初中历史人教部编版 (五四制)第一册第20课 魏晋南北朝的科技与文化教案及反思
展开第 20 课时 | ||||||||||||||||||
【内容∕段落】 完成第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教学 | ||||||||||||||||||
【侧重目标】 1、了解《齐民要术》的作者、内容及地位；科学家祖冲之；书法、绘画与雕塑方面取得 着内在的联系 2、研谈《材料研读》里《齐民要术》引文、《祖冲之像》图注；赏析《锺繇楷书〈宣示 | ||||||||||||||||||
【评价任务】 独立完成作业本78-80页练习 | ||||||||||||||||||
【学习过程】 一、 导入新课 魏晋南北朝的300多年间，大多数时间处于分裂割据的状态。然而，中华民族以自强不息的伟大精神，继续传承和发展着中华文明，创造出璀璨的科技文化。这一时期的科技文化有哪些杰出的成就呢? 二、 新课教学 【贾思勰和《齐民要术》】 1、【贾思勰】 (1)北朝人，曾任郡太守，撰写《齐民要术》。 (2)他非常重视农业生产，强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，误农
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【学习过程】 时；要改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等重要思想。 贾思勰主张济世救民，关心百姓疾苦，重视农业。他每到一处，都认真考察和研究当地的农业生产技术，并虚心向一些有着丰富实践经验的老农请教， 从而积累了许多农业生产方面的知识。他不但吸收书本中的精华，同时还亲自参加农业劳动，积极向群众学习，仔细观察，认真思考，从而获得了大量确切的第一手资料。他非常重视吸收前人的经验。在《齐民要术》中， 他引用的古书有一百五六十种。历经从534—544年约10年的努力完成《齐民要术》。 2、《齐民要术》的内容、地位 内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富。 地位：是我国现存最早的一部完整的农书，突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。这部农书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。 3、【知识拓展】 “齐民”指平民，“要术”是谋生的主要技术。 《齐民要术》是平民百姓谋生的主要技术。在书中，贾思勰建立了较为完整的农学体系，对以实用为特点的农学类目作出了合理的划分，介绍了选种、浸种、施肥、轮作等精耕细作的方法；传授了一些谷物、蔬菜、果木的栽培经验；记述了家畜、家禽等的饲养技术。这一农学体系，为后人编篡农书所沿续。 4、【知识拓展】 贾思勰为什么能在科学道路上取得成功? (1)社会因素：经济的发展对科技进步起到了推动作用。 (2)个人因：热爱科学、刻苦钻研、亲身实践。 5、【材料研读】 《齐民要术，种谷》写道:“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任”情返道，劳而无获。 想一想:为什么贾思勰强调农业生产要顺应天时地利? 贾思鳃在《齐民要术》一书中教导人民，要根据天时和土壤的条件进行农业生产。提到顺应天时、估量地力，则用力少而成功多；如果仅凭主观违反客观规律，就会劳而无获。贾思勰认为只有根据天时和土壤条件进行生产，才能获得好的收成，这也就是我们现在所说的不失农时和因地制宜的道理。 【祖冲之和圆周率】 1、【祖冲之】 南北朝时的一位杰出科学家，在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。他治学严谨，从不盲从。 2、祖冲之的成就 数学：祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近千年。 历法：祖冲之所测算的一年时间，与现代天文科学测算的结果相比较，只差50秒。他创制的当时最先进的历法《大明历》，后来由朝廷正式颁行。 机械制造：祖冲之设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等。史书上称他造的千里船能“日行百余里”，指南车“圆转不穷。而司方如一” 。 4、【知识拓展】 祖冲之小时候背《论语》两个月竟然只背了十多行，气得父亲直打骂。但父亲也发现小冲之和他一起在书房推测星象时，思维十分活跃，还翻遍家里所有天文历书。当时研究天文很有成就的官员何承天问：“ 小兄弟，天文这东西研究起来很辛苦，又升不了官，也发不了财，你为什么要钻研它？”祖冲之大声回答道：“我不求升官发财，只想弄清楚天地的奥秘。” 为了求圆周率，他学习并创新前人的 “割圆术”，运用的是古老又繁琐的算筹。推算圆的内接正3072边形时，圆周率的值才3.1416，一直算到正24576边形面积时，才得 到小数点后第七位数值。 5、祖冲之成功原因 兴趣；创新；淡泊名利；追求真理；吸收前人成果；刻苦钻研；坚韧不拔。 6、【相关史事】 秦汉时期， 数学成就显著。成书于东汉时期的数学名著《九章算术》，总结了春秋战国以来的数学成就，涉及现代初等数学中的算术、代数和几何的大部分内容。这部书奠定了中国古代数学以计算为中心的特点，对中国和东方数学的发展具有长远的影响。 祖冲之完成海量的计算，借助了中国人发明的一种古老的计算工具---算筹。算筹是长短、粗细一致的一堆棍，可用竹、木骨或金属等材料制成。算筹至迟出现在春秋战国时期，以纵横两种形式表示数字。人们约定，纵式表示个位、百位、万位....横式表示十位、千位、十万位....如果遇到“0"，则空位不摆算筹。算筹的运算法则同珠算的运算法则基本一样。
7、【拓展提升】 魏晋南北朝时期科学技术为什么会取得巨大成就？ 1）统治者的重视 2）劳动人民的辛勤劳动和智慧挖掘 3）科学家的刻苦钻研和注重实践的精神 4）民族大融合和经济发展的推动 5）对前代科技成果的继承 【书法、绘画与雕塑】 1、书法产生的背景 汉代造纸术的发明，使书写的载体发生了革命性的变化，也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。东汉以后，书法已经成为专门供人们欣赏的艺术了。
2、不同时期的书法成就
3、【知识拓展】出示王羲之的书法图片 王羲之的书法有什么特点？ 飘若浮云，矫若惊龙。 4、不同时期的绘画成就
5、【知识拓展】 东晋顾恺之绘画艺术有什么特点？ 线条优美，活泼传神，富有个性 6、【雕塑艺术】 背景：南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿了许多石窟。 代表：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。这两处石窟群里，雕刻着数以万计的佛像。 特点：这些佛像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造 型艺术的特点，(多元文化碰撞交融)堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。 7、【相关史事】 魏晋南北朝时期，社会动荡不安。为了摆脱现实苦难，人们纷纷信仰佛教。统治者也大力扶持，佛教盛行起来。各地大量修建寺庙，与佛教相关的艺术，得到广泛发展。但是，信仰佛教，人们的痛苦并未减轻，反而负担加重。因此，不断有人反对佛教，其中最著名的是南朝思想家范缜。他撰写的《神灭论》，系统地阐述了无神论思想。他认为人的精神和肉体是相互结合的，有了肉体，才有精神；肉体死了，精神也会随之消失。 8、【知识拓展】 云冈石窟：位于山西大同市西郊，现存53窟，佛像5万余尊。其中第20窟的露天大佛，高13.7米。佛像造型雄伟，面部丰满而柔和，两肩宽厚，是云冈石窟的代表作品。 龙门石窟：位于今河南洛阳市南的龙门山。 （是中国三大石窟艺术宝库之一，从北魏孝文帝迁都洛阳前后开始动工开凿，历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、宋诸朝，雕凿不绝。据统计，东西两山现存窟龛2345个，碑刻题记2800余块。共有近11万尊大小佛像，虽经一千多年的风化和上世纪30年代外国掠夺者的盗窃破坏，仍然保持了相当可观的面貌。） 9、【知识拓展】 魏晋南北朝时期文化的特点？ 1)带有分裂割据的烙印：南北方民歌的风格迥异。南方民歌缠绵婉转，多描写爱情；北方民歌慷慨激昂，有战歌、牧歌等。 2)体现了民族交融的特色：龙门石窟有中原文化的特征。 3)思想领域异常活跃：佛教、道教盛行。尤其是佛教，出现了寺院经济。 4)科技成果突出：科学、农学。 10、【课后活动】 东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。 想一想：北方的农林品种为什么会出现在南方?这反映出了什么? 东汉末年以来，北方人大量南迁，给南方带来了先进的生产工具和生产技术，也将北方的农林品种带到了南方。这反映出人口的迁移有利于经济文化的交流与发展。 11、【知识拓展】 北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家、文学家。他曾在朝廷和地方任职，充分利用在各地做官的机会进行实地考察，足迹遍及黄淮流域，也到过长江流域的一些地方。他在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，写出了《水经注》一书。全书共40卷，30多万字，记载了1252条河流的源头、河道、支流，介绍了这些河流流经地区的水文、地形、气候、土壤、物产，以及历史古迹、风土人情等，是一部综合性的地理学著作。《水经注》也是一部山水散文汇集，文字优美，对景物的描写如诗如画，对后世游记散文的发展有很大的影响。
三、 课堂小结 【知识巧记】 ➊一“圣”：“书圣”王羲之(《兰亭集序》)。 ❷两位科学：贾思勰《齐民要术》、祖冲之(圆周率)。 ❸两位书法艺术家：锺繇、胡昭。 ❹两幅传世画作：顾恺之的《女史箴图》《洛神赋图》 ❺两座著名石窟：云冈石窟(山西大同)、龙门石窟(河南洛阳)。
四、 布置作业 1、 复习本课堂教学内容 2、 独立完成作业本78-80页练习 | ||||||||||||||||||
【教学反思】
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初中历史人教部编版 (五四制)第一册第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课 三国鼎立教学设计及反思： 这是一份初中历史人教部编版 (五四制)第一册第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课 三国鼎立教学设计及反思，共7页。
初中历史第13课 东汉的兴衰教案： 这是一份初中历史第13课 东汉的兴衰教案，共4页。
初中历史人教部编版 (五四制)第一册第10课 秦末农民大起义教学设计： 这是一份初中历史人教部编版 (五四制)第一册第10课 秦末农民大起义教学设计，共3页。
