高中第4节 生态系统的信息传递试讲课课件ppt

这是一份高中第4节 生态系统的信息传递试讲课课件ppt，文件包含高中生物人教版2019选择性必修2第三章34《生态系统的信息传递》课件pptx、高中生物人教版2019选择性必修2第三章34《生态系统的信息传递》同步练习docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
选择性必修二 第三章第四节课后练习1.以下现象属于生态系统行为信息的是(    )A.蝙蝠的“回声定位”B.萤火虫发光C.蚊虫飞行时发出的声音D.雄鸟的“求偶炫耀” 2.利用性外激素或人工合成的性引诱剂防治害虫的优越性表现在()A.对害虫准确地预测预报B.干扰雌、雄虫正常的交尾C.生物防治，以虫治虫，有效地消灭大量害虫D.减少农药使用量，减轻对环境的污染 3.下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是()A.生态系统的物理信息都来源于环境B.植物都通过化学物质传递信息C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D.信息可以调节生物的种间关系 4.下列说法错误的是()A.有些植物的开花需要光信息素的刺激B.昆虫信息素中的性信息素占少部分C.烟草植株受到蛾的攻击会产生一种信息素D.蚜虫受到七星瓢虫的攻击时，会产生一种信息素，附近其他的蚜虫感知后会离开 5.将豌豆种子放在培养皿上进行实验，实验过程与结果如下表装置场所温度棉花状态数日后的现象甲日光23°C 潮湿全部发芽乙日光  23°C  干燥没有发芽丙黑暗23°C潮湿全部发芽丁黑暗23°C   干燥没有发芽 以上实验只能证明种子发芽需要(    )A.阳光     B.空气     C.温度     D.水分 6.下列生产实践措施利用生态系统中信息传递的是()A.人工合成性外激素，干扰害虫的正常交尾B.控制日照时间以控制开花时间C.利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫D.以上说法都包含信息传递  7.关于生态系统的下列活动中，不是以其营养结构为基础的有()A.生物生产     B.信息传递C.能量流动     D.物质循环8.下面关于生态系统功能的叙述中，不正确的是()A.能量流动是生态系统的动力B.物质循环是生态系统的基础C.并非任何一个生态系统都有能量流动、物质循环D.信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个统一整体，并且具有调节系统稳定性的作用 9.信息传递在农业生产中有许多方面的应用，下列叙述不正确的是()A.提高农产品产量B.提高畜产品产量C.对有害动物进行控制D.可以提高农业害虫的繁殖能力 10.以下关于生态系统信息传递的说法，不正确的是(    )A.任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就谈不上对环境的适应，就不可避免地要被大自然所淘汰B.信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量，也可对有害动物进行控制C.短日照作物黄麻，南种北移可延长生长期，提高麻皮产量，这是对行为信息的合理利用D.任何生态系统中，能量流动、物质循环和信息传递三方面不可分割、密切相关  参考答案　
1.答案D解析 A、B、C都属于物理信息;D属于行为信息。2.答案D解析 生物防治的较化学防治优越，可以减少农药的使用量，减轻对环境的污染。3.答案D解析 生态系统的物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物。信息传递在生态系统中具有重要的作用，一是生命活动的正常进行离不开信息的作用，生物种群的繁衍也离不开信息的传递;二是信息还能调节生物间的关系，以维持生态系统的稳定。4.答案B解析 像莴苣、茄、烟草的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长，说明有些植物的开花需要光信息素的刺激;蚜虫受到七星瓢虫的攻击和烟草植株受到蛾的攻击时，都会产生一种信息素;昆虫信息素中的性信息素占绝大部分。5.答案D解析 由甲与乙、丙与丁比较可以得知棉花潮湿时豌豆全部发芽，干燥时不发芽，与其他的外界条件没有关系。分析时注意实验的单一变量。6.答案D解析 A选项利用的是生态系统中的化学信息;B、C两项利用的是物理信息，都是信息传递在生产实践中应用的典型事例。 7.答案B解析 能量流动和物质循环的渠道是食物链和食物网，食物链和食物网是生态系统的营养结构。信息传递不是按食物链(网)来传递的。8.答案C解析 生物体的生命活动无时不在消耗着能量，同样生态系统的生存和发展也离不开能量的供应;物质作为能量的载体，使能量沿食物链(网)流动，所以物质循环是生态系统的基础;能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能，三者共同把生态系统的各组分联系成一个整体，并且有调节生态系统稳定性的作用。9.答案D解析 信息传递在农业生产中的应用有两个方面：一是提高农产品或畜产品的产量;二是对有害动物进行控制。答案C解析 C项是对物理信息的合理应用。