而成的。以水钹、小擦分别代表鸭妈妈和小鸭子、运用滑击、扣击、刮奏等演奏手法，充分发挥每件乐器的性能，通过音色、音量的对比变化以及对自然节奏的模拟，生动地描绘了鸭子嬉戏时的情景，生动地勾画出了鸭子的性格和神态。 | ||||||
学习 目标 | 1、审美感知：欣赏打击乐合奏《鸭子拌嘴（片段）》，初步了解打击乐演奏方法和音色，理解本乐曲。 2、艺术表现：感受和培养打击乐器音色的听辨能力，提高音乐欣赏能力。 3、创意实践：随音乐用动作模仿鸭子拌嘴时的形象， 培养学生的创造力、想象力和语言表达能力。 4、文化理解：聆听音乐，理解音乐表现的内容，引导学生用乐器走进生活，并感受到该乐曲所表达出的小鸭子可爱活泼的形象。 | ||||||
重点 | 欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐所表现的鸭子活泼、可爱的音乐形象。 | ||||||
难点 | 辨认民间打击乐器，掌握演奏方法，听辨其音色。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1、导入 图片展示 教师：同学们认识这是什么吗？ （小鸭子） 让我们观看一段视频来了解一下吧。 视频展示 同学们看懂视频内容了吗？讨论一下为什么鸭子们拌嘴了？ 教师：鸭爸爸因为鸭妈妈生了一只丑小鸭而争吵了起来。
讨论一下，小鸭子们的拌嘴要如何用我们的音乐来表达呢？ 用民间打击乐器来演奏
今天就让我们一起来学习一首有关小鸭子的歌曲《鸭子拌嘴》
板书课题：《鸭子拌嘴（片段）》 |
思考交流
学生思考问题，观看视频，引入课题。
学生思考问题，引发对课题内容的兴趣。
引出课题
齐读课题 |
通过思考，引导学生探究课题。
通过对小鸭子拌嘴的讲解激发学生的学习兴趣，引出下面课程的讲解。
通过对问题的思考引导学生了解乐器所表达的情绪。 |
讲授新课 | 1、 歌曲导入。 我们一起来了解一下打击乐器吧。 打击乐器根据乐器性能来划分有鼓类、锣类、钹类、板类四种。 鼓类 鼓类打击乐器是中国最古老的乐器之一，民族乐器鼓有腰鼓、两杖鼓、渔鼓、同鼓、花盆鼓、大堂鼓、大鼓、书鼓、点鼓、战鼓、板鼓、排鼓、琴鼓等。鼓是一种打击乐器，用鼓杵或手敲击出声，一般为双面蒙上一块拉紧的膜或圆桶形鼓身的一面。 图片展示 音频展示 锣类 锣类打击乐器分脐锣、无脐锣与凸锣三类，西南一些少数民族中流传的铠锣属凸锣。除其形制特点外，还有编铣、十面锣、云锣等组合形成。 图片展示 音频展示 钹类 钹类打击乐器是碰奏体鸣乐器的一种，钹由响铜制成，构造简单。钹在地方音乐及管弦乐队中应用广泛，在少数民族中亦相当流行。 图片展示 音频展示
拓展延伸 同学们知道“金钹法王”吗？ 金钹法王，电视剧《新白娘子传奇》中的人物，称号是凤凰山大寨主，原型蜈蚣精，手拿武器金钹，为报青白二蛇杀子之仇，千方百计陷害白蛇之子许仕林，最后被观音击杀。 他的武器则为“金钹”。 板类 板类打击乐器主要指木制类的不同形制的打击乐器，它们是打击乐器中极富有特色的一部分，有的是某种音乐品种中不可缺少的重要伴奏乐器。它包括:拍板、木鱼、梆子、竹板、四块瓦简板、四宝等。 图片展示 音频展示
2、 歌曲欣赏 （1）让我们来一起欣赏一下这首打击乐合奏《鸭子拌嘴》吧。
（2）初听乐曲，你都听出了哪些打击乐器？你能将这首合奏乐曲分为几段？ 大拔、大锣、木鱼等。。。 分为四段。
（3）请同学们闭眼安静聆听第一部分，感受乐曲的节奏，想一想你听出了什么画面？ 清早出门 在宁静的早晨，太阳暖暖的升起来了，快乐的一天开始了……
（4）请同学们闭眼安静聆听第二部分，感受乐曲的节奏，想一想你听出了什么画面？ 欢乐游戏 第二段节奏明快、活泼，好像是一群鸭子玩耍的热闹场面。
（5）请同学们闭眼安静聆听第三部分，感受乐曲的节奏，想一想你听出了什么画面？ 吵架啦 第三段节奏急速，展示出一幅小鸭子们争吵拌嘴的景象。
（6）请同学们闭眼安静聆听第四部分，感受乐曲的节奏，想一想你听出了什么画面？ 回家了 声音很轻，越来越小了，好像鸭子走远了……
（7）你会分辨乐器的声音了吗？试试看吧。
（8）再听一遍乐曲，试着给乐曲编创一些动作吧。
拓展延伸： 了解作者 安志顺 当代享富盛名之打击乐大师、作曲家、演奏家。在民族打击乐方面的造诣更是超凡脱俗。以创作和领衔演奏《鸭子拌嘴》、《老虎磨牙》而享誉国内外。被意大利音乐家维拉德称赞为“中国打击乐方面的贝多芬”。
我们一起来欣赏一下他的另一首名作《老虎磨牙》吧。 音频展示 |
学生观看图片与音频资料，了解打击乐器的种类。
学生阅读拓展资料，进一步激发对打击乐器的好奇性。
学生初步聆听乐曲，思考问题，了解课题主题。
分段赏析乐曲的四个部分。
学生分辨四种乐器的声音，做连线。
了解作者以及其他作品。 |
通过对演奏乐器的认识，初步感受这一乐曲。
通过对拓展资料的讲解，深入激发学生兴趣。
通过对乐曲的心声，加深学生对打击乐器的认识。
通过对乐曲各分段进行赏析，鉴赏各主题的情绪特点。
通过对趣味连线题的思考，进一步考察学生对打击乐器的认识与听辨能力。
通过对作者其他作品的鉴赏，加深打击乐器对场景情绪的刻画，进一步引导学生对乐器的认识与了解。 |
课堂练习 | 请同学们根据自己对乐曲的理解，表演自己编创的动作。 |
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课堂小结 | 本节课我们学唱了一首关于小鸭子拌嘴的民间打击乐器合奏曲，了解了什么是民间打击乐器，并感受了乐器是如何表现鸭子的生活场景。认识到了原来乐器也可以创造出很多美妙的声音。 | 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 | 对本节课内容进行总结概括。 |
板书 | 鸭子拌嘴（片段） 了解民间打击乐器 分段欣赏 了解作者 |
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