【同步教案】西师大版三年级数学上册20：第二单元-- 整理与复习 （第二课时） 教案

第2课时   整理与复习（二）

【教学内容】

一位数乘两、三位数计算问题解决整理复习，教科书第32页练习七第5～7题。

【教学目标】

1.在整理与复习过程中，巩固一位数乘两、三位数计算解决问题的分析方法，能较正确、熟练地解决简单的一位数乘两、三位数计算的现实问题。

2.在整理复习与解决问题的过程中，培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

【教学重点】

在整理复习与解决问题的过程中，巩固一位数乘两、三位数计算解决问题的分析方法，培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、练习引入

1.基本练习。

（1）口算。

40×2＝    23×2＝    3×40＝     5×700＝     60×7＝

8×40＝    3×13＝    6×500＝    900×5＝     200×8＝

（2）笔算。

67×7＝    5×128＝    607×4＝    410×3＝

2.谈话引入：大家的计算得又对又快，说明上一节数学课我们在对一位数乘两、三位数的计算进行的整理与复习中学习表现很好，今天这节课我们一起对一位数乘两、三位数计算解决问题进行整理与复习。（板书课题：整理与复习二）有没有信心在今天的学习中有更好的表现？

二、复习整理

本单元我们主要学习了两步计算的解决问题，在两步计算的解决问题中，有哪些分析问题的方法呢？让我们在解决问题过程中来进一步体会和运用。

1.解决问题。

（1）一堆苹果，每箱重15kg，装了9箱，还剩56kg，这堆苹果共重多少千克？

（2）望海希望小学三年级有284人，每人发3个作业本，现在有950个作业本，够不够发？如果够发还剩多少个作业本？

①学生独立解决问题。

②小组交流，把你在解决这两个问题是怎么分析思考的和同伴分享一下。

③全班交流。

思考：解答这些问题时你是怎么想的？

引导学生用自己的语言对两个问题的数量关系分析：

第（1）题，装箱苹果的重量+剩下苹果的重量=这堆苹果的重量，装箱苹果的重量不知道，要先求出来。

第（2）题，无论是求第一问还是求第二问，都需要知道一共要发多少个作业本，先求出一共要发多少个作业本后，才能比较出够不够发，或根据“作业本的总个数-要发出的个数=剩下的个数”求出剩下的作业本个数。

④比较：解决这两个问题为什么都要用两步计算？解决这两个问题有哪些共同的步骤？

梳理小结：因为要求问题的两个条件一个知道，一个不知道，要先求出不知道的条件。共同的步骤是：读题收集信息、分析数量关系、确定解题步骤、完整解答问题。

三、练习深化

1.教材32页第5题。独立解决，同桌订正。

2.教材32页第6题。

（1）独立解决第一问，然后展示交流，重点在两种不同数量关系的分析上进行引导。

（2）独立提出问题，然后小组内交流问题解答，解答后再交流订正。

3.教材32页第7题。

处理过程同上一题。

四、总结反思

回顾我们这节课，你们学习了什么？有什么收获和体会？

五、拓展提升

教材32页思考题。

教学反思：