岭南版九年级上册第三单元 泥痕火迹的艺术6 个性张扬的现代陶艺教学设计及反思

第6课  个性张扬的现代陶艺 教学设计

学习目标：

1、  能将点、线、面、体等要素组合，用各种陶艺造型手法，创作陶艺作品。

2、  能从构思、空间感、体量感、装饰性、个性化等角度，分析一件陶艺作品。

3、  能欣赏经典陶艺作品，充分发挥想象，理解陶艺语言。

学习重点：

通过对现代陶艺作品的欣赏和探索，能用常见的陶艺造型手法创作，塑造色彩、造型独特的作品。

学习难点：

怎样赏析不同风格的陶艺作品。

教学环节：

课前准备：

师：1、查找资料了解《虚与实》《太空计划号》《黄河·长江·珠江》《夕照》等作品。

2、学生优秀作品图例和实物。

1、  陶泥。

生：上网收集有关现代陶艺的资料或去图书馆查找图例。

课堂导入：

1、  图片导入：展示一组传统陶瓷作品与设计独特的现代陶艺作品对比图。

提问：你更喜欢哪一类陶艺作品，为什么？

讲解：介绍现代陶艺的特点，引导学生认识陶艺作品有其主题与观念。

2、  板书课题：个性张扬的现代陶艺。

课堂发展：

1、  观察探究：给出几种陶艺造型方法的图示，请学生观察归类：

泥丸成型法。

盘泥条成型法。

泥板成型法。

拉坯成型法。

2、  连线小游戏：给学生若干不同的陶艺装饰技巧图片和名称，请他们做连线游戏：

压印肌理法。

刻画法装饰。

粘贴画装饰。

堆塑法装饰。

镂空法装饰。

彩绘法装饰。

釉饰法。

裂纹釉。

3、  教师演示：运用陶艺造型技巧和装饰技巧，演示陶艺作品的制作步骤，并加以解说。

4、  分组创作：组织学生分组作业，辅导学生构思与创作“个性张扬的现代陶艺”作品。

分发学案，辅助学生从多角度进行创作。

5、  互动交流：组织学生开展“小小陶艺展览会”。请学生将作品与学案一起展示出来。

展示与评价：

评选最佳作品：

1、  作品主题是否明确？

2、  作品造型是否新颖独特？

3、  作品运用了哪些陶艺造型技巧和装饰技巧？

课后延伸：

组织学生对自己的作品进行评析，主要介绍设计方法和作品的创意。