【同步导学案】苏教版数学四年级上册第二单元：2.8四舍调商 导学案

  课题：2.8四舍调商                 

课型：新授        

主备人：龚子翔

审核人：徐黎明

第  8  课时

总第 11 课时

二次备课日期：     年    月    日 星期    

授  课 日 期：     年    月    日 星期    

授课人：            授课班级：   四年级                                 

学习目标：1经历用“四舍法”试商发现初商过大需要调商的探索过程，会用这种方法计算三位数除以两位数商是一位数的除法。2. 能运用已有知识和经验探索解决计算中出现的新问题，体验分析和解决问题的过程与方法，体会数学内部的联系与变化，感受方法的合理。

教师复

备笔记及学生上课笔记

重点难点：调商的过程与方法。

学习方法：小组合作、自主学习

  学  习  过    程

一、导入新课，板题示标。

口答：下面的括号里最大能填几？

20×（  ）＜83   30×（  ）＜158   40×（  ）＜250     20×（  ）＜98

二、探究新知，巡回指导。

 1. 提出问题。（数学书第18页，例5）

（1）从图中，你了解了哪些数学信息？能不能提出一道用除法解决的问题呢?（书上标出条件）

2. 列出算式。（写在空白处）

3. 先试着算一算，看看你在计算时遇到了什么问题？你是怎么解决的？写在下面的空白处。

     思考：为什么初商会偏大？说明：我们用的是“四舍”法,把除数34看成30，除数变小，初商就可能偏大。

初商偏大怎么办？--------

三、互评互议，小结提升。

1. 回忆一下刚才的学习过程，说一说在试商时出现了什么问题？为什么会出现这样的问题？是怎么解决的？

明确：我们用“四舍法”试商时除数变小了，初商就可能偏大，需要调商（调小）后再试算。

四、精当练习，适度拓展。

584÷72， 把除数看作（      ）来试商， 商是（      ）。

378÷33， 把除数看作（      ）来试商， 商是（      ）。

五、畅谈收获，全课总结。

板书设计（笔记）

学（教）后记