青岛版 (六三制2017)三年级上册23 沙漏精品巩固练习

沙漏

【学习目标】

1．知道沙漏是古代常用的计时工具。

2．会制作简单的计时工具沙漏。

3．会进行制作方案的设计，在制作的过程中，能综合运用所学知识发现问题，并尝试解决问题。

【学习重点】

掌握沙漏造型的设计和剪切、粘接塑料瓶的技术。

【学习难点】

塑料瓶的剪切、粘接技术，沙漏的测试与改进。

【学习过程】

一、问题存折银行

二、活动探究

1．认识沙漏：请在横线上填写相对应的名称。

2．制作沙漏

（1）我的制作方案

（2）请仔细研究一下，你对这个方案有什么疑议，有什么建议？

（3）在动手之前，我们还要注意什么？

（4）展示之后，你发现你的沙漏有什么问题？可以如何改进？

三、理解与应用

1．你还知道哪些计时工具？

2．你打算在平时的生活中如何利用今天制作的沙漏？

【学习小结】

这节课我们通过学习，认识了沙漏，知道了沙漏是一种计时工具，并且设计了制作沙漏的方案，并对方案进行了讨论、反思和改进，发挥了追求准确、精益求精的科学精神。

【精炼反馈】

一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1．在看自制沙漏能否用于计时时，只要测试一次就够了。（    ）

2．计时时长为5分钟的沙漏比1分钟的沙漏价值更大。（    ）

3．不少人把沙漏当成工艺品去欣赏它的美丽。（    ）

二、选择正确答案的序号填在括号里。

1．小明把自制沙漏中的细沙换成了食盐，可以解决（    ）。

A．沙子流速过慢的问题

B．沙子流速过快的问题

C．沙子流通不顺畅的问题

2．小华将自制沙漏测试了三次，第一次沙子流完的时间是1分40秒，第二次是2分10秒，第三次是1分23秒。这个沙漏（    ）。

A．可以用来计时2分钟

B．可以用来计时1分50秒

C．不能用来计时

三、综合探究。

1．怎么用计时时长分别为4分钟和3分钟的沙漏进行1分钟的计时？

2．小红用一个计时时长为3分钟的沙漏来督促自己认真刷牙。你觉得这样做的好处是什么？