搜索
    上传资料 赚现金
    统编版(五四学制)语文七年级上册 第11课《论语十二章》教学设计
    立即下载
    加入资料篮
    统编版(五四学制)语文七年级上册 第11课《论语十二章》教学设计01
    统编版(五四学制)语文七年级上册 第11课《论语十二章》教学设计02
    统编版(五四学制)语文七年级上册 第11课《论语十二章》教学设计03
    还剩7页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    初中语文人教部编版 (五四制)七年级上册(2018)11《论语》十二章公开课教案

    展开
    这是一份初中语文人教部编版 (五四制)七年级上册(2018)11《论语》十二章公开课教案,共10页。教案主要包含了 指导学生自主学习, 指导学生疏通文意,综合建模,构建动场等内容,欢迎下载使用。

    课题

    11《论语》十二章

    备课项目

    设计区域

     

     

    课标

    分析

     

    1.能利用工具书识字词;规范书写。

    2.能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。

    3.培养学生达成阅读理解的五个层次:了解课文涉及的文学常识;理清思路;理解分析主要内容;随文学习基本的词汇、语法知识和修辞(说明)方法的表达效果,体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;结合课文的内容和主旨,表达自己的情感体验。

    4.口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲,提高学生表达、倾听和交流的水平。

    5.写作要抒发真情实感,表达观察生活的认识和感受

    6.诵读文言诗文,能借助工具书疏通文义;通过语气、节奏等朗读方法的训练,达到熟读成诵;在积累、感悟、运用中提高自己的欣赏品位。

     

    教学重点、难点

     

    1.  教材分析

    《<论语>十二章》 这篇课文是人教版语文七年级上册第三单元第12课,

    孔子是中国历史上伟大的教育家,被后人尊为至圣先师,他更是中国传统文化的重要代表人物。他的思想至今仍然影响着中国和世界。本课的十二章语录,有的谈学习方法,有的谈道德修养和为人处世之道,语言简练,含义深远,应熟读、深思、牢记。

    2.教学重点

      积累文言词语,理解十二章语录的内涵。

    3.教学难点

    激发自我反省,感悟语录对自身修养的意义并将所学的知识和道理付诸于实践。

     

    学情

     分析

     

    这是升入七年级后第二次学习文言文。七年级的学生具有一定的活动能力,善于思考并且乐于表达自己的观点,只是在对文言文这一语言形式的把握上还略有欠缺,而且学习兴趣较低。教学时应注重培养学生学古文的兴趣,并要求他们能通过学习,自主地发现问题并解决问题,掌握一些浅显的文言文基础知识,打好扎实基础,从而为今后的文言文学习奠定基础。

    1.学生可以自己朗读全文,并且借助课下注释,并通过小组合作来大体了解所选语录的含义。

    2.本文是选取的句段有的讲学习方法、有的讲学习态度、有的谈修身做人,对于初中生来说,这是知识都是他们想要了解的。而如何让学生深思这些内涵需要教师的指导。

     

     

    教学

    目标

     

    1.  能利用工具书识字词,熟读课文,掌握停顿。

    2.  学生自觉运用工具书,积累积累常见的文言词语说(通悦,愉快)愠(生气,发怒)罔(迷惑,意思是感到迷茫而无所适从) 殆(疑惑) 笃(忠实坚守))。

    3.结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。注意所有语句。

    4、发挥想象,学习用顶针的修辞方法 阐述论点

    5、通过拓展延伸,感受孔子光辉人格魅力;学习为人处世之道;反省自我,端正学习态度,改进学习方法;开阔胸襟,提高个人修养。

     

     

    教师活动设计

    学生活动设计

    设计意图

    一、          构建动场

    同学们,中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾出现过不少光耀千古的文化巨人,为我们留下了极宝贵的文化遗产,《论语》就是其中的一部辉煌的巨著,它是中华民族优秀的文化遗产,对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天,它依旧光芒四射,熠yì熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二则》。

     

     

     

     

     

     

    二、  指导学生自主学习

    教师范读

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    三、  指导学生疏通文意

    让学生明确:

    1、 亦:也是。  朋:同师曰朋,同志为友。朋即指同学,泛指朋友。  人不知:别人不了解(我)。

    2、 身:自身,自己。  为:替、给。  忠:尽心竭力。

    3、 十有五:,古人在两位数的整数和零数之间常常加字。

    4、 从心所欲:随心所欲的意思,就是按照自己的想法去做事。

    5、 不堪:不能忍受。

    6、 可:可以。  以:凭借。  为:做、当。

    7、 罔:通迷惑而无所得。殆:疑惑而无所解。

    8、 饭疏食饮水:吃饭的意思,名词用做动词。疏食,指粗粮。

    9、 匹夫不可夺志也:夺,改变。

     

     

    四、综合建模

    《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录,共二十篇,是一部儒家学派的经典著作,是研究孔子思想的主要依据。南宋时,朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为四书,成为儒家的重要经典。今后我们要多接触一点文言文,了解我们民族的历史,继承祖国的文化,陶冶自己的情操。

     

     

    了解孔子,学生介绍

    孔子(前551479)春秋末期思想家、政治家、教育家,儒学学派的创始人。名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。其思想核心是爱人。他把作为行仁的规范和目的,使相互为用。主张统治者对人民道之以德,齐之以礼,从而再现礼乐征伐自天子出的西周盛世,进而实现他一心向往的大同理想。

    他不求仕,集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人,身通六艺(礼、乐、射、御、书、数)者七十二人。在教学实践中,总结出一整套教育理论,如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神,及知之为知之,不知为不知不耻下问的学习态度,为后人所称道。

    孔子一生的主要言行,经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书,成为后世儒家学派的经典。

    【活动一】朗读课文,初步感知

    1.教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。

    2.学生自由朗读,齐读。要求读准字音,体会语调。老师听后指导,纠正断句,划分节奏,展现句子的层次关系.

    明确:

    子曰:学而/时习之,不亦/说乎?有朋/自远方来,不亦/乐乎?人不知/而不愠,不亦/君子乎?

    曾子曰:吾/日三省吾身:为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎?

    子曰:吾十有五/而志于学,三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳顺,七十/而从心所欲,不逾矩。

    子曰:温故/而知新,可以/为师矣。

    子曰:学而不思/则罔,思而不学/则殆。

    子曰:贤哉,回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人/不堪其忧,回/也不改/其乐。贤哉回也!

    子曰:知之者/不如好之者,好之者/不如乐之者。

    子曰:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

    子在川上曰:逝者/如斯夫,不舍/昼夜。

    子曰:三军/可夺帅也,匹夫/不可夺志也。

    子夏曰:博学/而笃志,切问/而近思,仁/在其中矣。

    3、学生自由诵读加深印象,培养语感。

     

    【活动二】疏通文句,理解文意;

    先让学生分组讨论学习,根据课文下面的注释疏通文义。每个小组派代表回答,如果可以翻译清楚,讲清意思,那么教师直接出示明确答案。若不能讲明文义,则引导学生提出疑问,先让其他学生答疑,如果不能寻求真确的解答,再轮到教师讲解。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    【活动三】争做速背童

     

     

     

     

     

     

     

    为学生创设了良好的环境,使学生能迅速进入角色。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    【设计意图】活动一为达成教学目标1中的熟练的朗读课文和2中的通过诵读法让学生学会自主探究学习

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    为达成教学目标1中的学习并掌握常用的重点文言实词,正确地用现代汉语翻译课文和2中的通过合作探究法让学生学会合作学习。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    活动三为达成教学目标1中的熟练的背诵课文;

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    当堂

    检测

    一、填空:

       1、孔子,名         ,字                     时鲁国陬邑人,他是我国历史上伟大的            家、           家。《论语》是         家经典著作之一,与      

    二、解词:   1 学而时习之(     

    2.有朋自远方来(            

    3.人不知而不愠(      )(     

    4.不亦君子乎(        

    5.吾日三省吾身(      )(     

    6.与朋友交而不信乎(     

    7.传不习乎(     

    8.三十而立(    

    9.四十不惑(     

    10.不逾矩(      )(     

    11.温故而知新(      )(     

    12.学而不思则罔(     

    13.思而不学则殆(     

    14.可以为师矣(      )(      )(     

    15.人不堪其忧(     

    16.知之者不如好之者(      )(     

         

    17.好知者不如乐知者(     

    18.饭疏食饮水(      )(      )(     

    19. 曲肱而枕之(      )(     

    20.不义而富且贵(     

    21.于我如浮云(     

    22.三人行必有我师焉(      )(     

    23.择其善者而从之(     

    24子在川上曰(      

    25.逝者如斯夫(      )(     

    26.不舍昼夜(     

    27.三军可夺帅也(     

    28.匹夫不可夺志也(     

    29.博学而笃志(     

    30.切问而近思(      )(     

    3、通假字

    1.不亦说乎               ,意思           

    2.吾十有五而志于学             ,意思                                                                                        

    板书

    设计

    12.《论语》十二章

                     并列                           可以,凭借

        承接          古今异义: 可以   

          转折                            能够

     

    作业

    设计

    A层:掌握重点字词,整理译文。

    B层:选出自己最喜欢的句子,说说理由。

     

     

    第二课时

    教师活动设计

    学生活动设计

    设计意图

    一、构建动场

    1、检查作业背诵课文  考查句子的翻译及其重点词语的解释。

    2、《论语》的思想内容博大精深,我国古代有半部《论语》治天下之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思,更重要的是联系实际,指导自己的言行。

     

     

    二、  指导学生自主学习

     

     

     

     

     

    三、    自主学习 交流探究

    让学生明确:

    1、 亦:也是。  朋:同师曰朋,同志为友。朋即指同学,泛指朋友。  人不知:别人不了解(我)。

    2、 身:自身,自己。  为:替、给。  忠:尽心竭力。

    3、 十有五:,古人在两位数的整数和零数之间常常加字。

    4、 从心所欲:随心所欲的意思,就是按照自己的想法去做事。

    5、 不堪:不能忍受。

    6、 可:可以。  以:凭借。  为:做、当。

    7、 罔:通迷惑而无所得。殆:疑惑而无所解。

    8、 饭疏食饮水:吃饭的意思,名词用做动词。疏食,指粗粮。

    9、 匹夫不可夺志也:夺,改变。

     

     

     

     

     

     

    四、综合建模

    《论语》作为一部涉及人类生活诸多方面的儒家经典著作,其中关于学习态度方法以及个人修养等方面,尤其值得我们学习借鉴。希望同学们在课后可以研读中国传统典籍,了解中国博大精深的国学文化,提高自我修养,陶冶自己的情操。生无悔。愿同学们从今天的文言文学习中得到学习古文的乐趣

     

     

    回答问题

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    【活动一】理解内涵  

    指导学生运用__________与        (学习方法和态度、道德修养和处世之道)有关句式说话。如学而时习之与学习方法、习惯有关,人不知而不愠与个人修养有关等。  

    【活动二】探讨体验

    1、让学生反思生活,自由站起来谈论哪一则名言警句感悟最深,自己做的最为接近,哪一条做得较为欠缺。然后说说该怎样改进。

    2、自主讨论

    ①“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也是孔子劝慰自己的弟子要坚定自己的信念,矢志不渝的语录。联系自己的生活体验,分组讨论:该怎样做到坚定信念,矢志不渝?

    透过表面文字,理解为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?的深刻含义。思考:你是否做到了呢?今后应该如何去做呢?

    出自《论语》十二章的成语有好几个,你们找到了几个?

    让学生就自己找的全班交流一下,然后老师和学生共同把关看哪些不是成语的也找进来了。最后师生共同明确:不亦乐乎、温故知新、三人行必有我师、择善而从、不惑之年、随心所欲、择善而从、箪食瓢饮、富贵浮云、。逝者如斯、而立之年、耳顺之年、匹夫不可夺志

     

     

    【活动三】积累格言警句和成语

    学生自由朗读,从文中找出自己最喜欢的成语并加以解释。

    让学生就自己找的全班交流一下,然后老师和学生共同把关看哪些不是成语的也找进来了。最后师生共同明确:不亦乐乎、温故知新、三人行必有我师、择善而从、不惑之年、随心所欲、择善而从、箪食瓢饮、富贵浮云、。逝者如斯、而立之年、耳顺之年、匹夫不可夺志

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    【设计意图】活动一为达成教学目标1中的理解各则语录,反思和学习如何运用

     

     

     

     

     

    活动二为达成教学目标1中的理解各则语录,反思和学习如何运用和目标3

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    达成教学目标3。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    当堂

    检测

    1、请根据《论语》十二章的内容归类,默写出你所记忆的原文,每栏不少于5句。

    谈学习方法和态度的语句

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    谈道德修养和为人处世之道的语句

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    板书

    设计

    《论语》十二章

      学习态度: 学而时习之,不亦悦乎 

                 知之者不如好之者,好之者不如乐之者

      学习方法: 温故而知新  学而不思则罔   思而不学则殆 

                 三人行,必有我师

      个人修养: 人不知而不愠   吾日三省吾身    博学而笃志,切问而近思。

          语: 温故知新、择善而从、三人行,必有我师

     

    作业

    设计

    A层:背诵并默写。

    B层:完成课外练习部分。

    C层搜集整理《论语》其他篇章中出现的成语、格言、警句23个,要求注明出处、含义,并制作资料卡在班上交流展览。

     

     

     

     

     

     

    相关教案

    初中语文人教部编版七年级上册论语十二章教案设计: 这是一份初中语文人教部编版七年级上册<a href="/yw/tb_c92843_t8/?tag_id=27" target="_blank">论语十二章教案设计</a>,共5页。教案主要包含了导入,出示教学目标,超前学习检测,合作探究,当堂测试,布置作业等内容,欢迎下载使用。

    初中人教部编版论语十二章教案: 这是一份初中人教部编版论语十二章教案,共8页。教案主要包含了设计说明,教学目标,教学重难点,预习作业,教学过程,作业设计等内容,欢迎下载使用。

    人教部编版七年级上册论语十二章教案及反思: 这是一份人教部编版七年级上册论语十二章教案及反思,共7页。教案主要包含了第一课时,介绍孔子,展示学习目标,重点章节学习,预习上节课学习方法,小组讨论课后自学结果,各章内容之我见,学习成果展示等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝
    • 精品推荐
    • 所属专辑

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        统编版(五四学制)语文七年级上册 第11课《论语十二章》教学设计
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map