初中数学浙教版七年级上册3.4 实数的运算教案

这是一份初中数学浙教版七年级上册3.4 实数的运算教案，共4页。教案主要包含了创设情景，引出课题，典例精讲，巩固训练等内容，欢迎下载使用。
 3.4实数的运算 教案 课题 3.4实数的运算单元第三单元学科数学年级七年级（上）学习目标 1.掌握实数的运算与实数的近似运算； 2．在实际生活中会用实数进行运算．重点掌握实数运算的法则和顺序．难点用计算器将实数按要求对结果取近似值． 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、创设情景，引出课题    问题1 ：有理数中学过哪些运算及运算律？ 加、减、乘、除、乘方，加法（乘法）交换律、结合律、分配律． 问题2：实数包含哪些数？有理数、无理数．问题3：有理数中的运算法则、运算律等在实数范围内能否继续使用？ 思考自议回顾有理数的运算律及运算法则．  用类比有理数的计算方法进行实数的运算．  讲授新课二、提炼概念 实数混合运算的顺序：先算乘方和开方，再算乘除，最后算加减．如果遇到括号， 则先进行括号里的运算．注：有理数的运算律和运算法则在实数范围内同样适用   三、典例精讲    我们同样可以用计算器进行实数的运算．近似计算时按题目的要求将用计算器算得的结果取近似值．  让学生认识到有理数的运算律和运算法则在实数范围内同样适用．      会进行实数的四则混合运算．   课堂检测四、巩固训练    1．计算：－＋－的结果是  (　 　)A．1         B．－1  C．5         D．－3答案：D2．计算：(1)＋()2－|π－10|；(2)(－)2×＋×. 解：(1)原式＝＋－10＋π＝π－5；(2)原式＝×|－2|＋×＝＋＝3. 3、计算：4.判断下面说法是否正确,并举例说明理由.(1)两个无理数的和一定是无理数.(2)两个无理数的积一定是无理数.  （3）写出两个无理数，使它们的和为2.  课堂小结