![【同步教案】浙教版科学九年级上册--4.2《食物的消化与吸收》教案(2课时)01](http://m.enxinlong.com/img-preview/2/5/14694490/0-1692107279980/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![【同步教案】浙教版科学九年级上册--4.2《食物的消化与吸收》教案(2课时)02](http://m.enxinlong.com/img-preview/2/5/14694490/0-1692107280009/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![【同步教案】浙教版科学九年级上册--4.2《食物的消化与吸收》教案(2课时)01](http://m.enxinlong.com/img-preview/2/5/14694490/1-1692107280810/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![【同步教案】浙教版科学九年级上册--4.2《食物的消化与吸收》教案(2课时)02](http://m.enxinlong.com/img-preview/2/5/14694490/1-1692107280836/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
初中第2节 食物的消化与吸收优秀巩固练习
展开第4章第2节 食物的消化和吸收 第1课时 教学设计
【内容来源】九年级上册浙教版《科学》第4章第2节
【主 题】消化系统的组成
【课 时】第1课时
一、教学目标
【知识与技能】
1、概述消化系统的组成,说出食物消化的过程;
2、辨认牙齿的类型,讲出牙齿的结构;
3、解释龋齿的原因,说明龋齿的危害,说出牙齿的功能和保健方法。
【过程与方法】
1、能够使用正确的刷牙方式进行牙齿的清洁;
【情感态度和价值观】
1、深化结构决定功能的观点;
2、养成正确刷牙的习惯,注意消化系统的保健。
二、教学重难点
重点:消化系统的组成、牙齿的结构和功能。
难点:消化系统的组成、牙齿的结构和功能。
三、教学准备
PPT、人体消化系统的人体模型、牙齿的结构模型、图片、视频等。
四、教学过程
1、导入
【教师活动】:1.为什么患有慢性肠胃病的人比较瘦?2.为什么有的人饭吃得很多,身体却长不胖?
【学生活动】:因为消化吸收能力不一样。
2、新知识呈现
【教师活动】:我们都知道结构决定功能,消化系统是由什么组成的?
【学生活动】:人体的消化系统是由一条消化道和一些能分泌消化液的消化腺组成。
【教师活动】:食物在消化过程中先后经过哪里呢?播放食物消化的过程动画。
【学生活动】:观看动画。
【教师活动】:展示消化系统图,提问:看过动画后,现在请同学们回一下食物的消化过程,都经哪些器官,这些器官的名称是什么?
【学生活动】:指出各器官的名称。
【教师活动】:食物在不同的器官中,都遇到哪些消化腺分泌的消化液。
【学生活动】:说出消化腺。
【教师活动】:简单介绍:胃、肝脏、小肠的结构。唾液腺分泌唾液,可湿润口腔,有利于吞咽和说话。人唾液中含有淀粉酶,能初步分解食物中的淀粉。胃的内表面有许多皱襞,其中有许多胃腺,能够分泌胃液。胃液具有杀菌、消化和保护胃壁的作用。胃壁中有发达的平滑肌层,能够不断蠕动以促进食物与胃液的混合。肝脏是人体最大的消化腺,分泌的胆汁流入胆囊浓缩和贮存。成年人每天分泌的胆汁约有1升。胰腺分泌胰液。进食后,胆汁和胰液经胆总管和胰管流入十二指肠帮助消化。小肠壁上有丰富的肠腺,能分泌多种消化液。肠壁含有平滑肌层,能使小肠蠕动。
【学生活动】:认真听讲。
【教师活动】:请同学们完成表格:消化腺及相应消化液的流入部位。
【学生活动】:认真填表。
【教师活动】:食物最初被消化的地方在哪里?
【学生活动】:口腔。
【教师活动】:口腔中的牙齿是人取食和消化的重要器官。观察:用镜子观察口腔内的牙,你共有几颗牙?并看清切牙、尖牙、前磨牙、磨牙的分布位置。
【学生活动】:观察自己的牙齿。
【教师活动】:人体中的牙齿是最坚硬的器官,可分为门齿(切牙)、犬齿(尖牙)和臼齿(前磨牙和磨牙),各种牙齿都有什么功能。
【学生活动】:功能:其中门齿可咬切食物,犬齿负责撕裂食物,臼齿负责研磨食物,最终把食物粉碎。
【教师活动】:人的一生有两套牙。一是乳牙,20个,半岁出,7~12岁脱落;二是32个恒牙,自6岁左右更换,至12岁前后,除最后的第三磨牙外,全部萌出。而第三磨牙一般在二十岁以后萌出,又称为智齿。也有人终身不出,所以28~32均为正常。我们观察了牙齿的外部结构和个数。现在,读图:牙分几个部分?牙的结构是怎样的?
【学生活动】:认真看图。
【教师活动】:从结构上看,牙本质组成了牙的主体结构,牙本质内部有一腔隙,内含牙髓,牙髓由小血管和神经组成。牙本质的外侧被牙釉质包绕,牙釉质是人体最坚硬的结构。虽然,牙齿这么坚固,但是还是有很多人有蛀牙,请同学们说一说:龋齿发生的原因和危害。
【学生活动】:微生物分解食物中的糖类,产生酸性物质,酸腐蚀牙釉质和牙本质,从而引起龋齿。加重胃和肠等消化器官的负担,影响食物的消化和吸收。
【教师活动】:既然,龋齿有这么大的危害,我们要怎么预防龋齿。
【学生活动】:早晚要刷牙,饭后要漱口。
【教师活动】:除了刷牙、漱口,我们也要经常检查我们的口腔,发现龋齿及时治疗。还有同学们知道怎样刷牙吗?请同学们看书本的“阅读”部分。
【学生活动】:认真看书,仔细学习刷牙的方法。
【教师活动】:简单介绍牙齿的功能。
【教师活动】:小结
3、巩固练习
1.消化系统是由 和 组成的。
2.消化道从上到下的组成有 、 、 、 、 、大肠和肛门组成的。
3.根据图写出有关的结构名称。
① ;
② ;
③ ;
④ ;
⑤ ;
⑥ ;
⑦ 。
4.下列哪个不是牙齿的直接功能( )
A. 切断食物 B. 吞咽食物 C. 磨碎食物 D. 消化食物
5.蛀牙时,遇到冷热刺激会痛,这是因为牙髓中有( )
A. 牙髓 B. 血管 C. 神经 D. 牙质
4、小结
5、作业布置
完成课后作业。
6、板书设计
浙教版九年级上册第2节 食物的消化与吸收当堂检测题: 这是一份浙教版九年级上册第2节 食物的消化与吸收当堂检测题,共5页。试卷主要包含了选择题,填空题,综合题等内容,欢迎下载使用。
浙教版九年级上册第2节 食物的消化与吸收同步训练题: 这是一份浙教版九年级上册第2节 食物的消化与吸收同步训练题,共5页。试卷主要包含了选择题,填空题,综合题等内容,欢迎下载使用。
科学九年级上册第4章 代谢与平衡第2节 食物的消化与吸收复习练习题: 这是一份科学九年级上册第4章 代谢与平衡第2节 食物的消化与吸收复习练习题,共5页。试卷主要包含了选择题,填空题,综合题等内容,欢迎下载使用。