课题名	花点心
教学目标	1.让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。2.初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。3.锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
教学重点	引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。
教学难点	引导学生创新，制出与众不同的花点心。
教学准备	教师准备：课件，教师示范学生准备：橡皮泥，超轻粘土
教学过程	一、创设情景，引入课题教师捧出一- 盘用白色的餐纸遮盖的点心:同学们，猜猜老师给你们带来什么样的新礼物? 教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。教师:同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作一点心 (板书课题) 二、讲授新课 1.点心小知识的学习。教师:你们喜欢老师带来的礼物吗?你猜猜老师喜欢这其中的哪一个? 学生在猜测之中，教师传授点心小知识:中国有七百多种点心，老师最喜欢这个一月饼。(板书: 月饼) 2.教师出示月饼，并讲解喜欢的原因:每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗? 教师板书:蛋糕 3.师生共同观赏点心图片。教师:同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗?伴随着照片播放。教师:点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗? 教师板书:花点心三、巩固练习 1.教师:同学们，刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的，还有只好看不好吃的，比如:用纸剪出来的，用笔画出来的。其实，做只好看不好吃的花点心用这个材料更合适一橡皮泥（教师和学生共同拿出橡皮泥）。 2.教师引导:让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。捏捏它的质地，非常柔软，做出来的更像是真实的。我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状(教师鼓励学生到前边演示各种方法) : 搓成粗细不一的条形捏成大小不一的块点团成大小不一的圆形压成各种规则和不规则的饼划出各种条纹 3.作业要求：教师:我们开展—次小小的点心师花样大比拼，看谁做出的花样最独特?学生制作，教师鼓励学生大胆想象各种造型。教师作品对于部分制作不精美的学生在方法上应细致、耐心指导。欣赏优秀作品。互相看一看谁的花点心的图案最漂亮。四、课堂总结同学们制作这么多五颜六色，形状各异的点心，可真是太漂亮了! 今天小点心师们设计的点心作品真棒，在课外，你能不能尝试用其它的材料来做点心呢?回家不妨请教你的爸爸妈妈，试着用面粉，糖等材料来做做好吃的花点心，好吗?相信你会做得更棒!
布置作业	我们开展—次小小的点心师花样大比拼，看谁做出的花样最独特?学生制作，教师鼓励学生大胆想象各种造型。
板书设计	点心月饼，蛋糕，画点心
教学反思	站在了讲台上，开始讲述，开始的行为习惯很乐观。可是当课程行到制作的时候就有小朋友管不住自己的小手了。其实也是可以理解的，毕竞谁都有好奇心，小孩子尤为，但是无规矩不成方圆。或者换个角度来想，美术课教的不仅仅是手工和绘画技巧，观察的好习惯是美术课中尤为重要的，记得看《人物》专栏的时候，一个徒弟这样评论他的师父，当大巴里出现了一只黄蜂，大家都焦躁不安的想把它驱逐出去的时候，大师没有，而是当黄蜂落在他衣袖的时候他静静的观察它的外形特点，在其作品上偶有了了几笔但很传神的小蜂的踪影。当然这只是个例子，所以创作来源于善于观察的习惯。