教学过程

学生活动

（二次备课）

一、系统梳理

1.回顾小数加减法计算方法。

让学生说一说。

说明：小数加减法的计算方法和整数加减法的计算方法相同；先把各数的小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐，相加满十就要向前一位进1，哪位不够减就要向前一位借1当十，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。

2.在小数加减法计算时，我们要注意什么？

说明：在小数加减法计算时，要注意小数点对齐！小数点对齐就是为了数位对齐！

二、针对练习

1.口算。（采用开火车形式，了解学生对小数加减法的掌握情况）

1.3+4.5=        5.9-5.8=         12.6-12=

2.3+0.7=        8.7-5.7=         1.5+1.6=

2.用竖式计算。（采用分组比赛形式）

5.8+7.6=        12.8+4.9=        3.6+4.7=        6.5＋2.9=

9-1.8=          9.3-5.7=         9.5-4.8=         7-3.8=

分组找学生上台板演，集体讲评。

三、巩固练习

1.教材第87页“练一练”第3题。

让学生仔细观察，独立思考，找出题目中的错误，然后订正。

2.看图解决问题。

（1）买2个订书机需要多少钱？

4.8＋4.8=9.6（元）

（2）订书机和笔筒哪个更贵一些？贵了多少元？

6.3＞4.8，笔筒更贵一些6.3-4.8=1.5（元）

（3）奇奇有20元，能买最贵的两件商品吗？如果能，还剩多少钱？如果不能，还差多少钱？

13.5＋6.3=19.8（元）19.8<20，能

20-19.8=0.2（元）

四、拓展延伸

妈妈从家到超市买东西要走4.5千米。她走了0.5千米后发现钱包没带，又返回家中拿钱包。这时妈妈要比平时去超市多走多少千米的路？妈妈买完东西就回家，一共走了多少千米的路？

0.5+0.5=1（千米）    4.5+4.5+1=10（千米）

五、课堂总结

本节课我们复习了哪些知识？你有什么新的收获？还有哪些疑问吗？

六、作业布置

1.用竖式计算。

6.5+3.6=            48.6-4.4=              38.7+4.8=

8.3-6.9=            18-9.5=                17+1.8=

2.菠萝每个7.4元，西瓜每个12.8元。奶奶到水果店买了1个菠萝和1个西瓜，一共花了多少元?奶奶付给售货员50元，应找回多少元?

学生说说小数加减法的计算方法。

学生口答。

学生采用开火车口算。

学生分组竖式演算。

学生判断对错，说理，并订正错误。