人教部编版四年级上册蟋蟀的住宅第一课时教学设计

这是一份人教部编版四年级上册蟋蟀的住宅第一课时教学设计，共3页。教案主要包含了初步感知，研读“住宅特点”部分，感受作者的细致观察，书写指导等内容，欢迎下载使用。
第三单元11.蟋蟀的住宅（第一课时）备课组四年级组主备人 复备人 教学目标1.学会本课部分生字新词。2.正确朗读课文，了解课文写了蟋蟀的住宅特点和建筑过程两方面的内容。3.了解蟋蟀住宅的特点，学习作者细致观察的方法。教学重点正确朗读课文，了解课文写了蟋蟀的住宅特点和建筑过程两方面的内容。教学难点了解蟋蟀住宅的特点，学习作者细致观察的方法。教学过程复备记录一、导入听，什么声音？蟋蟀。板书“蟋蟀”。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 板书“的住宅”。今天，我们一起去了解《蟋蟀的住宅》。齐读课题。看着这个题目，你们有疑问吗？5.作者不说蟋蟀的洞穴，而说蟋蟀的住宅，而且还给了个非常高的评价，打开课文，自己读吧。二、初步感知1.让我们在课文里找一找答案。请大家捧起课文，认真读一遍，注意两点（出示）：（1）把生字词读准，把句子读通顺。（2）带着问题读书：作者给蟋蟀的住宅最高的评价是什么？2.作者对蟋蟀的住宅最高的评价是什么？第六自然段，作者评价它是“伟大的工程”。如此伟大的工程，是怎么建造的？哪几个自然段写蟋蟀盖房子的？对，是7-9自然段。那么，2-6自然段写的就是蟋蟀住宅的特点，第一自然段呢？引出全文。由此课文分为三部分内容。三、研读“住宅特点”部分1.蟋蟀的住宅有什么特点呢？作者一开始就说：“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”随遇而安是什么意思？从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安？（板书：慎重选址 亲自建造）2.那么，蟋蟀是如何慎重选址？亲自建造的住宅又是什么样子的呢？你们会从哪几个自然段中找出答案呢？（5、6）。3.那么，就让我们去研读5、6自然段，找找文中的关键词，整理出答案吧。（1）外部特点：向阳  倾斜 排水优良 顺着地势（弯弯曲曲）  大小适宜 洞口隐蔽 平台平坦（2）内部特点：光滑 平整 简朴 清洁 干燥 卫生4.蟋蟀的住宅有这么多优点，怪不得法布尔说：（引读）这座住宅真可以算是伟大的工程了。四、感受作者的细致观察1.在描写这伟大的工程时，老师发现作者有很多词用得很不一样。如果是我写，我会这样写：“出口的地方总有一丛草掩着，就像一座门。”法布尔是怎么写的？读。“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。”2.你们觉得呢？谁写的好？ 一个“半”字，写出了住宅门洞的特点——既隐蔽、安全，又通风、便于进出。这样的表达更准确，更清楚。3.你能体会到作者是怎样观察的吗？板书：细致观察4.正是由于作者细致的观察，才能把住宅的特点写得这样准确清楚。5.文中像这样写得准确，又体现出作者观察细致的地方还有很多，你能找出来吗？如：（1）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（蟋蟀的住宅原本就小，作者不但发现了这些洞穴，还观察到洞穴朝阳，而且是倾斜的。这需要仔细且反复地观察才能发现。）（2）隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。（“最多”一词十分准确，从中能够体会到作者一定是经过反复的观察，甚至是测量才得出这样的结论。作者的观察是耐心而又细致的。）6.小结：如此隐蔽、小、细小的入口，如此难以发现的入口，正是因为作者的细致观察才能发现，才能写得如此准确啊。（板书：准确表达）五、书写指导学习作者的细致观察，观察这些字，并写好这些字。    板书设计蟋蟀的住宅       教学反思