小学人教部编版宿建德江优质第一课时教案

第三课第一课时古诗词三首，宿建德江教案

一、教学目标：

1. 借助注释、字典，理解诗词的意思，体会作者表达的情感。

2. 诵读诗词，培养语感。

二、教学重点和难点：

1. 重点：理解诗词的意思，体会作者表达的情感。

2. 难点：体会作者表达的情感。

三、教学过程：

1. 导入：通过讲述古人的生活环境和情感经历，引导学生进入诗词的情境。

2. 阅读：带领学生阅读诗词，初步理解作者的情感表达。

3. 讲解：详细讲解每句诗词的意思，让学生理解作者的表达。

4. 深入分析：通过分析诗词的修辞手法、意境等，引导学生深入体会作者的情感表达。

5. 诵读：通过多次诵读，培养学生的语感，加深对诗词的理解。

6. 小结：通过小结，回顾本节课所学内容，强化学生的记忆。

四、教学方法和手段：

1. 借助注释、字典等工具，让学生自主探究诗词的意思和情感表达。

2. 通过讲解、分析、诵读等教学方法，让学生全面理解和掌握诗词。

3. 使用多媒体技术，增强教学的生动性和趣味性。

五、课堂练习、作业与评价方式：

1. 课堂练习：让学生试着用自己的语言解释每句诗词的意思，加深对诗词的理解。

2. 作业：让学生课后多次诵读诗词，培养语感。

3. 评价方式：通过提问、观察学生的表现等方式，评价学生对诗词的理解和掌握程度。

六、辅助教学资源与工具：

1. 注释、字典等工具书，帮助学生自主探究诗词的意思和情感表达。

2. 多媒体技术，增强教学的生动性和趣味性。

3. 板书，帮助学生记忆和理解诗词。

七、结论：

通过本节课的学习，学生理解了诗词的意思，体会了作者表达的情感，培养了语感，加深了对中国古诗词的了解和欣赏。