苏科版 初中生物 七年级上册 第6章 生物之间的食物关系 章节训练（含答案）

第6章 生物之间的食物关系 章节训练 七年级上册生物 苏科版

一、单选题

1．如图是某生态系统示意图，下列相关叙述正确的是

A．生态系统中的能量最终来自②

B．②→③→④→⑤构成一条食物链

C．生态系统是由生产者、消费者、分解者组成

D．若有毒物质进入生态系统，④体内积累毒素最多

2．自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。下图体现了生态系统各成分的相互关系，有关分析不正确的是（    ）

A．②、③过程表示呼吸作用，①过程表示光合作用

B．丁体内的能量最终来源于太阳能

C．乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁

D．能量沿食物链流动，在丙这一级获得最少

3．如图所示为某生态系统的简图，下列有关该生态系统的说法正确的是（　　）

A．图中共有3条食物链

B．图中的虫和鸟属于消费者

C．难分解的有毒物质在鸟的体内最少

D．“阳光→绿色植物→虫→鸟”形成一条完整的食物链

4．2021年7月20日，河南暴雨造成了严重的城市内涝，大量设施受损，农作物被淹，“海绵城市”一词又进入了大众视野。在提升城市排水系统时要优先考虑把有限的雨水留下来，优先考虑更多利用自然力量排水，建设自然积存、自然渗透、自然净化的“海绵城市”成为了当下很多城市需要解决的突出问题。关于上述资料，下列说法错误的是（　　）

A．城市生态系统的自动调节能力比森林生态系统弱

B．农作物被淹之后，大量死亡，这是水分对生物的影响

C．湿地生态系统能够净化水质，蓄洪抗旱，有“地球之肾”之称

D．城市生态系统中的生物最终能量来源是太阳能

5．下图是某个生态系统中的食物网，A、B、C、D、E分别表示不同的生物，下列说法正确的是（    ）

A．生物C与生物E之间只有捕食关系

B．图中共有5条食物链，有毒物质在C体内积累最多

C．图中A是生产者，B、C、D、E是消费者

D．该食物网不完整，还需添加非生物成分和分解者

6．如图为某生态系统碳循环过程示意图。图甲、乙、丙、丁分别表示生态系统的不同成分，其中甲属于

A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物的物质和能量

7．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的？（    ）

A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D

8．《说苑·正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也……”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是（　　）

A．上述反映的食物链可表示为露水→蝉→螳螂→黄雀

B．螳螂和蝉在上述反映的食物链中分别属于第二营养级和初级消费者

C．在上述反映的食物链中含有毒物质最多的是树

D．黄雀所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少

二、填空题

9．______和______在______和______中的流动，维持着生态系统的相对______。

10．在一个生态系统中，往往有很多条________，他们彼此交错连接，形成___________。

11．下图为草原生态系统示意图：

该生态系统中，生产者是________，写出最长的那条食物链：________。

12．生态系统是指在一定空间范围内，___与___所形成的统一的整体。最大的生态系统是___；生态系统中的___和___就是沿着食物链和食物网流动的。

三、判断题

13．为了不浪费粮食，发霉变质的剩饭或饲料可用来喂养家禽家畜。(    )

14．学校生物兴趣小组为了解某生态系统的食物网组成，对其中动物的胃内容物进行提取分析，结果如表1所示，已知甲为该生态系统中的生产者。图1是某同学绘制的食物网。判断下列说法是否正确（正确的画“√”，错误的画“×”）。

（1）图1中一共有3条食物链。(      )

（2）结合表1，图1中不应存在的食物链是：甲→乙→丙→戊→已。(      )

（3）结合表1，图1中存在捕食与竞争关系的生物应该只有丁和戊。(      )

（4）若图1要构成一个完整的生态系统，需要增加的成分是无机环境。(      )

15．在草原生态系统中，草的数量比鸟的数量多。(    )

16．某同学对池塘中几种生物消化道内的食物进行分析，其结果如下表。判断下列说法是否正确（正确的画“√”，错误的画“×”）。

(1)小球藻在该生态系统中属于生产者。(      )

(2)根据表中的信息，可写出4条食物链。(      )

(3)河蚌与水蚤之间是捕食和竞争的关系。(      )

(4)如果池塘受到重金属污染，则大鱼体内重金属浓度最高。(      )

17．在食物链中营养级别越高的生物体内的有毒物质积累得越多。(    )

四、综合题

18．如图一表示生态系统物质循环的全过程，图二表示某海岛生态系统食物网，图三表示某食物链中三种生物体内所含有机物的直方图，请据图回答下列问题：

(1)在图一中，甲乙丙丁里代表非生物物质的是______，甲所属的成分对应图二中的生物是______。

(2)图二所示的食物网中，共有______条食物链。其中海藻中的能量可通过______条食物链传递给大黄鱼，写出含大黄鱼的最长一条食物链：_____。

(3)假设由于某种原因虾类数量大量减少，短时间内底栖动物的数量将发生的变化是______。小型鱼类和虾类是______关系，这两类生物与底栖动物之间是______关系。

(4)图三中A、B、C构成了图二中含海龟的一条食物链，其中A代表的生物是______。

五、实验探究题

19．为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水、河泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，将B放在黑暗的环境中a实验结果见下表：

请回答下列问题：

（1）A生态瓶能在较长时间内保持动态平衡，原因是：其具有稳定的________ 来源，使植物得以进行光合作用，为鱼提供________ ；而动物生命活动过程中产生的二氧化碳供植物进行________ ，合成有机物；同时，在河泥中还存在着许多________ ，它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解成________ ，为植物生活提供________ ．总之，该生态瓶能通过________ 流动和________ 循环，使生态系统得以维持和发展．

（2）比较A、B两生态瓶的实验结果可以看出：生态系统的存在不仅需要生产者、消费者、分解者及非生物的物质，还需要来自系统外的________ 的供给．

六、资料分析题

20．据去年襄阳市政府网站知晓，主要繁殖于我国西北部的红嘴鸥去年第一次出现在我市薛集镇西排子湖国家湿地公园，西排子湖国家湿地公园位于我市东部，属长江流域汉江水系，湿地面积大、湿地率高。每年，不同种类的鸟成群结队来此繁衍生息，鸟以鱼为食，鱼以虾为食，而虾则以植物为食，给湿地生态系统带来了勃勃生机。

根据以上材料回答下列问题：

(1)湿地生态系统素有“_________”之称，有净化水质和蓄洪抗旱的作用。

(2)依据题目中叙述的内容写出上述生态系统中的一条食物链：_______________。

(3)地球上有多种多样的生态系统，其中最大的生态系统是_____________。

(4)材料中若要表示一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是非生物部分和________。

(5)在生态系统中，当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过________不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。

(6)雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天为灰色；沙漠中仙人掌的叶子变成刺而存活这说明生物能够_______环境。

(7)一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成_____。

参考答案：

1．D

2．D

3．B

4．B

5．C

6．D

7．D

8．D

9．     物质##能量     能量##物质     食物链##食物网     食物网##食物链     平衡

10．     食物链     食物网

11．     草     草→鼠→蛇→鹰

12．     生物     环境     生物圈     物质     能量

13．错误

14．     错误     正确     正确     错误

15．正确

16．(1)正确

(2)错误

(3)正确

(4)正确

17．正确

18．(1)     丁     海藻

(2)     8

     4

     海藻→底栖动物→小型鱼类→大黄鱼##海藻→底栖动物→虾类→大黄鱼

(3)     增加     竞争     竞争和捕食

(4)底栖动物

19．     能量     营养     光合作用     细菌、真菌     无机物     营养     能量     物质     太阳能

20．(1)地球之肾

(2)植物→虾→鱼→鸟

(3)生物圈

(4)分解者

(5)食物链

(6)适应

(7)食物网