九年级全册Section A精品表格课时作业

教学课题

第三课时　Section A（Grammar Focus 4a-4b）

教学目标

【知识目标】

1. Master some key words.
2. Ask the student to master and use “make “ to express how things affect you.

【能力目标】

Enable to express how things affect them and how to regulate their bad emotions.

【情感目标】

Try to know themself better and care for others, especially family and friends.

教学重难点

重点:make的应用。

难点:词汇以及make组句子表达时搭配。

教学过程

◆Step 1　Show “Studying Aims”

1. Enable to use “make” to talk about how things affect you.

2. Try to know about your friends better.

3. Learn how to regulate(调节) your emotions(情绪).

◆Step 2　Guide One: Words and Expressions

出示一些关于人们不同情绪的图片(见课件),根据图片进行词汇和句型的学习。

The loud music makes him nervous.

The loud music makes them excited.

Money and  fame don’t always make people happy.

Soft and quiet music makes the baby relax.

New clothes can make him feel happy.

（本部分主要以词汇及句子的学习为主，方式主要以跟读、自读为主。以此夯实make表达情绪的基本结构，为后面的练习做准备。）

◆Step 3   Guide Two:  4a

Think of appropriate(恰当的) words for the blanks. Then compare your choices with your partner.（文章见课件）

◆Step 4　Guide Three:  Writing

Write a short passage about what makes you happy, angry, nervous……How about your friends?

（在写这个passage之前，先引导学生们讨论做一项调查，见下表。）

教学过程

（完成调查后，让学生们在练习纸上完成这个short passage。在学生写作文时，我会注意巡视查看大家的书写情况，然后根据时间给大家展示一位或者两位学生的作文。如有错误的地方，一起帮忙修改。）

◆Step5　Talk about how to regulate emotions, especially bad emotions.

(让学生简单思考回答，并给学生出示些情绪调节的建议。然后对于本节课来一个小总结。)　

◆Step6　Homework

■ How do you regulate(调节) your bad emotions(情绪)?

■ Try to list some useful ways.

■ Write them down on your notebook.

（引导大家关注心理或者情绪方面的调节，鼓励大家积极面对学习生活中遇见的困难，不灰心、不放弃，以积极乐观的心态面对生活。）

板书设计

Unit 11　Sad movies make me cry.

教学反思

本节课学生们通过关于情绪的词汇出发，然后与make结合，进入句子学习。在句子学习中，引导大家注意结构搭配的总结，学习态度比较积极，这一部分学生们进行的比较顺利。然后在后面4a和writing练习中，大部分学生掌握运用的都比较不错。但个别学生在个别单词读音问题和writing环节出现旧知识错误，因此在课堂上又进行必要的强调，这也印证了“复习”的必要性。

整体来说，本节课学生的学习目标完成度还是不错的，为本单元接下来的学习奠定了必要的语言基础。