人教部编版（五四制）语文九年级上册 孤独之旅 教学设计

《孤独之旅》教学设计

教学目标：

1、               理解并积累“一落千丈、置之不理、歇斯底里”等词语。

2、               理解小说内容，体会标题含义。

3、               理清故事情节，把握课文主题。

4、  体会小说中坏境描写对表现人物性格的作用，品味小说精美传神的语言。

5、  感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立坚定信念，培养战胜困难的勇气

教学重点：

1、               体验主人公成长的心里路程

2、               理解环境描写对表现人物的作用。

教学过程：

一、               导入新课

1、同学们，第四单元我们走进小说，学习了鲁迅先生的《故乡》，莫泊桑的《我的叔叔于勒》，能不能谈谈给你印象最深的人物或情节。

生自由谈

2、               介绍作者：

3、解读题目：孤独

孩子们你们有过孤独的体验吗？

师：孤独是一种内心感受，很多时候我们都无法避免。这节课让我们跟随作者来体验一次孤独之旅吧？请你们打开课本77页

二、               整体感知

1、               快速默读课文。思考：课文讲述了一个什么故事？

2、               生自由说

3、               多媒体出示：杜小康失学后跟随父亲离开家乡去异地放鸭，他们经历了无数个孤独的夜晚和一场暴风雨后，杜小康长大了。

4、               走进小说三要素：

5、               小说的主人公就是杜小康，为了刻画这一人物形象，主要是通过人物在不同的阶段展现不同的内心活动表现他的成长之路。

6、请同学们通过跳读的方式快速完成一下内容，找出文章中关键的词

三、               走入人物内心世界，赏析环境描写对人物内心活动的作用

1、               为了展现杜小康心里活动的变化，文章运用了大量的（环境描写）这就是本课的一大特点。

2、环境在小说中起到了至关重要的作用，你知道有哪些？

多媒体出示：①交代故事发生的时间、地点、场所

②渲染故事气氛，增强故事真实性

③烘托人物形象

④推动故事情节

⑤暗示社会环境

⑥深化主题

3、现在就让我们走进文中，去赏析自然环境，感悟人物内心的情感。

学生自由找自己喜欢的景物描写。（读一读，说一说）

4、老师出示重点句子欣赏

5、①36段：那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就阴沉下来。天黑河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。

○读一读，说一说(相机指导朗读，相机理解)

○（齐读）

6、师小结：文中的环境描写、景物描写、色彩描写，都不是单一的，也不是纯粹地为描写而描写，他们的出现都融合了人物的主观情绪，或悲或喜、或明或暗都与人物的生命情调、心灵色彩息息相关，带有人物的感情与温度。与这种环境恰恰相反的文字你能找到吗？看看这部分景物的描写又会带给我们什么体验？

多媒体出示②47段和50段欣赏：

47段：雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么的明亮。

50段：鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变的更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。

○生大声地，自由地朗读,圈出关键词

○这段景物描写中有哪些词跳入了你的眼睛？（明亮、蓝色、鲜亮、闪闪发光）

○这些词给你什么感受？明快、绚丽明亮、心灵的色彩，风雨过后的天晴。

○师：眼前这种色彩明亮的环境描写是想体现人物一种怎样的心境呢？（不再害怕不再恐慌，历经磨难之后的轻松、愉悦、豁然开朗，正是这样也说明了杜小康历经风雨后成长了。）○指名读——老师（读47段）——齐读（50段）（相机指导朗读）

师总结：难怪王国维曾说过：“一切景语皆情语”。小说中景物的描写就是小说主人公内心真实的写照。此时，杜小康经历暴风雨之后长大了，因此周围的景物在他的眼里是明亮的，此时此刻，芦苇荡变得那样的诗情画意和温暖。

7、现在再来看看课题，与其说这是一场孤独之旅，不如说是——（生回家，师相机板书：成长之路）

你们改的课题很到位，也就是课文要表达的主题。

四：总结拓展：

1、生自由说，生活中有没有这样的经历？让你突然长大的事情？

2、师总结：

人的一生大多数都要经历挫折、磨难、困苦，坚强的人在磨难中学会了成长，而懦弱的人可能从此消沉下去，被困难所打倒。我希望同学们学了这篇课文后做一个坚强的人，如杜小康一样，在风雨中成长，成熟，成为一个有担当的人。

难怪高尔基说“让暴风雨来得更猛烈些吧。”同学们，把人生中的暴风雨其实就是一笔巨大的财富，能让原本弱小的我们变得更坚强，更成熟。