专题05 人物心理描写方法解析课件PPT

这是一份专题05 人物心理描写方法解析课件PPT，共28页。PPT课件主要包含了课前热身，方法解析，直接描写式，抒情独白式，梦境描绘式，心理分析式，神态显示式，行动表现式，环境衬托式，幻觉展现式等内容，欢迎下载使用。

想一想： 你在翻找电视机遥控器，一不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，你会怎么想，怎么做？
（1）什么叫人物的心理描写？
通过剖析人物心理活动，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象的一种描写方法。
（2）写好人物心理的方法有哪些？
人物的心理描写即是对人物内心活动的描写。那写好人物心理的方法有哪些呢？
直接描写式是最为常见的、运用最为广泛的一种人物心理描写方法。通常含有“想”等关键字眼作为明显的标志。“想”字或出现在心理活动之前，或出现在心理活动之后，“想”字后面有的用“，”有的用“：”等做标示。
例如： 阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在地上碰了四五个响头，闲人这才心满意足地得胜地走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样”于是心满意足地得胜地走了。 ——鲁迅《阿Q正传》
分析：以上心理描写虽然简洁，但很好地揭示了人物的性格特征，将阿Q的精神胜利法活化了出来。
抒情独白式是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。
例如： 我一边跑一边想:看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用粮食，舍不得丢，--而且就是扔了也不一定能逃得脱;不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢?……这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤抖了起来:儿子，多好的儿子……这叫我怎么跟他妈交代呢。………可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧!也许我能替了孩子，可孩子替不了我呀!…… ——王愿坚《粮食的故事》
分析：以上的文段，作者用抒情的笔法，写“我”与儿子洪七给山上的红军送粮，在途中遇到了敌人。在万分危急的情况下，是牺牲儿子保护粮食，还是保护儿子?“我”的内心斗争非常激烈，心情极度矛盾、复杂。最后，“我”毅然牺牲了儿子，使“我”的崇高品质得到了最好的表现。
这是大家容易忽略的心理描写方法。梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题等。梦境描绘的文字一般较多，接下来选一较短的进行说明。
例如： 这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事;只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍惚惚听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。 ——曹雪芹《红楼梦·宝玉挨打》
分析：以上文字，作者就描写了梦境。它既揭示出了宝玉关心大观园中女子，思想叛逆，具有民主思想的性格特征，又反映出当时社会中，处于下层地位的人任人宰割的不合理的黑暗现实。
这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见。即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。
例如： 莫泊桑在小说《项链》中就运用了心理分析式。 他用“她一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求”，表现玛蒂尔德希望摆脱寒酸、暗淡、平庸的生活，置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人的梦想;通过“她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾”，表现她自觉颇有姿色，具有跳出平庸家庭，爬进上流社会的资本的自信心。
这种描写法是通过写人物的神情来显示人物内心的感情。
例如： 我们常用“他撇了撇嘴”，来表现对人的轻视。 又如，鲁迅先生在《故乡》中对闰土神情的描写 “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……”
分析：文字中对闰土神态的描写，恰当地表出了人物的内心感受，将人物内心的复杂情感揭示出来，很值得读者去品味。
这种描写方式即在小说、 戏剧、记叙文中恰当的描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。
例如： 鲁迅先生在《孔乙己》中对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写，反映了孔乙己得意、炫耀的心理; 施耐庵在《林教头风雪山神庙》中对林冲听说陆谦追杀至沧州，不觉大怒： 林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上。前街后巷，一地里去寻。次日，天明起来，早洗漱罢，带了刀又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。牢城营里都没动静。林冲又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。分析：文段里用了“买”“带”“寻”等几个连续的动词，表现出林冲报仇急切的激愤心理。
在小说、戏剧、散文和记叙文中，环境描写是不可缺少的。恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。同时，还能衬托出人物的心理。
例如： 鲁迅在《社戏》中写小伙伴们划船去听戏路途中的景物描写： 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
分析：文段中对周围景物的描写，恰当地表出了人物的内心感受，将人物内心欢欣、愉悦、迫不及待的情感表现了出来。
这种人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题。
例如： 她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她可以从那儿一直看到屋里:桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的小女孩走来——这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。 ——安徒生《卖火柴的女孩》
分析：文段中对小女孩幻觉内容的描写，展现了小女孩渴望食物、温暖和关怀的内心世界，揭露了当时社会的黑暗面。
知识小结：人物心理描写的方法：1.直接描写式 5.神态显示氏2.抒情独白氏 6.行动表现式3.梦境描绘氏 7.环境衬托氏4.心理分析氏 8.幻觉展现氏
主题： 爸爸冤枉你偷了领居家小孩的电话手表，两小时后，邻居上门说明了情况。要求： 请围绕以上主题，用所学方法完成一段不少于300字的小练习。
把你写的念出来，请大家评一评： 看谁写得好， 比谁写得妙！