小学人教版唱歌 动物说话获奖ppt课件

导入新课

1、   导入

师：大家都知道人与人的交流靠嘴巴，那你知道小动物之间怎么说话吗？

教师提示：

小动物们不同的叫声

师：来看看有没有你认识的小动物吧！你会模仿它们的声音吗？

图片展示

音频展示

师：请同学们观看一段视频，了解更多的小动物叫声吧。

视频展示

今天，老师和大家一起来学习一首有关小动物的歌曲《动物说话》。

板书课题：《动物说话》

学生思考问题，发表观点和看法。

学生观看视频。

齐读课题

通过想象场景的方式点出课题，引出下面的音乐课程。

通过观看视频，对动物的叫声有更深刻的认识和理解。

讲授新课

1、   学唱歌曲。

师：让我们一起来聆听歌曲，感受一下它的情绪吧。

师：大家感受到这首歌的情绪是怎样的？你听出有哪些小动物了吗？

欢快、活泼

小鸡，小鸭，喜鹊，青蛙

请同学们说一说，这些小动物都是怎样说话的？

小鸡：叽叽叽

小鸭：嘎嘎嘎

喜鹊：吱吱喳

青蛙：咕咕儿呱

拓展延伸：

你知道青蛙的小时候什么样子的吗？

蝌蚪是蛙的幼体。身体呈纺锤形，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃。当蝌蚪成熟了，它们开始蜕变，渐渐长出四肢，逐渐退化了它们的尾巴，渐渐变成蛙。

图片展示

下面就让我们一起来学一首好听的歌曲《动物说话》。

（1）跟着音乐的节奏，尝试用手拍一拍。

（2）再听一遍歌曲，大家想一想歌曲的节奏有什么特别之处？

提示：小动物们说话之后歌曲有一个停顿，

可以在这个地方加入一些声势动作。

（3）跟着刚刚学会的节奏，读一读歌词，比一比谁模仿的更像呢？

拓展延伸：

“儿化音”的读法。

儿化音是我国现代汉语普通话和多数官话方言中，一些字的末位韵母因卷舌动作而发生的音变现象。通常在韵母后面加上r，来表明读音可以儿化。

儿化音是普通话的重要特征和组成部分，并以普通话为代表。其不仅具有区分语意的作用，还可使发音更加舒缓省力、令音色更加柔和活泼。

（4）请同学们边听音乐边哼唱这首歌     曲。

（5）请同学们跟伴奏演唱，男生演唱第 第一乐句，女生演唱二乐句。

（6）请同学们发挥想象力，根据歌词，为小动物说话后的停顿节拍编创合适的动作。

学生初听音乐，感受歌曲所表达的情绪。

学生思考问题。

阅读拓展知识。

把握歌曲的整体节奏，学习整首歌曲的演唱。

阅读拓展资料，了解儿化音的读法。

学生跟随老师逐步进行歌曲学唱。

尝试整曲演唱。

通过思考问题引导学生进一步体会歌曲的情绪。

通过思考引导学生更好的认识本课的主题。

了解歌词中的部分内容，为歌曲的学习奠定基础。

通过对节奏的练习，更好的把握歌曲节奏，准确的演唱歌谱。

通过对儿化音的了解，更好的掌握歌词。

引导学生将学习的音乐知识应用到歌曲演唱过程中。

课堂练习

请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲。

课堂小结

本节课我们学唱了一首有很多小动物的歌曲，模仿了它们的说话方式，学唱了这首歌，和小动物们交了朋友。生活中还有很多的小动物，我们要热爱它们，保护它们赖以生存的环境。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

对本节课内容进行总结概括。

板书

动物说话

感受情绪

掌握整体节奏

分乐句学唱

整曲演唱