人教版七年级上册第1课 富于创造的造型艺术教课课件ppt

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人教版初中美术七年级上册《富于创造力的造型艺术》教学设计课题名《富于创造力的造型艺术》教材分析本课是人教版美术七年级上册第一单元的内容，本课通过欣赏《江山如此多娇》这幅中国美术史上的巨作，了解其创造过程及画家是怎样通过独特的构思和艺术表现手法，有效融合塞北、江南、长江、长城的祖国风貌，以及四季的变化，凸显《沁园春·雪》的主题，使毛泽东创作的诗词意境得到淋漓尽致的演绎。同时该作品还有效融合了金陵画派代表画家傅抱石独创的“抱石皴”奔放、深情的风格，以及岭南画派代表画家关山月先生细致柔和的表现风格，将传统山水画的那种，脱离尘世的清高改变为结合现实的歌颂，开创了一种崭新的山水画的样式。学情分析作为刚刚步入初中的新生，他们虽然对新的学习环境还不是很适应，但他们学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。所以我根据学生情况，精心设计环节，尤其在突破难点上做了很多工作，为了让学生能更好的发现问题，并解决在实践操作中可能出现的问题。核心素养教学目标1.审美感知目标：引导学生领悟美术作品的思想内涵，培养学生对祖国大好河山的热爱之情，鼓励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的关系。2.艺术表现目标：通过对《江山如此多娇》的详细分析，学会从多角度认识与欣赏美术作品，并尝试理解美术作品与自然、文化的多重关系。3.创意实践目标：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现，能够初步掌握评价美术作品的一般方法。4.文化理解目标：通过引导学生领悟作品的精神内涵，培养学生的理解能力和对艺术、生活的热爱之情。教学重点美术作品的产生离不开生活以及艺术家的创造性构思和创作技巧。教学难点让学生用艺术的眼光看待生活，明白艺术与生活的关系。教学过程新课导入教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春·雪》。教师活动：简单画出中国版画的轮廓线。提出问题讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗?说说你的观点。教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，引出今天的课题——《富于创造力的造型艺术》探索新知1.教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进行观察分析：(1)从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么?(2)从色彩角度分析：画中怎样体现出季节、时间段的?(3)图画中的形象分别具有哪些象征意义?(4)画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行?学生讨论教师总结：1959年为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。毛泽东主席亲为题句:“江山如此多娇。”画面上旭日东升，江山壮丽，表现出新中国的勃勃生机。整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面。周总理看了画稿以后，指示说，画面还要画上红太阳，体现“东方红，太阳升”之意。周总理说：“画上红太阳，也是象征毛主席、共产党的领导。”特敬请毛主席您老人家来挥毫落款。毛主席稍一沉思，便挥毫题上‘江山如此多娇’六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大字。2. 教师提问：欣赏中国的雪山，云海，日出，长城，山岳等图片，讨论，艺术家是如何让这些景色融入一体的?总结:美术作品不是照相写实，是需要作者的创造性构思和独特的表现技巧。 这幅作品，在画面上描绘的是云开雪霁、旭日东升时，莽莽神州大地“红装素裹，分外妖娆的美丽图景。但这幅画却不同于西洋风景画，因为它描绘的不是某一个实在的景物。虽然画面上也出现山岭、树木、长城、雪原、江海等景物，但它们都不是具体景物的写生。画家描绘它们，不是要表现它们的真实性，而是为了创造一个壮美宏伟的画境，以抒发画家对祖国河山的热爱、赞美之情。因此，画家不仅在画面上集中了最能表现祖国壮丽河山，最能代表我们民族精神的景物，如苍劲的青松，雄浑的山岩，莽莽平原，绵绵雪岭,长江、黄河的奔腾倾泻，珠穆朗玛峰的横空出世，而且赋予这些景物以某种象征意义。万里长城是我们民族悠久文化的象征，冉冉旭日展示了新中国灿烂的前程。3.(1)美术也称造型艺术或视觉艺术。它是运用一定的物质材料，通过一定的造型手段，创造出来的具有一定空间和美感的可视的平面或立体形象。(2)美术作品的产生:一是源于对现实生活的感受，二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。着重强调造型的手段。4. 艺术源于生活，又高于生活。课堂小结艺术来源于生活，而又高于生活。艺术不是简单地停留在对自然的描绘上，而是通过选择、加工、并加上艺术家的联想和创造，表达艺术家对所描绘对象的独特感受，从而创作出了优秀的艺术作品。板书设计富于创造力的造型艺术《江山如此多娇》美术作品的产生艺术源于生活，又高于生活课后作业1. 结合本课所欣赏的美术作品，谈一谈自己怎么理解美术是一种“富于创造力的造型艺术”。2．寻找自己喜欢的美术作品了解其创作背景及过程，思考作者的意图。3．预习下节课新内容。教学反思本节课通过欣赏、讨论、分析的教学方法，让学生理解了作品的深层次的内涵通过大胆说，培养了学生的语言组织能力和表达能力；通过视频片段，激起学生的爱国主义情怀，达到了爱国主义思想教育。因此，本课基本达到了预期效果，学生讨论热情高涨，专注力集中。