小学劳技浙教版四年级上册任务二 平结手链创意多教案设计

这是一份小学劳技浙教版四年级上册任务二 平结手链创意多教案设计，共2页。教案主要包含了传统工艺共传承等内容，欢迎下载使用。

任务二 平结手链创意多
教学设计（P19---23）
课题
任务二 平结手链创意多
单元
项目二
学科
劳动
年级
四年级
教材分析
本项目是《浙教版》小学劳动四年级上册项目二的内容，这个项目包含了三个任务：（1）小网兜 我来编；（2）平结手链创意多；（3）吉祥结 传祝福。
本课时是本项目的第2课时，主要有七部分内容：（1）劳动需求：提出了问题——你会用平结编织手链吗？（2）劳动加油站：呈现了单向平结和双向平结的编织方法和步骤图。（3）劳动创意坊：呈现了一些创意手链。（4）劳动实践·设计：呈现了慧慧的手链设计图。（5）劳动实践·实施：呈现了慧慧编织平结手链的步骤图。（6）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价。（7）劳动反思：呈现了两个问题，引发思考，反思如何做得更好。
学习
目标
1．劳动观念：
通过编织平结手链，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，明白学会编织平结手链在传统工艺传承中的重要意义。
2．劳动能力：
通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。
3．劳动习惯与品质：
能够在编织手链的过程中，养成自觉自愿、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。
4．劳动精神：
能够在编织手链的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。
重点
1．通过编织平结手链，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。
2．通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。
难点
1．通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
了解目标
教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。
学生看课件，了解本节课的学习任务。
了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
歌谣导入
教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，要求学生看课件，一边拍手打节奏，一边练习唱歌谣。
学生看课件，一边拍手打节奏，一边练习唱歌谣。
通过歌谣，引出主题。
学习新知
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，学习单向平结和双向平结的编织方法。
学生看图片，学习单向平结和双向平结的编织方法。
学习单向平结和双向平结的编织方法。
观看视频
教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生认真观看视频，了解单向平结和双向平结的编织过程。
学生认真观看视频，了解单向平结和双向平结的编织过程。
借助视频了解单向平结和双向平结的编织过程，形象直观。
劳动创意
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，学习更多编织手链的创意。
学生看图片，学习更多编织手链的创意。
能够了解一些编织手链的创意，为设计和编织手链做好准备。
观察学习
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生完成两个任务：（1）看课件，学习慧慧编织平结手链的设计方案。（2）看课件，学习慧慧编织平结手链的过程。
学生完成两个任务：（1）看课件，学习慧慧编织平结手链的设计方案。（2）看课件，学习慧慧编织平结手链的过程。
通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。
劳动实践
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生拿出提前准备好的材料，开始制作平结手链。
学生拿出提前准备好的材料，开始制作平结手链。
能够尝试自己设计并制作平结手链。
课堂总结
教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。
学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。
总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。
劳动评价
教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。
学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。
评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。
课后任务
教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。
学生了解任务，按时完成任务。
任务用于辅助学习。
板书
项目二 传统工艺共传承
任务二 平结手链创意多
单向平结
平结 串珠装饰、结形结合
双向平结