岭南版九年级上册第三单元 泥痕火迹的艺术6 个性张扬的现代陶艺多媒体教学课件ppt

这是一份岭南版九年级上册第三单元 泥痕火迹的艺术6 个性张扬的现代陶艺多媒体教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了个性张扬的现代陶艺，陶艺简介，传统陶艺，现代陶艺，现代与传统异同，对比以花瓶为例，现代与传统的异同，造型手法等内容，欢迎下载使用。

ZHONG GUO TAO CI
深圳高级中学（集团）北校区授课教师：秦涑洁岭南版美术九年级上
陶艺简介与现代陶艺定义
辨析传统陶艺与现代陶艺
陶艺的基本造型手法介绍
陶艺，广泛讲是中国传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式。从历史的发展可知
它经历了一个复杂而漫长的文化积淀，与绘画、雕塑、设计、以及其他工艺美术等有着无法割舍的传承与比照关系
在中国发源年代久远，样貌繁多，在世界历史上我国陶瓷艺术一直具有相当的代表性，传承年代久远，技术不断更新，加上历经朝代更迭，不同民族性与生活方式影响了中国陶瓷的发展方向
一般指年代较久，使用传统技法来从事创作的陶瓷器，此种陶瓷器与官方的需求有相当程度的关系。同时在用途上大多以生活使用为主，若以釉彩来分类约可分为：釉上彩 釉下彩
明朝年间研发出来的明“五彩”，对陶艺色彩的表现更上一层楼。在坯体上先施用一层色釉（通常为白色）后， 先釉烧一次，再以有颜色的釉药绘上各种花纹图案，以低温烧第二次
彩绘瓷、五彩瓷、粉彩瓷、描金瓷、珐琅彩等
又称“窑彩”，指在坯体成型干燥后，用釉彩上色再罩以透明釉或其他浅色面釉，而后进行烧制的制作方式。图案被一层透明的釉膜覆盖在下边，表面光亮柔和、平滑不凸出，显得晶莹透亮
青花瓷、釉里红瓷、青花釉里红、釉下三彩或五彩瓷
指艺术家以陶瓷材料为创作媒介，以个性化的手法表现现代人的理想、个性、情感、心理、意识及审美等哲学理念的艺术形式。现代陶艺所挖掘的不只是客观世界，而是人的内心世界和社会意识，我国的现代陶艺创作相对较晚。
观念陶艺生活陶艺环境陶艺
现代陶艺是一种从陶瓷艺术中衍生出来的纯艺术形式，它从传统陶艺的实用功能和装饰性的束缚中脱离出来，打破规律性的创作程序，具有独特的语言功能和审美标准。
从现代陶艺诞生之时就与古典陶瓷艺术划清界限，摆脱了古典主义思想带来的审美桎梏，运用众多现代主义的观念和审美需求进行反思和重构人性之光。
现 代 陶 艺 作 品 欣 赏
认真欣赏这些作品，说一说在你的初印象里，他们分别可能隶属的现代陶艺门类。
以展现艺术观念为主要内容，艺术家通过对陶艺性质的独特演绎，对陶艺制作方法的熟练掌握，把自己的思想感情和艺术观念以及对生活的感悟，经由陶艺的形式淋漓尽致的表现出来。
观念陶艺充分利用现代材料进行创作，最大限制的拓展现代陶艺的艺术空间，例如利用玻璃、金属、木材、工业成品等材料与陶艺有机结合，展现陶艺造型语言。
以提高生活环境品味增加艺术情调，展现个人审美观点的现代陶艺，装饰生活环境，提高生活质量
这些陶艺作品虽具有实用功能但造型、材料、制作工艺具有鲜明的个性、具备现代陶艺的某些语言特征，区别于传统陶艺范畴。
环境陶艺作为公共艺术，它既体现了环境艺术公共性原则，又具有陶瓷艺术本身所含有的特征。环境陶艺在形式和内容上类似于传统意义上的室外雕塑，有抽象陶艺和具象陶艺之分
小测试：将以下作品进行分类，并连线
随着陶艺热的逐步升温，陶艺制品获得越来越多人的青睐，亲手做陶艺成为人们工作学习之余放松精神释放自我的又一休闲方式，现在就让我们一起来探讨下传统陶艺与现代陶艺的异同之处，一起来挖掘出你最喜爱的表达方式。
材料选择上不看粗细优劣，强调和关注质地个性
装饰技法上，现代陶艺追求肌体效果的随机性和偶然性，保持并显露手工痕迹
造型工艺上，现代陶艺不完全强调规整有序的对称，甚至有意造成残缺变形和透空形态空间
正是这些区别，陶艺家们不断变换制作手法，将暗示、隐喻、象征、联想等手法视觉化，将寓意在作品中的精神价值和表现个性经验的语言作为关注对象，冲破封闭的世界，将感觉直接指向现代化的各个空间。并通过某些技艺因素的扩张和强化，让现代陶艺在现代文化中扮演参与者与言语者，突破传统陶艺原有的界限，引发人们对陶艺及其文化的思考。
造 型 手 法——肌理
实 践——完成一件陶艺作品
找一个自己感兴趣的主题
绘制陶艺作品设计稿（包含造型和配色）
根据画稿完成陶艺作品（尝试某种肌理手法）