小学18 中国彩陶教案

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18 中国彩陶 教学设计1教学目标 1.学会通过学习彩陶的历史价值和艺术特色,初步了解彩陶文化,表达对彩陶的独特感受。2.通过问题观察、欣赏、探究、体验、等学习过程,初步学会从造型、纹样、釉彩等方面欣赏彩陶。3.初步培养欣赏美术作品的兴趣和能力,培养学生热爱祖国传统文化的情感,增强学生的民族自豪感。2学情分析 本课属于欣赏·评述领域,三年级的学生已经具备了一般绘画作品欣赏的初步知识和发表自我欣赏感受的能力,但是对有着历史久远的彩陶文化很陌生,所以引导学生欣赏彩陶不仅要营造追索文化的场景,还要激励学生大胆的欣赏、探究、体验。3重点难点 1.教学重点:学会欣赏中国彩陶文化的艺术特色。2.教学难点:体验彩陶的艺术特色并能表述自己的观点和思考,绘画表现彩陶纹样。4教学过程 活动1【导入】1.陶器起源 以穿越到原始时期让学生去取水,导出陶器的起源。活动2【讲授】2.初步了解，欣赏感知 ⑴卷轴展示尖底瓶,船形壶。几千年前,我们的祖先用陶土烧制彩陶,拿来作为实用的生活器具,那你们来猜猜看,这两件彩陶是拿来干嘛用的?它们有什么共同之处?学生回答(装水)。瓶口:它的瓶口这么小,设计起来有什么方便的地方吗?瓶耳:(装饰)恩,回答的有道理。其实啊,聪明的古人设计有更实际的用途。它是为了为了方便提携。瓶底(难回答)。⑵同学们有没有发现这两件彩陶身上有什么共同的特征?谁来说说看?那这两件彩陶在形状上有什么不一样的地方呢?学生回答。(一个瘦瘦,尖尖的。一个平底的。)恩,你的观察真仔细。吴老师,发现一个问题,这个瓶底尖尖的,怎么给它摆放起来?除了用绳子绑起来?老师这里有没有适合它摆的地方呢?谁能想出好办法?学生操作(奖励彩陶收藏卡)⑶播放尖底瓶的视频介绍。原来尖底瓶的设计有这么多的奥妙。既可以插在松软的泥土里,又方便取水。⑷总结:我们古人的真是非常的了不起,为古人的奇思妙想,我们一起鼓鼓掌。活动3【活动】3.欣赏彩陶，色彩探究 我们刚才了解中国彩陶丰富的造型,那彩陶的“彩”主要由哪几种颜色组成?你能看出来吗?这三种色彩和你们印象当中的色彩有什么不一样的吗?那古人用这简洁的色彩描绘出了怎样的精美的画面呢?活动4【活动】4.纹样探究 ⑴出示彩陶舞蹈纹盆图片,看这个彩陶盆上描绘的是怎么样的纹样?有什么特点呢?师总结:生动简洁的小人,一个两个三个重复连续的排列就构成了舞蹈的场面。古人把它用古朴的色彩描绘在彩盆上,就有了彩陶舞蹈纹盆。⑵接下来,就让我们在视频当中,感受下古人热情舞蹈的场面,体会他们简单快乐的生活,播放视频。看来彩陶艺术与古人的生活是息息相关、密不可分的。⑶接下来,我们来看下其他的彩陶上还描绘了怎样的纹样?出示其它彩陶。它表达了什么呢? (收获的快乐)答不出,联想彩陶舞蹈纹盆(快乐舞蹈)。⑷PPT展示多种多样的彩陶(鱼纹、水波纹、网纹、古希腊彩陶……)中外彩陶对比:这个彩陶上的纹样与其他这些彩陶的纹样有什么不一样的地方呢?正是古人把美好生活写照化成一个个简洁的形象,创造出神奇的彩陶纹样。活动5【练习】5.体验 ⑴刚才吴老师和三二班的同学一起从器形、色彩、纹样三个方面来探究彩陶,下面让我们走进古人,来体验一把彩陶纹样的绘制。吴老师把体验任务分成了三组,赶快打开看一下,你们手上的任务是什么?读懂的同学,马上开始,老师要看到你们的速度,时间为10分钟。⑵PPT出示并放情境音乐:体验任务一:围一围体验任务二:画一画体验任务三:印一印⑶请你们来说一说,你们在体验的时候有什么样的感受?活动6【作业】6.小结 小小的体验活动,让我们的同学学会了表现彩陶,与古人来了一次情感与智慧的碰撞。在后面的几千年里我们的彩陶经历了几个代表性的时期。比如唐代的唐三彩、青花瓷。从实用的生活用品变成了精美的艺术品。到我们现在形成了璀璨的中国的陶瓷文化。同学们,欣赏了这么多彩陶,你对未来的彩陶发展有什么样的想法?今天,吴老师带来了一项3D打印彩陶的新技术,它能打造各种各样你想要的彩陶造型。所以,未来彩陶发展的重担就在你们的身上了。