初中人教部编版回忆鲁迅先生课时作业

这是一份初中人教部编版回忆鲁迅先生课时作业，共7页。试卷主要包含了下面词语书写完全正确的一项是，解释文中加的词，辨析下面句中加点的词等内容，欢迎下载使用。

《回忆鲁迅先生（节选）》
基础知识部分
1.给下列词语中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
咳嗽（ ）（ ）　　调羹（ ）　校对（ ）　　阖眼（ ）
舀（ ） 揩（ ） 碟（ ） gē dɑ（ ）（ ）
jiǎo（ ）肉 xīn（ ）金 mǒ（ ）杀
2.下面词语书写完全正确的一项是（ ）
A.轻捷 抽屉 曹杂 咖啡
B.鉴赏 佩服 遭秧 疲倦
C.兴致 腋下 装饰 辨子
D.竭力 崭然 浑浊 水门汀
3.下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A.我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。
B.初版时，由于校读草率，留下了不少字句和标点的错误，趁这次重印的机会，他重新校看了一遍，在某些章节也适当地作了一些文字上的修改。
C.撷着兰花草，悠然面对人生，朝着理想与希望，以最美的姿态，最饱满的精神，去开创一片属于自己的天地。
D.世上无难事，只怕有心人，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。
4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A.许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。
B.指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……
C.鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。
D.“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛的照射，都成了人类必须面临的严峻困境。
②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。
③当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。
④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。
⑤人类就胜了那些洁净的物质.于是有了装在瓶子里的蒸馏水和胶氧气罐头等商品。
A.②④①⑤③ B.②⑤④③① C.④③②①⑤ D.④⑤①③②
6.本文中有多处描写鲁迅先生的笑声，请体会一下其中的寓意。
（1）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
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（2）饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。
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（3）“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头……周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
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7.下面对联吟咏了我国几位著名文学家，请写出他们的名字。
（1）痛饮读离骚，放开古今才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。（ ）
（2）草堂留后世，诗圣著千秋。（ ）
（3）大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花。（ ）
（4）呐喊如狂人，为国为己；华盖育彷徨，导民中流。（ ）
8.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，对于作者这样写，一些学友表达了自己的看法。请你也拟一个网名昵称，发表一下观点。
示例：杨柳拂风：更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。
网名昵称：___________
观点：
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二、阅读理解
（一）文言文阅读理解
吴宫①遗事越心未平②，而夫差有忧色。一旦复筑台于姑苏之左，俾③参政事者以听百姓之痰苦焉，以察四方之兵革焉。一之日④，视之以伍员⑤。未三、四级⑥，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣。”夫差不悦，俾嚭⑦以代焉。毕九层而不奏，且倡曰：“四国畏王百姓歌王彼员者欺王。”员曰：“彼徒欲其身之亟⑧高，固不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎!”王赐员死，而拓用事⑨。明年，越入吴。
注释：①吴宫：春秋时吴王夫差的宫室。 ②越心未平：公元前494年，越王勾践被吴国打败后，和其臣民常怀报仇复国之心。 ③俾：使。 ④一之日：十月以后的第一个月，即十一月。 ⑤伍员：字子胥，吴国大臣。 ⑥未三、四级：没等建好第三、第四层。 ⑦嚭：伯嚭，吴国太宰。 ⑧亟：急，赶快。 ⑨用事：专权，当权。
9.解释文中加的词。
（1）以察四方之兵革焉 兵：
（2） 毕九层而不奏 毕：
（3） 固不暇为王之视也 固：
10.辨析下面句中加点的词。
视之以伍员 视：
定神细视 视：
其人视端容寂 视：
11.用现代汉语翻译下面的句子。
原句：夫差不悦，俾嚭以代焉。
译句： 。
12.用“/”给文中画线的句子断句。
四 国 畏 王 百 姓 歌 王 彼 员 者 欺 王
13.这篇短文揭示了怎样一条深刻的历史教训?
。
（二）课内阅读理解
至深至纯师生情
——与周有光先生二三事
①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。
②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时，没有具体说明由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”，这就足够了。
③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收录单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。
④2007年5月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。八月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。
⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》，胡明扬先生要我仔细看看这部书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书，可是有的地方自己也拿不准，就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字，不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音的意音文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”
⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S.白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注意。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。
⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之间往来的信件118封。《语文书简》出版后，语文学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自慰。
14.将本文标题改为《与周有光先生二三事》好不好？为什么？
答：
15.选文第③段“终于了却了这桩心事”一句中的“这桩心事”具体指什么？
答：
16.从选文第⑥段看，周有光先生的哪些品质令人敬佩？
答：
17.选文第⑦段引用语言学界一位有影响的专家的话，有哪些作用？
答：
18.你认为选文中哪件事能够直接体现“至深至纯师生情”？
答：











参考答案
一、基础知识部分
1.ké sòu ɡēnɡ jiào hé
yǎo kāi dié 疙瘩
绞 薪 抹
2.D 3.A 4.C 5.A
6.（1）表现了鲁迅先生的乐观爽朗、平易近人，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅形成了鲜明对照。
（2）说明鲁迅绝不是一个不可亲近的人，朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑。
（3）孩子化的语言，透着风趣，透着玩笑，也深深感染了作者。
7.（1）屈原
（2）杜甫
（3）李清照
（4）鲁迅
8.莘莘学子
更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是从作者的抽象说教中来的。
二、阅读理解
（一）文言文阅读理解
9.⑴军队（士兵） ⑵完成（造好） ⑶本来
10.查看 看 视线、目光
11.夫差不高兴，让嚭替换了伍员。
12.四国畏王/百姓歌王/彼员者欺王
13.不辨忠奸，听信谗言，必将亡国。
【参考译文】
越国的人心还没有平服，吴王夫差因此忧心忡忡。一天，他在姑苏山楼台东建造了一座楼台，以使参与朝政的大臣听取百姓疾苦，查看各地的军事情况。到了夏历十一月，夫差派伍子胥去视察工程，还没建到三、四层台阶，伍子胥就奏报说：“大王的臣民挨饿了，大王的兵士疲惫了，大王的国家危险了。”夫差听了很不高兴，就让太宰嚭替换伍子胥。九层都筑完了，太宰嚭并没有奏报实情，而且声言：“四方的国家都畏惧大王，百姓歌颂大王。”伍子胥说：“他只是想自己极力往上爬，本来就没有时间为大王明察秋毫，也不为百姓打算，就是宰欺骗大王啊？”
吴王命伍子胥自尽，而使太宰嚭掌管朝政。第二年，越国的军队就攻入了吴国。
（二）现代文阅读理解
14.不好。本文主标题“至深至纯师生情”直接表明了文章的中心，并且抒发了作者对这份师生情的珍惜。如果只用文章的副标题作为标题，只能高度概括本文的内容，不能体现作者的感情。
15.要为周先生出版多卷本的文集。
16.活到老，学到老；治学严谨；求知欲强。
17.点明中心（揭示主题）；照应题目（点题）。
18.【示例一】作者主动提议为周先生出版多卷文集而不署主编之名；【示例二】看到征集评奖作品公告以后，自己买了三本先生的文集，亲自申请参评；【示例三】自己担任评委时，拿不准的地方请教先生，先生很快就回信提出自己的意见；【示例四】作者与先生的通信集《语文书简》出版，书中收入师生来往书信118封。