小学英语鲁科版 (五四制)四年级上册Lesson 1 What day is today?教案

Unit 3 Days of the Week

Lesson 1

【教学内容】

1．理解并掌握如何用英语询问星期几,听懂会话,并能用来进行交际.

2．（1）What day is today?

（2）It's Tuesday.

（3）What subjects do we have on Tuesday?

（4）We have Maths.

【教学重点】

理解并掌握句型What day is today? 能恰当地用此句型询问星期几.

【教学难点】

如何以旧引新,让学生进入运用语言的状态,进一步了解科目的英文表达方式.

【教学准备】

本课时的单词卡和图片、本课时的幻灯片、录音带、录音机、游戏用的头饰.

【教学过程】

1．课前热身

（1）闪卡游戏复习新单词.

（2）“七个小矮人”游戏:

七名学生扮作七个小矮人,教师分别给他们戴上周一到周日的头饰.一同学任意说出一周内星期几的英文名称,对应的小矮人则站出来“劳动”.

2．导入新课

（1）“七个小矮人”游戏结束后,师指着“Friday”小矮人问“What day is today?”引导学生回答“It's Friday”或“Friday”.

（2）师板书主题句型:

What day is today?

It's Friday.

老师拿出六张词卡,请六名学生手执一卡,其它同学齐喊“One, two, three.”六名学生手执词卡站好一排,将手中的词卡组成主题句.若有学生站错位置,请同学纠正.若站对位置,大家齐读主题句.

（3）幻灯片展示一张日历表,教师请一名同学任意指一日期,问“What day is today?”其它同学回答出对应星期几.

（4）幻灯片展示一张对比表,请学生观察总结归纳介词on, at的不同用法.

（5）幻灯片展示一周的课程表,教师手指周五上午的课程安排,请学生说出课程的英文名称.然后教师自问自答:

What subjects do we have this morning?

We have Chinese, Maths, English and music.

进一步帮助学生理解句子的汉语意思.

（6）幻灯片展示Let's talk部分,让同学们在情景中理解对话.然后教师逐句播放录音带,学生逐句翻译.

（7）教师再次逐句播放录音带,学生逐句跟读.反复几遍,直至学生能熟练朗读.

（8）同桌两人一组练习对话表演.

（9）请几组同学到讲台前扮演角色表演对话.

（10）幻灯片再次展现出一周的课程安排表,请同学们任选一段时间的课程安排,模仿Let's do 部分进行对话练习.

A: What day is today?

B: It's         .

A: What subjects do we have on         ?

B: We have        , _________,          and          .

【作业布置】

1．两人一组自由结合拓展练习对话.

2．查找资料,寻找课程表中不同科目的英文名称.

【板书设计】

Lesson 1 What day is today?

It's Friday.

What subjects do we have on Tuesday?

We have Chinese, Maths, English and music.