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    人教版数学三上 第八单元第3课时《分数比较大小》 课件+教案+练习+学案
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    小学数学人教版三年级上册1 时、分、秒一等奖教学课件ppt

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    2.掌握比较分数大小的要领,能正确地进行比较。
    1.在认识几分之几的基础上掌握同分母分数大小比较的方法。
    3.初步认识分数的大小,并会比较分数的大小,进一步培养学生数感。
    在认识几分之几的基础上掌握同分母分数大小比较的方法。
    掌握比较分数大小的要领,能正确地进行比较。
    进一步认识分数的意义,培养学生学习数学的兴趣。
    几分之一的大小比较的方法:分母大的分数值反而小,分母小的分数值反而大。
    探究同分母分数的大小比较
    两张同样大小的长方形纸都被平均分成了5份
    总结:平均分成的份数相同,取的份数越少,这个分数就越小。
    根据分数的意义进行比较
    表示包含2个
    表示包含3个
    两张同样大小的圆都被平均分成了6份。
    比一比,找出每组分数的特点
    同分母表示平均分成的份数相同,也就是每份一样多,此时取的份数越多,这个分数就越大。
    1.写出涂色部分所表示的分数,再比较每组分数的大小。
    (教材P93 做一做1)
    归纳总结 比较同分母分数的大小,分子越大,分数就越大;分子越小,分数就越小。
    分母相同的分数比较大小:分子越大,分数越大。
    分子都是1 的分数比较大小:分母越大,分数越小。
    例 1与 无法比较大小,这种说法正确吗?
    一张长方形的纸被平均分成了8份
    8份都被涂上了颜色,这时涂色的和原来这张纸的大小是一样的,就是整个1张纸。
    那么, 1= 吗?
    提示 分子、分母(0除外)相同的分数,可以用1来表示,反之,1可以用分子、分母(0除外)相同的分数表示。
    先说一说,这些分数各表示什么?和谁相等?
    2.看图写出分数,再比较每组分数的大小。
    (1)一个苹果平均分成4块,小明吃了2块,小明吃了这个苹果的( )。
    (2) 里面有( )个 ;( )个 是 。
    (3)分母相同的分数,分子越大,这个分数就越( );分子越小,这个分数就越( )。
    2.用分数表示下面各图中的阴影部分。
    3.在○里填上“>”“<”或“=”。
    4.用分数表示下面各图中的阴影部分,再比一比。
    1. 比较同分母分数的大小,分子越大,分数就越大;分子越小,分数就越小2. 分子都是1 的分数比较大小:分母越大,分数越小。
    3. 分子、分母(0除外)相同的分数,可以用1来表示,反之,1可以用分子、分母(0除外)相同的分数表示。
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