人教版物理八年级上册 第四章光现象单元备课 学案

第四章：《光现象》教学计划

一、单元课标要求：

2.2.3探究并了解光的反射定律。通过实验，了解光的折射现象及其特点。

2.3.4探究并了解平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。

2.3.6通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象；

二、学情分析：

对于物态变化中的很多现象学生并不陌生，日常生活中我们经常会经历蒸发、沸腾这些汽化现象，在小学科学中也涉及有关物态变化的知识，但是具体到概念学生就很容易模糊，因此在本章教材特别注重让学生通过“做”“看”“感”“听”“思考”等多种多样的活动全方位地感知“固、液、气”三态之间的变化。

三、教材分析：

本章从光的传播特点及其应用和光的色散等方面向学生展示了一个多彩的光的世界。根据学生的认知能力，本章先利用简单的光现象引出物理问题---光是怎样传播的？然后通过实验探究，归纳、总结出光的直线传播的特点、光的反射规律、平面镜成像的特点以及光的折射特点。其中，光的折射现象是下一章学习透镜的基础。由于本次《课标》修订时删去了“颜料的混合”，因此，教材在“光的色散”这一节降低了要求，删去了“探究色光的混合与颜料的混合”，不在详细介绍物体颜色的形成，只要求通过“演示”和“想想做做”等栏目让学生了解白光是有各种色光组成的。在讲可见光谱的基础上，简单介绍了红外线和紫外线及其应用。

四、单元教学目标（结合课标要求和学生学情制定）：

4.1  光的直线传播

 1.能识别光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类；

 2.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用；

 3.知道光在真空中的传播速度；

 4.通过观察在空气中、水中、固体中传播的实验现象，了解实验室研究物理问题的重要方法.

4.2  光的反射

1.了解光的反射现象，知道人之所以能看见不发光的物体的原因；

2.通过实验探究认识光反射的规律，了解法线、入射线和反射角的含义；

3.通过实验了解反射现象中光路的可逆性；

4.通过身边的事例和实验现象，能区分什么是镜面反射，什么是漫反射。

4.3  平面镜成像

1.能描述平面镜成像的特点；

2.通过实验，探究并了解平面镜成像的特点；

3.能通过对平面镜、球面镜的应用的了解，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”的喜悦，感受科学技术对人类生活的影响。

4.4  光的折射

1.了解光的折射现象；

2.知道光在发生折射时，光路是可逆的；

3.能够利用所学知识解释生活中的折射现象。

4.5光的色散

1.通过观察生活中的一些现象，知道太阳光是由色光组成的；

2.通过实验了解太阳光是由红、澄、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的；

3.知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩；

4.了解可见光谱，以及红外线与紫外线的应用；

五、单元教学重点难点：

重点：知道同种均匀介质光沿直线传播；光的反射定律；平面镜成像的特点；光的折射定律；光的色散现象。

难点：了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用；通过实验探究认识光反射的规律；平面镜成像的特点；光的折射定律；光的色散现象。六、实施教学的主要措施（主要阐明为实现教学目标，突破教学重难点所采取的措施）：

 1.物理教学是以实验为主的教学，是师生交往、互动和共同发展的过程，教学中通过让学生自己动手进行实验探究，加深学生对于光的直线传播、反射和折射的认识，培养学生的探究能力，体会知识的发生、发展过程；

 2.设置丰富的问题情境，紧密联系日常生活，帮助学生认识光现象，激发学生的学习兴趣；

 3.在课堂教学中关注学生的个性差异，进行分层梯度练习，提高学生的学习积极性。

七、课时计划：

本单元共四节内容，计划安排课时6课时。安排如下：

第一节     温度            ------------------- 2课时

第二节     熔化和凝固      --------------------1课时

第三节     汽化和液化      --------------------1课时

第四节     升华和凝华      ------------------- 1课时

复习与小结               --------------------- 1课时