课题	10.剪剪撕撕贴贴画画	单元	第十单元	学科	美术	年级	一年级
学习目标	1．知识与技能：利用各种纸材，通过剪、撕、贴、画的方法，大胆想象，创作出一幅作品。初步学习深浅对比的知识，突出画面中的主体形象，从而培养学生深浅对比的配色能力和造型表现能力。 2．能力目标：通过欣赏、观察、对比、分析等活动，引导学生根据撕纸外形展开想象，并使学生了解深浅底色反衬的对比效果。 3．情意目标：感受撕纸、粘贴与绘画结合进行创作的乐趣，领会大师的艺术创想，增强学生的环保意识，培养使用工具和材料的良好习惯。
重点	通过剪、撕、贴、画的方法进行艺术创作，并学会运用深浅底色反衬的方法，突出画面中的主体形象，使画面更加鲜明。
难点	根据剪、撕的造型进行合理的想象与添画。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	一、引入：出示图片：剪贴画的一部分让学生猜一猜像什么？问：这是采用绘画的方法还是其他方法？多媒体出示课题，板书课题：剪剪撕撕贴贴画画	观察欣赏回答认真倾听	激发学生学习兴趣和学习欲望
讲授新课	二、新授 1.引导启发出示撕纸月牙形图片，让学说一说这个外形你能联想到什么内容？月亮、刺猬、等等依次旋转变化图形看还能联想到什么内容？ 2.探究学习出示圆形、三角形、半圆形，通过这些形状你能联想到什么？分别出示圆形：花朵、太阳、毛毛虫三角形：鱼、船、兔子半圆形：螃蟹、乌龟、猪头比一比：下面两张作品哪张添画的好？为什么？讲解第一张添画的雪人好，因为我们在撕纸时一定要按照外形勾出形象。第二张不好，因为添画的内容没有按照撕纸的边缘添画线条。欣赏作品，1964年法国马蒂斯的剪贴画爵士讲解作品中的色彩对比和花纹的装饰很重要。色环中120度到180度之间的两种颜色成为对比色。两种可以明显区分的色彩，叫对比色。认识五对对比色：红——绿、黄——蓝、黑——白、蓝——红、黄——紫欣赏学生作品，说一说采用了哪些颜色？三、艺术实践：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：用剪、撕、贴、画等方法完成一幅你喜欢的画。注意安全使用剪刀，收好垃圾，做一个环保小卫士。四、评价总结：自评：把学生作品现场拍照上传到大屏幕（课件画面上）上展示。说一说你的作品图案和底色有深浅对比吗？互评：说一说小朋友的作品是不是采用了内容与底色的对比？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。总结：学生总结：说一说你学会了什么？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。	认真观看图片并回答学生观看回答观察思考回答小组合作，共同探讨学生回答学生观察回答认真倾听说出作品颜色有哪些认识对比色观察回答根据作业要求采用不同方式进行创作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容	提高学生审美能力和思维能力发挥学生想象力，开动大脑开动学生脑筋提高思考能力提高学生根据形状添加的能力学习撕纸添画的方法为创作打下基础提高欣赏能力和审美能力增长学生知识与认识激发学生学习兴趣激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣提高语言组织能力和语言表达能力。提高学生总结能力
课堂小结	通过本节课学习同学们感受了通过一个形状或者图形变化、旋转后可以创作出很多不同的作品，欣赏了马蒂斯的作品，通过欣赏作品学习色彩的对比和花纹的装饰对于一幅作品来说十分重要，学习后同学们能创作出特别漂亮的作品。
板书	10.剪剪撕撕贴贴画画添画作品时要：依形添画五对对比色：红——绿、黄——蓝黑——白、蓝——红、黄——紫