人教鄂教版 (2017)四年级上册8 固体也热胀冷缩吗一等奖课件ppt

固体也热胀冷缩吗

【学习目标】

1．通过实验，知道固体也有热胀冷缩的性质。

2．了解生活中的热胀冷缩现象。

【学习重点】

知道固体也有热胀冷缩的性质，了解生活中的热胀冷缩现象。

【学习难点】

会用铜球做加热与冷却实验，验证固体热胀冷缩的性质。

【学习过程】

一、知识广场

1．固体______热胀冷缩的性质。（选填“有”或“没有”）

2．煮好的鸡蛋用冷水冲泡后容易剥皮，利用了物体______的性质。

二、判断大厅

1．固体的形状是确定的，不会热胀冷缩。（    ）

2．夏季的电线松弛又下垂，是因为电线受风吹日晒老化了。（    ）

3．铁道上的钢轨连接处有缝隙是为了节省材料。（    ）

4．金属和水一样具有热胀冷缩的性质。（    ）

5．铁比较坚硬，不存在热胀冷缩的现象。（    ）

6．钢条受热时，会伸长、变细。（    ）

7．滚烫的砂锅从炉灶上取下后，不能立即放在潮湿的地方。（    ）

8．玻璃瓶的金属盖拧不开时，设法把盖加热一下，就容易拧开了。（    ）

三、选择乐园

1．加热后的铜球与加热前相比，（    ）。

A．体积变小了

B．体积变大了

C．体积没有变化

2．水泥路面常常留有空隙，是为了（    ）。

A．节省材料

B．美观

C．防止路面因热胀冷缩而损坏

3．在用铜球做加热与冷却实验时，下列做法正确的是（    ）。

A．选择加热前不能通过金属环的铜球进行实验

B．用手拿着铜球放到酒精灯上加热

C．使用酒精灯加热铜球

4．把钢尺放在火上烤一烤，再去测量物体的长度，测得的数据会（    ）。

A．比实际的长度小

B．比实际的长度大

C．与实际的长度相符

5．冬天，把沸水倒人一只厚壁玻璃杯中，杯子很容易破裂，这主要是因为（    ）。

A．水受热膨胀撑破了杯子

B．玻璃杯内壁受热膨胀的程度大于外壁

C．玻璃器皿本身易碎

四、实验探究

下图是一个由铜球和铁环组成的实验装置。在正常状态下，铜球能够通过铁环。

1．实验中，我们使用______来加热铜球。加热一段时间后，试着让铜球通过铁环，我们观察到________________________；把铜球放入冷水中冷却后，再试着让铜球通过铁环，我们观察到________________。

2．上述实验说明（    ）具有热胀冷缩的性质。

A．铜球

B．铁环

C．金属

固体也热胀冷缩吗参考答案：

一、【答案】1．有

2．热胀冷缩

二、【答案】1．×

2．×

3．×

4．√

5．×

6．×

7．√

8．√

三、【答案】1．B

2．C

3．C

4．A

5．B

四、【答案】1．酒精灯    加热后的铜球不能通过铁环了    铜球又能通过铁环了

2．A