初中人美版1.在美术世界中遨游公开课教案

这是一份初中人美版1.在美术世界中遨游公开课教案，共4页。教案主要包含了组织教学，师生问好，导入，新授，拓展等内容，欢迎下载使用。
《在美术世界中遨游》 教案 教学目标 ：1.知识与技能：了解美术的分类，培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。2.过程与方法：通过欣赏，讨论，探究，联想等过程和方法，掌握相关美术知识。3.情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。引导学生对高品质生活的追求和向往。教学重点：欣赏美术作品，认识美术各个门类的艺术特征。教学难点：引导学生认识美术和人类生活密切相关，能够提高人类生活品质的追求与向往。教学准备：教学课件PPT  多媒体  道具  课时：1课时 教学模式：欣赏.评述教学过程：一、组织教学，师生问好。二、导入1.老师问：美术与我们的衣食住行紧密相关。同学们能列举出你身边熟悉的各类美术作品有哪些？学生答：居室中的油画、中国画，校园雕塑，工艺设计上学路上的牌坊等建筑，使用的手机等。2.讲授新课翻到教材的第一课。板书课题：在美术世界中遨游三、新授：1.通过课件出示各类图片展示，然后提问：同学们都看到了什么，知道什么是美术吗？（小组讨论然后回答）学生答：国画、油画、版画、书法、剪纸、建筑.....教师小结:美术是运用一定的物质材料，通过造型手段创造出来的视觉艺术。（造型艺术）2.用比较的方法分析美术作品相同与不同之处，加深对不同种类材料的认识。（1）罗中立的油画《父亲》与宋代中国画《出水芙蓉》的异同是什么？（小组讨论两幅作品的区别然后回答）学生答：罗中立的父亲通过对老农形象的深入刻画，表现出历尽沧桑的农民形象，写实，在构图、色彩、明暗等方面体现了艺术特色和表现力。宋代绘画《出水芙蓉》通过构图、表现了娇艳的荷花形象。教师点评:题材不同，前者是人物画，后者是花卉；技法不同，使用的工具材料也不同，前者是油画，后者是中国画。中国画以中国特有的笔墨颜色等工具材料，按照长期形成的艺术传统在特制的宣纸上作画。油画起源于欧洲，用核桃油或亚麻仁油等植物油调和油质颜料。使用油画笔在经过处理的画布上作画。因此，两者呈现出不同的艺术效果。3.欣赏版画《人桥》看一看作品的特色表现在哪里？学生答:工具材料、表现形式、人物造型等方面都有很大差别。教师点评：使用不同材料和不同工具进行创作。版画是运用不同功能的刻刀等工具，在不同材质上刻画和艺术加工成版，可印出多幅原作的艺术。4.欣赏绘画形式不同的作品。5.欣赏中外经典雕塑作品。同学们周围都见过什么雕塑呢？学生答：小区环境雕塑......教师点评：雕塑是年代古老，身边常见的艺术形式之一，是占有三度空间(长度、高度、深度)的造型艺术。从其形态可观赏的角度分为圆雕、浮雕和透雕；从所用材料分类有泥雕、石雕、木雕、金属雕等。6.欣赏民间美术作品，组织学生座谈。学生答：自己熟悉的民间美术作品，风筝、布老虎......教师点评：民间美术是美术的重要组成部分，是来自劳动人民的，体现了劳动人民对幸福生活的期盼和热爱。7.欣赏中外经典设计作品，提问：同学们都见过身边有哪些是设计类的作品呢？学生答：包装服装，服饰，家具装饰等，认识设计艺术与我们生活的密切关系。教师点评：设计艺术是为人们生活和生产服务的实用艺术，广泛应用于各个领域，具有科学技术和艺术的两重性。设计能提升我们的生活品质。8.欣赏建筑设计作品及欣赏工艺设计作品，对比一下他们的不同？学生答：老师评：9.欣赏罗伯特.史密斯的作品《螺旋形防波提》。提问，当你看到这个《螺旋形防波提》时，是否觉得他是真正的艺术品的？他用了哪些材料？学生答：是....教师点评：此作品属于“大地艺术”出现在20世纪60年代，是以大地为场所从事的创作性艺术，表现出对无限世界的渴望。用石头铺出一条路，之后受水的影响，发生了变化和侵蚀，最后被水淹没，照片和影片依然存在。10.欣赏《合成的蒙娜丽莎》。11.课堂小结：回顾本课学习要点。通过学习本课，我们知道了美术在我们身边无处不在，知道美术是造型艺术，按其形态与用途分绘画、雕塑、工艺美术、设计艺术、建筑艺术及现在出现的新媒体艺术等。也使我们对美术与生活的关系有了新的理解和认识。四、拓展：生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛—罗丹愿同学们通过本课的学习，在以后生活中能做个爱美、发现美创造美的大师！【板书设计】美术的分类:绘画：中国画：（工笔画、写意画）油画、版画、水彩画雕塑：圆雕、浮雕工艺美术：日用工艺、陈设工艺建筑艺术：设计艺术：