人教部编版七年级上册秋天的怀念课后复习题

部编版语文七年级上册5.秋天的怀念同步练习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ）  

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊化。黄色的花 ，白色的花 ，紫红色的花热烈而 ，泼泼洒洒、秋风中正开得 。

A．深沉  高洁  淡雅  浪漫

B．高洁  淡雅  深沉  浪漫

C．深沉  淡雅  高洁  烂漫

D．淡雅  高洁  深沉  烂漫

2．下列加点字的注音有误的一项是(　　)

A．瘫痪(huàn) 捶打(chuí) 仿膳(shàn) 暴怒无常(bào)

B．沉寂(jì)   整宿(xiǔ)  鲜血(xuè)  絮絮叨叨(xù)

C．豌豆(wǎn)  憔悴(suì)  央求(yāng)  翻来覆去(fù)

D．淡雅(yǎ)   烂漫(màn)  安慰(wèi)  泼泼洒洒(pō)

3．下列句中标点符号使用不正确的一项是（     ）

A．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。

B．看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

C．“什么时候?” “你要是愿意，就明天?”她说。

D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

4．对句中加点词语理解有误的一项是  （    ）

A．可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。（瘫痪：比喻机构、交通等不能正常运转或不能正常发挥作用。）

B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。（憔悴：形容人脸色不好。）

C．她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。（絮絮叨叨：形容说话啰唆、唠叨。）

D．黄色的花淡雅。（淡雅：素净雅致；素淡典雅。）

5．下列句子中加点词语解释有误的一项是（　　）

A．我的脾气变得暴怒无常。（暴怒无常：突然发怒，变化不定。）

B．我的回答已经让她喜出望外。（喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。）

C．她侍弄的那些花都死了。（侍弄：照管。）

D．她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。（絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。）

二、基础知识综合

6．阅读下面的文字，回答后面的问题。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出_________（恳求、央求）般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她【xǐ chū wàng wài】了。

(1)给文中加着重号的词语注音，根据拼音写出汉字。

①憔悴(      )    ②xǐ chū wàng wài                 

(2)从文中的括号内选择符合语境的词语，填入文中的空缺处。

三、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

（史铁生《秋天的怀念》）

【乙】

可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

（节选自老舍《我的母亲》）

7．【甲】文中三次写到“看花”，原因和结果各不相同，依据材料完成下表。

8．下列对上述材料内容理解不正确的一项是（   ）

A．【甲】文第①段中“母亲扑过来抓住我的手”，其中“扑过来”“抓住我的手”，体现了母亲对“我”的自暴自弃的痛心焦急。

B．【甲】文标题《秋天的怀念》，寓意是在秋天里怀念在秋天去世的母亲，也表明经历过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。

C．【乙】文中“皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。”写出时代的动荡混乱带给人们的不安，突出母亲的勇敢和坚强，体现了母爱的伟大。

D．【乙】文中“这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？”是设问句，强调了母亲所遇的种种艰难困境，字里行间是饱含对母亲的心疼。

9．“母爱是世间最伟大的力量”，请在【甲】【乙】两则材料中，任选一则，谈谈你对这句话的理解。

阅读下面文章，完成下面小题。

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

10．下列对文章的理解不正确的一项是（   ）

A．《秋天的怀念》是一篇感情丰富的散文，歌颂了母爱的伟大。

B．文中的母亲活得最辛苦，她不仅要忍受病痛，还要面对儿子终生瘫痪的残酷现实。

C．作者用凝重的笔触回忆母亲在自己双腿瘫痪后所做的感人的事，表达了对母亲深深的愧疚和怀念之情。

D．本文主要运用了语言、动作、心理和肖像描写来表现文章的主题。

11．“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”写有意的动作还是无意的行为？请说明理由。

12．文章最后一段浓墨重彩的写菊花，有何意图？

四、综合性学习

13．综合性学习。

五月的第二个星期日是母亲节。你所在的班级准备组织一次以“向母爱致敬”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。

(1)请你为此次活动写一个简短而有感染力的开场白。(50字左右)

(2)请你参照活动一的示例，再设计出两个活动项目。

活动一：开展感恩母爱演讲比赛

活动二：               

活动三：                

(3)活动中，学生搜集到以下几则材料，请仔细阅读材料，说说你对“母爱”的理解。

【材料一】一部满载游客的缆车突然从高空坠落，在生死关头，年轻的母亲将不满周岁的孩子高高举起，结果，缆车内唯有这个小孩存活下来……

【材料二】孟子小时候家住在墓地附近，他做游戏就学埋死人，孟母便将家搬到集市附近。然而搬到此地后，孟子做游戏又学商贩叫卖。孟母又将家搬到学校近旁。从此，孟子做游戏便学起揖让进退的礼仪来了。后来，孟子成了著名的思想家。

【材料三】某服刑人员始终不肯见千里迢迢赶来探望的老母，记者问其故，他说，母亲从小不管何事总是袒护着他，甚至为了不让他在外受欺负而告诉他对别人一定要狠……母亲的爱最终导致他走上了犯罪之路。

【材料四】狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。

参考答案：

1．D

2．C

3．A

4．A

5．A

6．(1)     qiáo cuì     喜出望外

(2)央求

7．①“我”不去，大发脾气（“我”不去，自暴自弃）  ②“我”独坐屋里消沉痛苦，母亲担心“我”情绪低落  ③“我”体悟到生命可贵，决心坚强活下去    8．D    9．【甲】文中的母亲，她理解儿子的痛苦，包容儿子的暴怒，想方设法宽慰儿子，她自己身患绝症却从未向儿子提及，她懂得人生无论遭遇什么厄运，都要“好好儿活”，活得坚强，活出尊严。最终影响了儿子，儿子找到一条走向自己幸福的路。所以说母爱是世间最伟大的力量。

【乙】文中的母亲，在战乱时期，睿智勇敢地保护着儿女们，她教会了儿子为人和善而不软弱，遇事有当担。所以说母爱是世间最伟大的力量。

10．D    11．这是母亲有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，表达出母亲希望我能正视自己，不逃避。    12．（1）借菊花赞美母亲的质朴、高洁。（2）菊花象征母亲对我的爱，表达对母亲的怀念。（3）菊花象征坚强的品质，表明作者将积极勇敢地面对生活。

13．     (1)示例：妈妈，多少人学会的第一个词语；母亲，多么温馨而响亮的字眼。是她，给了我们宝贵的生命；是她，用甘甜的乳汁哺育了我们；是她，用她永不疲倦的言行教会我们做人处世。今天，让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们唱一曲颂歌。     (2)示例：举办浓情母爱摄影展览     举行敬老孝亲公益活动     示例：母爱，是伟大的，忘我的，但有时是狭隘的，短视的，溺爱便是如此。爱孩子就应对孩子的成长与未来负责，就应以身作则，给孩子树立一个好的榜样，并尽力为其营造一个好的成长环境。