小学美术人教版四年级上册第4课 生活中的线条一等奖ppt课件

《生活中的线条》教学方案

教材解析

线条是造型最基本的元素之一。生活中由于运动方向、材料、排列方式等因素会使线条产生许多变化，因此线条具有丰富的表现力，也是画家用来表达情感的重要方式。本课教学旨在引导学生发现生活中随处可见的线条，体会直线与曲线带给人们的动的感觉，欣赏画家用不同形式表现的线条，感受艺术作品中线条的丰富表现力，体验用线作画的乐趣。

教学目标  

1．学生能够体会不同种类的线条带来的不同视觉感受，感知不同线条在美术作品和生活中产生的视觉效果。

2．学生用曲与直的线条表现出动与静的感觉。

3．学生能在对不同作品的观察和创作中提高分析能力和造型能力。

教学重点

学生在曲线和直线的对比中，体会它们带来的不同视觉感受，并将这种感受表现在自己的美术创作中。                           

教学难点

学生能运用曲线或直线表现出动与静的感觉。  

课前准备

课件、图片、范画、美术工具和材料。

课时安排

1课时

教学过程 

一、导入 

课件出示艺术体操彩带图片，教师引导学生思考：想一想生活中有哪些线条的组合？

学生思考后尝试进行回答。  

二、新授  

1．课件出示生活中常见的线条图片：水波纹、梯田、高楼大厦。

【设计意图】通过出示生活中常见的线条，给予学生观察思考的能力。

2．课件出示多种不同形式的线条：直线、折线、波浪线、弧线以及螺旋线。

【设计意图】总结线条的多种样式，帮助学生积累线条的用法。

3．教师讲授不同的线条带给观者的不同感受

直线：有力，平稳，静止。

曲线：自由，柔和，动感。  

4．学生作品欣赏 

三、学生作业 

1．灵活运用线条大胆创作动或静的作品。

2．注意线条的粗细、长短、方向、疏密的变化，构图饱满，内容丰富。
四、课堂总结

平直的线条会使人联想到地平线等，有静止的感觉；而弯曲的线条会使人联想到蜿蜒的河流等，有运动的感觉。