搜索
    上传资料 赚现金
    【核心素养目标】教科版小学科学四年级上册 3.6《运动的小车》教案(含教学反思)
    立即下载
    加入资料篮
    【核心素养目标】教科版小学科学四年级上册 3.6《运动的小车》教案(含教学反思)01
    【核心素养目标】教科版小学科学四年级上册 3.6《运动的小车》教案(含教学反思)02
    还剩2页未读, 继续阅读
    下载需要20学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    教科版 (2017)四年级上册6.运动的小车优质课教学设计及反思

    展开
    这是一份教科版 (2017)四年级上册6.运动的小车优质课教学设计及反思,共4页。教案主要包含了判断题,选择题等内容,欢迎下载使用。

    教科版小学科学四年级上册

    运动的小车教学设计

    课题

    运动的小车

    单元

    单元

    学科

    科学

    年级

    年级

    教材分析

    本节课主要是从能量的角度去研究运动的物体,同时也是以运动的小车为载体来认识能量。问题聚焦是通过一些生动的现象,如飞行的子弹将物体击穿,踢飞的足球把玻璃打碎,呼啸的狂风将大树连根拔起,奔腾的江水驱动水轮转动等,并指出这些物体都具有能量,引出研究我们的小车或其他物体有能量吗探索活动有两个活动,一是发现不同敲击速度下的音叉震动情况,体会”小槌运动的越快,传递给音叉的能量越大”而是通过观察不同速度的小车撞击木块后的距离,体会"小车的速度越大,具有的能量越大”。研讨活动,学生通过对象不同、实验现象不同的两个对比实验,都会发现物体具有的能量与其运动速度的关系,即物体的速度越大,它具有的能量越大。拓展中是对关于能量的知识的叙述,让学生体会能力的作用。

    学情分析

    很多学生对能量已经有了一定的感性认识,已经在使用“能量”这个词。他们知道发光、发热的物体是有能量的,也听说过光能、水能、风能等,但是在他们的认知中还没有一个关于能量更概括性的概念。基于这种情况,还需要老师进行引导,让他们在活动中体会能量的存在以及能力的作用。

    教学目标

    科学观念

    通过观察敲击实验和撞击实验,知道物体的运动速度不同,具有的能量也不同,认识到运动的物体具有能量。

    科学思维

    能用对比、测量的方法,区别物体的运动速度不同,所具有的能量也不同。

    探究实践

    在研究橡皮槌、小车是否具有能量的问题时,能制订简单的探究计划,能通过分析现象和数据说明运动速度不同的物体具有的能量也不同,会提出感兴趣的问题。

    态度责任

    在实验研究的过程中,能如实记录数据,具有用事实说话的意识,并对进一步研究能量产生兴趣。

    教学重点

    知道运动的物体具有能量。

    教学难点

    通过观察具有能量的物体所产生的现象来认识、理解能量。

    教学方法

    实验法、讨论法

    教学准备

    教师准备:学生实验材料1套、班级记录表、一些关于 各种能量的图片或视频资料、教学课件。

    学生准备:小组:实验用玩具小车1辆、音叉(含橡皮锤)、斜面和长条木板、木块、软卷尺。

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    (一)教师谈话:飞行的子弹将物体击穿,踢飞的足球把玻璃打碎,呼啸的狂风将大树连根拔起,奔腾的江水驱动水轮转....它们都具有能量。

    二)解释课题:物体具有能量,为什么呢?今天我们一起研究运动的小车为何具有能量?

    学生思考并回答问题

     

    从日常生活入手,激发学生思考兴趣,从而让学生融入新课中。

    讲授新课

    (一)探索活动1:敲击实验,感受运动物体的能量

    1.出示课本54页的两幅插图,学生仔细观察,了解两幅插图的内容,并读一读上面的相关文字,了解本次实验的要求及方法。

    2.实验材料:橡皮锤、音叉

    3、实验方法:

    第1次用橡皮锤轻轻的敲击音叉。

    第2次用橡皮锤重重地敲击音叉。

    4、实验要求:分别仔细听两次音叉发出的声音,并且用手触摸音叉,说一说两次实验的现象有什么不同。

    5、实验要领:

    两次敲击音叉是不一一样的,第1次是轻轻地敲,第2次是重重地敲。在实验的过程中,要仔细用耳朵听音叉发出的声音,并且用手触摸音叉,感受两次敲击给音叉带来的不同效果。

    6、学生分小组活动,敲击音叉,并且分别感受音叉的不同之处。

    7、全班交流实验现象,并说一说实验结果。

    8、教师小结:轻轻地敲击音叉,音叉发出的声音很小,这时用手触摸音叉,会感音叉受到很轻的震动。重重地敲击音叉,音叉发出的声音比较响,用手触摸音叉,会感受到音叉明显的震动。

    9、为什么轻轻地敲击音叉和重重地敲击音叉,音叉会产生不同的反应呢?因为轻轻的敲击音叉,产生的能量比较小,给音叉带来的影响也比较小;而重重地敲击音叉,产生的能量比较大,给音叉带来的影响也比较大。

     

     

    (二)探索活动二:撞击实验,感受能量的大小

    1.教师引导:既然运动的物体都具有能量,那么运动小车的速度和其能量有什么关系呢?下面我们通过用实验探究。

    2.实验材料:小车、斜坡、木块。

    3、实验要求:

    从三个不同坡度的斜面上释放小车,让小车滑下后撞击水平面上的木块,测量并记录木块每次被撞击后滑行的距离。

    4、实验注意点:

    (1)释放木块时,每次都要从斜坡的同一位置释放。

    (2)在木块的起始位置摆放小旗或者其他标记,释放小车去撞击木块。

    (3)用小旗或者其他标志去标记木块被撞击后的位置。

    (4)测量距离,记录数据,每次实验进行三次,取平均值。

    5.出示活动手册上的撞击实验记录表。

    6.学生分小组进行实验,记录好数据,完成实验记录表,并通过小组讨论交流,得出实验结论。

    7.全班交流,展示各小组的实验记录,交流各小组的实验结论。

    8.教师小结:通过刚才的撞击实验,我们发现坡度越大,小车释放时的位置就越高,小车滑到水平面时的速度就越快,撞击后,木块滑行的距离就越远。这说明小车速度越大,它的能量就越大。

     

    (三)讨论研讨

    1.刚刚我们进行了敲击实验和撞击实验,那么橡皮锤和小车在什么情况下具有能量?我们是怎样知道的?

    提示:橡皮锤敲击音叉,使音叉发出声音,产生震动,可以知道橡皮锤具有能量。小车从高处释放,滑下来后撞击木块,使木块被撞后向前滑行了- -段距离,可以看出小车具有能量。

    2.物体运动具有的能量和运动速度的大小有什么关系?

    提示:物体运动的速度越大,产生的能量越大,物体运动的速度越小,产生的能量越小。

     


    (四)拓展延伸

    1.出示课本55页的拓展知识,引导学生看一看,读一读。

    (任何物体工作都需要能量,如果没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了。我们的日常生活中存在各种形式的能量,运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋等等都具有能量。能量还存储在燃料、食物和一些化学物质中。)

    2.从这段话中,你读出了什么信息?

    提示:任何物体工作都需要能量,没有能量,物体就不会工作。能量存在的形式是各种各样的,在燃料、食物和一些化学物质中也存在能量。

     

     

    学生思考、讨论与交流

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生操作、讨论与交流

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生思考、讨论与交流

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生阅读、思考与交流

     

     

    通过敲击音叉实验,感受物体运动的能量,形成能量的认知。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过小车撞击实验,感受能量的大小,并认识到物体的能力与速度有关。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    对核心问题进行研究,务实学生科学概念,丰富学生科学知识。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    丰富学生科学知识,拓展学生视野,培养学生创新意识。

     

    课堂小结

    通过今天这节课的学习,我们知道日常生活中很多物体都具有能量,能量的存在有各种各样的形式。同时通过实验,明白了从不同坡度上释放的小车,滑下来之后会产生能量,坡度越大,小车滑下来的速度越快,产生的能量也越大。

    板书设计

    5.运动的小车

    任何物体工作都需要能量

    能量还存储在燃料、食物和些化学物质中。

    课后作业

    一、判断题

    1.我们身体运动的能量主要来源于食物。                              (      )

    2.飞行的子弹具有能量。                                            (      )

    3.用橡皮槌使劲儿敲击塑料钉时,橡皮槌不具有能量。                  (      )

    4.能量是可以传递的。                                              (      )

    5.任何物体工作都需要能量,如果没有能量,自然界就不会有运动和变化。(      )

    二、选择题

    6.下列说法正确的是()

    A在一定限度内,弯曲钢尺的幅度越大,钢尺储存的能量就越大

    B.能量就是力

    C.不运动的物体不具有能量

    7.用下列笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦与其他不同的是(     )。

    A.圆珠笔  B.铅笔  C.钢笔

    8.在机器上使用滚动轴承,是为了(    )。

    A.减小摩擦  B.增大摩擦  C.节省材料

    参考文献

    1.√2.×3.√4.√ 5.√  6.A 7.A 8.A

    课后反思

    亮点:本课注重利用实验开展教学,让学生了解能量的存在和能量的大小,甚至是与能量有关的因素,以此让学生建立能量的概念。通过实验让学生动手、观察、记录、分析和研讨,从而培养学生探究能力,促进了学生的全面发展。

    不足:教材中需要对能量一词进行解释,并告知学生有哪些能量形式。

    教学建议:对能量概念进行解释,并列举出各种形式的能量,这样就便于学生理解和掌握能量方面的知识。

     

     

    相关教案

    小学科学教科版 (2017)四年级上册2.用气球驱动小车精品教案设计: 这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册2.用气球驱动小车精品教案设计,共5页。

    小学教科版 (2017)6.营养要均衡教学设计及反思: 这是一份小学教科版 (2017)6.营养要均衡教学设计及反思,共5页。教案主要包含了选择题,判断题等内容,欢迎下载使用。

    教科版 (2017)四年级上册5.食物中的营养一等奖教学设计: 这是一份教科版 (2017)四年级上册5.食物中的营养一等奖教学设计,共4页。教案主要包含了选择题,判断题等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        【核心素养目标】教科版小学科学四年级上册 3.6《运动的小车》教案(含教学反思)
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map