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2022-2023学年福建省漳州市高二（下）期末生物试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年福建省漳州市高二（下）期末生物试卷（含解析），共33页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年福建省漳州市高二（下）期末生物试卷
一、选择题（本大题共25小题，共50分）
1. 生物学是一门以实验为基础的自然科学，采取正确的调查方法可以使科学研究事半功倍。下列相关调查方法及其叙述正确的是（ ）
A. 调查某湖泊小球藻种群密度，应采用抽样检测法
B. 可采用目测估计法调查土壤中某种小动物种群密度
C. 调查某濒临灭绝的大型肉食动物的种群数量时，宜采用标记重捕法
D. 标记物脱落会导致标记重捕法的调查结果比实际值偏小
2. 下列关于发酵工程的叙述错误的是（ ）
A. 通过酵母菌发酵，获得大量菌体，从菌体中提取单细胞蛋白作为动物饲料
B. 利用发酵工程可以产生微生物肥料来增加土壤肥力、改善土壤结构、促进植株生长，如根瘤菌肥、固氮菌肥等
C. 发酵产品包括微生物菌体本身或代谢产物，可通过过滤、离心、蒸馏等方法纯化
D. 利用苏云金杆菌能产生伴孢晶体，可以用来做微生物农药
3. 研究人员制备哺乳动物膀胱生物反应器，用其获得人体特殊功能蛋白W的基本过程如图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 步骤①和②所代表的操作分别是显微注射、受精卵获能
B. 构建的重组表达载体中含有膀胱中特异表达的基因的启动子
C. 步骤③的代孕母体无需进行同期发情处理
D. 转基因的动物乳腺上皮细胞与膀胱上皮细胞中都能表达W基因
4. 北宋周敦顾在《爱莲说》中描写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲生于池塘淤泥之中。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 莲花属于生命系统的组织层次
B. 池塘中的所有的鱼构成一个种群
C. 池塘之中的淤泥不参与生命系统的组成
D. 莲和池塘中的鱼具有的生命系统结构层次不完全相同
5. 细胞同步化可以通过人工诱导实现，目前应用最广泛的方法是DNA合成阻断法，其中胸腺嘧啶脱氧核苷（TdR）是最常见的阻断剂，其阻断过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 第一次阻断可使所有细胞处于S期的任一阶段
B. 解除阻断时应更换正常新鲜培养液，培养时间（t）应控制在S＜t＜G1+M+G2
C. 据图分析，双阻断法使所有的细胞都处于S期
D. 低温或秋水仙素处理，也能实现细胞周期同步化，使所有细胞阻断在分裂前期
6. 研究发现，大脑中反奖赏中心——外侧缰核（LHb）区神经元的异常活动是抑郁情绪的来源。在压力和恐惧等刺激下，LHb神经元会簇状放电（发放连续高频的动作电位），对下游“奖赏”脑区产生抑制，从而使人出现抑郁情绪，部分机制如图所示。LHb神经元细胞膜上的T型钙通道、NMDAR通道对引发簇状放电至关重要，NMDAR能改变细胞膜对Ca2+的通透性。下列分析错误的是（ ）
A. 在压力刺激下，抑郁症模型小鼠LHb神经元的兴奋性会增强
B. 在压力刺激下，LHb神经元细胞膜上的T型钙通道的开放性增强
C. 在压力刺激下，LHb神经元簇状放电抑制下游奖赏中心，使抑郁风险增大
D. 氯胺酮能抑制NMDAR通道使进入LHb神经元的Ca2+减少，从而加重抑郁
7. 两种生物之间存在着天然的生殖隔离，用传统的有性杂交的方法很难得到杂种后代。经过长期的实验，科学家采用体细胞杂交的方法得到了两种植物的杂种植物，如图是植物体细胞杂交方法的流程图。下列有关说法错误的是（ ）
A. 图中由A、B细胞获得A、B原生质体需要使用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞的细胞壁
B. 杂交过程的关键是原生质体的融合，可以使用离心法、聚乙二醇融合法等方法来诱导
C. 若提供A、B细胞的植株都为二倍体，则图中杂种植株也为二倍体且是可育的
D. 图中培养愈伤组织发育为杂种植株的培养基中，需要加入蔗糖和一些植物激素等
8. 将某作物种子置于适宜萌发的条件及该作物生长的最适光照下萌发，检测萌发过程中干重随萌发时间的变化，如图假设萌发过程中消耗底物均是葡萄糖，b点时检测到CO2释放量与O2消耗量之比为8：3。下列相关叙述错误的是（ ）
A. c点前干重减少的主要原因是呼吸作用分解有机物
B. b点时有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1：5
C. c点后干重开始增加，是因为从c点开始进行光合作用
D. 影响c→d段干重变化的主要环境因素是温度、CO2浓度
9. 如图所示为某高等植物叶肉细胞内有关细胞器的代谢活动，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 甲可以调节细胞内的环境
B. 乙为叶绿体，a在类囊体薄膜上形成，用于B的还原
C. 若G与F是同一种物质，则G在丙的基质中产生
D. 无光条件下，乙不能产生ATP但能产生E，而丙能产生ATP
10. 中国的许多传统美食制作过程蕴含了生物发酵技术。下列叙述正确的是（ ）
A. 泡菜制作过程中，酵母菌将葡萄糖分解成乳酸
B. 馒头制作过程中，酵母菌进行呼吸作用产生CO2
C. 米酒制作过程中，将容器密封可以促进酵母菌生长
D. 酸奶制作过程中，后期低温处理可产生大量乳酸杆菌
11. 一个抗原决定簇只能刺激机体产生一种抗体，一个抗原往往有多个不同的抗原决定簇，由同一抗原刺激产生的不同抗体统称为多抗。将非洲猪瘟病毒衣壳蛋白p72注入小鼠体内，可利用该小鼠的免疫细胞制备抗p72的单抗，也可以从该小鼠的血清中直接分离出多抗。下列说法正确的是（ ）
A. 注入小鼠体内的抗原纯度对单抗纯度的影响比对多抗纯度的影响大
B. 单抗制备过程中通常将分离出的B淋巴细胞与杂交瘤细胞融合
C. 利用该小鼠只能制备出一种抗p72的单抗
D. p72部分结构改变后会出现原单抗失效而多抗仍有效的情况
12. 下列关于果酒、果醋、泡菜、腐乳制作的说法，正确的是（ ）
A. 腐乳制作的过程中，应用的主要微生物是厌氧菌中的乳酸菌
B. 葡萄酒制作完成后，打开瓶盖盖上一层纱布，适当降低温度可进行葡萄醋的发酵
C. 一个泡菜坛里的所有乳酸菌不构成一个种群
D. 传统发酵过程中利用的是天然的微生物菌种，产品营养价值和安全性更高
13. 将经过扩增的含目的基因的DNA和质粒用同一种限制酶进行如图所示的切割，电泳得到纯净的B片段和D片段，将大量的两种片段混合并用DNA连接酶处理。如果只考虑两个片段的环状连接，则能形成不同核苷酸序列的环状DNA的种类是（ ）
A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 6种
14. 如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，其中箭头表示碳的传递方向，字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是（ ）
A. 碳从植物体流入动物体的主要形式是含碳有机物
B. a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的
C. 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行
D. 如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a=b+c+e
15. 如图是湖泊生态系统存在捕食关系三个鱼种群一年内能量流动统计的部分数据。有关叙述不正确的是（ ）
A. 种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量小于5.45×107kJ
B. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ种群和该湖泊其它动物及所有植物构成一个生物群落
C. 种群Ⅰ储存在有机物的能量占流入能量的比例与种群Ⅲ相同
D. 不同营养级之间的能量流动以有机物为载体
16. 下列关于基因工程的叙述正确的是（ ）
A. 若两种限制性内切核酸酶的识别序列及切割位点如图，则理论上酶Ⅱ可作用的序列种类是酶Ⅰ的4倍
B. 植物甲含有A基因，其编码的蛋白质中富含赖氨酸通过基因工程培育出含A基因的玉米植株乙自交（A基因均正常表达且不考虑变异），若其子代中富含赖氨酸的个体占1516，则用乙的体细胞离体培养所产生的植株100%富含赖氨酸
C. 用限制性内切核酸酶从质粒上切下一个目的基因需消耗8个水分子
D. DNA连接酶将目的基因的粘性末端与载体的粘性末端之间的配对碱基连接在一起
17. 如图为利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述正确的是（ ）
A. 含抗虫基因DNA必须位于②的启动子和终止子之间才能进行复制
B. ③侵染植物细胞后，重组Ti质粒的基因全部整合到④的染色体上
C. ④细胞中表达了抗虫蛋白，则⑤一定表现出抗虫性状，不需要检测
D. ⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异
18. 如图为动物细胞融合的过程图解。下列相关叙述中错误的是（ ）
A. 如果考虑细胞的两两融合，通过图中的融合过程可形成三种杂交细胞
B. 除了用灭活的病毒诱导外，还可以用PEG融合法及电融合法
C. 两个二倍体动物细胞融合形成的杂交细胞具有四个染色体组
D. 动物细胞融合的原理是细胞膜具有一定的流动性
19. 右图为C、H、O、N、P等元素构成大分子物质甲～丙的示意图。下列相关叙述中正确的是（ ）
A. 人的成熟红细胞中的物质丙有2种，其中DNA是遗传物质
B. 只要含有羧基和氨基的物质就是单体1，通过脱水缩合形成物质乙
C. 由单体3组成的物质甲不一定是能源物质，人体肝细胞中物质甲可以补充血糖
D. 水解物质甲、乙或丙都会释放出能量用于各种耗能反应
20. 如图表示在不同条件下，酶促反应的速率变化曲线。下列叙述中正确的是（ ）
A. 据甲图信息可知该酶的最适温度是37℃
B. 甲图中B点后限制反应速率的主要因素是酶浓度
C. 乙图中的蛋白酶甲可能是人的胰蛋白酶
D. 由于乙图中的三种蛋白酶的最适pH不同，所以三种酶不可能位于同一个体
21. 袋装酸奶的包装上通常都会注明“胀袋勿食”。某同学选择一过期的胀袋密封酸奶，按图中的操作流程，研究其中的某微生物生长情况，有关叙述正确的是（ ）
A. 使用巴氏消毒法可以杀死牛奶中的微生物和芽孢，但不破坏其营养成分
B. 酸奶胀袋是由于其中的乳酸菌有氧呼吸产生了CO2
C. 利用图示方法在向培养基接种前和接种后都要对接种环进行灼烧灭菌
D. 若3个平板的平均菌落数是180个，则1mL酸奶中该微生物个数为9×106个
22. 循环阈值（Ct值）是通过一定的技术手段，使病毒的扩增产物达到可检测水平所需的循环次数。新冠肺炎诊疗方案（第九版）把感染者出院标准规定为两次核酸检测Ct值均＞35。下列说法错误的是（ ）
A. Ct值为40和Ct值为35的核酸扩增产物的量可能相等
B. Ct值越高，则表示病毒浓度越高，检测所需的时间越长
C. 一般来说，确诊者出现症状时，Ct值较低，体内病毒浓度较高
D. 质量分数75%的酒精可使新冠病毒的蛋白质变性从而达到消杀的目的
23. 某种脑啡肽是人工合成的具有镇痛功能的药物，如图为该化合物的结构式，下列各项分析合理的是（ ）
A. 该脑啡肽是人体细胞都能合成的蛋白质 B. 该脑啡肽含有5个氨基和1个羧基
C. 参与该脑啡肽组成的基本单位有4种 D. 该脑啡肽含有4个肽键，是四肽化合物
24. 如图是体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，图中①②③④分别表示组成人体体液的各种成分，A、B两处箭号表示血液流动方向，则下列叙述中，正确的是（ ）
A. 图中①②③④共同组成人体内环境，是细胞生活的直接环境
B. B淋巴细胞和T淋巴细胞生活的内环境主要是①和③
C. 若图中所示细胞是胰岛细胞，则饥饿状态下，B处的血糖浓度高于A处
D. 正常情况下，渗透压大小关系为①＞②＞③＞④
25. 甲型流感病毒（H1N1）是一种RNA病毒，如图是该病毒侵入人体细胞后，机体发生免疫反应的某个阶段的示意图，下列相关的叙述正确的是（ ）
A. 因为有吞噬细胞参与，所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫
B. ①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性
C. ③是溶酶体，③处理病原体的过程无特异性，处理的目的是暴露抗原
D. 物质④最有可能是细胞膜上的信号分子
二、非选择题（50分）
26. 研究发现，当胃肠道遭受毒素入侵后，分布在肠嗜铬细胞膜上的Ca2+通道被激活，并释放大量5-羟色胺（5-HT），其周围的迷走神经感觉末梢能接收5-HT并将信号传送到脑干孤束核，脑干孤束核内的神经元一方面激活“厌恶中枢”，产生与“恶心”相关的厌恶性情绪；另一方面激活脑干的呼吸中枢，通过调节负责膈肌和腹肌同时收缩的神经元，引发呕吐行为。我国科学家首次详细绘制出了小鼠从肠道到大脑的防御反应神经通路，具体过程如图所示。
（1）图中Ca2+进入肠嗜铬细胞的方式是 ______ ，迷走神经感觉末梢的特异性受体与5-HT结合后，产生兴奋，其膜电位发生变化的原因是 ______ 。
（2）食源性细菌被机体摄入后，会在宿主体内产生毒素，刺激机体的“厌恶中枢”，在 ______ 产生与“恶心”相关的厌恶性情绪，引发的呕吐行为可将摄入的有毒食物排出消化道。结合上述信息可知，由变质食物引发呕吐的反射弧中，效应器是 ______ 。
（3）研究发现，脑干孤束核中有多种神经元，其中只有表达速激肽基因的神经元（M）能接收到迷走神经传来的信息，并通过释放速激肽来传导信息。已知化学遗传学技术可特异性抑制M神经元，请以正常小鼠为实验材料，设计实验加以验证，简要写出实验思路。 ______ 。
（4）临床研究发现，化疗药物会激活癌症患者与上述相同的神经通路。科研人员研发出针对化疗患者的抗恶心药物，结合上述信息试分析其可能的作用机制。 ______ （答出2点即可）
27. 为提供治疗乳腺癌的新思路，科研人员检测到乳腺癌细胞内蛋白A的表达量高于癌旁组织，为了探讨蛋白A与乳腺癌细胞增殖的关系，请根据以下提供的实验材料及结果完善实验步骤并分析。
实验材料：体外培养乳腺癌细胞株MCF-7悬液、动物细胞培养液、浓度为50mmol/L的X溶液（用B液体配制）、B液体等。
（要求与说明：实验初始等量细胞悬液中细胞数量相等，细胞培养条件适宜，实验仪器、试剂、用具及操作不作要求）
回答下列问题：
（1）实验步骤：
①取培养瓶若干随机均分为6组，编号为A、B、C、D、E、F。
②用B液体将50mmol/L的X溶液进行稀释，得到浓度依次为40mmol/L、30mmol/L、20mmol/L、10mmol/L的X溶液。
③向每只培养瓶加入 ______ 和MCF-7悬液，并分别向B、C、D、E、F每组培养瓶中加入由步骤②获得的等体积且浓度依次升高的X溶液，A组加入 ______ 。
④在相同且适宜条件下培养一段时间后，分别测定并记录每只培养瓶 ______ ，再经过 ______ （操作）后，测蛋白A浓度。
⑤对所得实验数据进行分析与处理，结果如图。
（2）实验结果：
①据此结果推测：物质X与蛋白A合成、乳腺癌细胞增殖及腺嘌呤吸收量的关系为 ______ 。
②基于以上实验及分析，请你提出一种治疗乳腺癌的思路： ______ 。
28. 家禽体内缺少能降解纤维素的酶，影响了家禽对谷物饲料中纤维素的吸收和利用。科研人员将W基因（编码一种降解纤维素的酶）导入乳酸杆菌细胞内，再将其添加到谷物饲料中，以提高家禽对纤维素的利用。回答下列问题。
（1）如图1是从枯草芽孢杆菌细胞克隆得到的含W基因的DNA片段，其中乙链是转录模板链，转录时mRNA自身延伸的方向为5′→3′。图2是所用的质粒载体。图中EcoRⅠ、BamHⅠ、KpmⅠ、MfeⅠ、HindⅢ是限制酶及其切割位点（均形成黏性末端）。
限制酶
EcoRⅠ
BamHⅠ
KpnⅠ
MfeⅠ
HindⅢ
识别位点
5′G↓AATTC 3′
3′CTTAA↓G5′
5′G↓GATCC3′
3′CCTAG↓G5′
5′GGTAC↓C3′
3′C↓CATGG5′
5′C↓AATTG3′
3′GTTAA↓C5′
5′A↓AGCTT3′
3′TTCGA↓A 5′
①为使W基因在乳酸杆菌中表达，构建基因表达载体时，切割含W基因的DNA片段需选用EcoRⅠ和HindⅢ限制酶，切割质粒的限制酶最佳选用 ______ 和HindⅢ，再通过DNA连接酶能将W基因与质粒进行拼接成重组质粒，说明除HindⅢ外，所选限制酶应要满足的条件是 ______ 。
②将所得的重组质粒转化乳酸杆菌后，可用含氨苄青霉素的培养基筛选，得到的乳酸杆菌还需进行分子水平检测是否导入了W基因，原因是 ______ 。
（2）对导入重组质粒的乳酸杆菌还需进行个体生物学水平的检测，以确定目的基因（W基因）是否起作用。检测过程如下：
①配制固体鉴定培养基：除加入水、无机盐、刚果红、维生素、氮源、琼脂外，还需要添加 ______ 。
②将培养的乳酸杆菌、 ______ 和导入了重组质粒的乳酸杆菌菌液分别接种于固体鉴定培养基上（编号为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组）。
③观察结果：只有导入了重组质粒的乳酸杆菌在此培养基上出现了 ______ 。
29. 长期高血糖会引起脑部神经系统受损，导致认知功能出现障碍，引发糖尿病脑病。
（1）胰岛素作为 ______分子调节血糖。健康人血糖浓度升高时，______细胞分泌的胰岛素增多。胰岛素与靶细胞膜上的受体结合后，激活细胞内的信号通路，促进血液中的葡萄糖进入细胞。葡萄糖在细胞中通过 ______过程释放能量，也可合成糖原或转化为 ______，从而使血糖浓度降低。
（2）为了探究姜黄素对糖尿病脑病的影响，科研人员对四组大鼠进行持续12周灌胃处理，24周后测定实验结果如下：
组别
实验材料
（大鼠）
实验处理
（60mg/d）
体重平均
值（g）
血糖浓度
平均（mg/dL）
水迷宫逃避
潜伏期（s）
A
正常
生理盐水
443.8
6.3
18.9
B
正常
姜黄素
444.4
6.2
20.5
C
糖尿病脑病
生理盐水
253.5
27.5
68.7
D
糖尿病脑病
姜黄素
313.2
20.5
34.9
①请参照 A组数据，说明设置B组实验的目的 ______。
②比较A、C、D三组实验结果，可知 ______。
（3）进一步研究糖尿病脑病大鼠时发现，脑部神经细胞凋亡率和IGF-1（胰岛素样生长因子）的含量发生改变，相关数据测定如图所示。
①据图推测IGF-1 ______神经细胞凋亡。
②综合上述研究，简述姜黄素治疗糖尿病脑病的机理 ______。
（4）研究还发现，长期高血糖会促进β-淀粉样蛋白（Aβ）合成，Aβ积累可以减少突触数量和削弱突触功能，使学习记忆能力下降。请综合上述实验结果，提出治疗糖尿病脑病的措施 ______（至少答2点）。
30. 图1为胰岛素基因结构与引物位置示意图，图2为pBR322质粒结构示意图，图中 EcoRⅠ、SmaⅠ、BamHⅠ和 HindⅢ为限制酶，箭头或线段所指位点为对应酶切位点，且四种限制酶识别的碱基序列不同。研究人员欲用此质粒构建胰岛素基因的表达载体，培养能产生人胰岛素的大肠杆菌。请回答下列相关问题：
（1）如果用PCR技术扩增图1中的目的基因，则需要图中的引物是 ______ ，如果要将图1中的DNA片段完整地复制，则需要图中的引物是 ______ 。
（2）结合图1和图2可知，可以只选择EcoRⅠ处理目的基因和质粒，但这种选择有一定的缺陷，该缺陷主要是 ______ ，因此最好选用 ______ 处理目的基因和质粒。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、小球藻是一种单细胞藻类，调查某湖泊小球藻种群密度，应采用抽样检测法，A正确；
B、土壤小动物运动能力弱，运动范围小，可采用样方法调查种群密度，目测估计法是计数方法，B错误；
C、标记重捕法适用于活动能力强、活动范围大的动物，但濒临灭绝的动物数量极少而且是大型肉食动物，适合采用逐个计数的方法，不适合用标记重捕法，C错误；
D、标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数，用标志重捕法调查时，部分标记个体的标记物脱落，将会导致重捕个体中被标记的个体数偏少，最终调查结果较实际值偏大，D错误。
故选：A。
种群密度的调查方法：针对运动能力强，运动范围广的用标志重捕法；针对运动能力弱，运动范围小的，用样方法；针对需要精算的，用逐个计数法。
本题考查估算种群密度的方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
2.【答案】A
【解析】解：A、发酵工程生产的单细胞蛋白是通过发酵获得的微生物菌体本身，不是从微生物体中获得的，A错误；
B、利用发酵工程可以产生微生物肥料来增加土壤肥力、改善土壤结构、促进植株生长，如根瘤菌肥、固氮菌肥等，B正确；
C、发酵产品包括微生物菌体本身或代谢产物，可通过过滤、离心、蒸馏等方法纯化，不同的产品需要的提纯方法不同，C正确；
D、利用苏云金杆菌能产生伴孢晶体，可以用来做微生物农药，微生物农药的使用将在农业的可持续发展方面发挥重要作用，D正确。
故选：A。
发酵工程生产的产品有两类：一类是代谢产物，另一类是菌体本身。产品不同，分离提纯的方法一般不同：①如果产品是菌体，可采用过滤、沉淀等方法将菌体从培养液中分离出来；②如果产品是代谢产物，可用萃取、蒸馏、离子交换等方法进行提取。
本题考查发酵工程的基本环节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
3.【答案】B
【解析】解：A、步骤①和②所代表的操作分别是显微注射、早期胚胎培养，A错误；
B、膀胱生物反应器需要在膀胱上皮细胞表达所需要的蛋白质W，因此构建的重组表达载体中必须含有膀胱中特异表达的基因的启动子，B正确；
C、步骤③的代孕性体需进行同期发情处理，这样移植胚胎容易成功着床，C错误；
D、动物乳腺上皮细胞与膀胱上皮细胞中都有W基因，但W基因只在膀胱上皮细胞中表达，在乳腺上皮细胞不表达，D错误。
故选：B。
题图分析：①表示将目的基因导入受体细胞；②表示早期胚胎培养；③表示胚胎移植。
本题主要考查的是体外受精和胚胎移植的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
4.【答案】D
【解析】解：A、莲花属于植物的生殖器官，因此属于生命系统的器官层次，A错误；
B、池塘中的所有鱼不能构成群落，B错误；
C、池塘之中的淤泥属于生态系统的非生物的成分，参与生命系统的组成，C错误；
D、莲具有的生命系统的结构层次包括细胞→组织→器官→个体，池塘中的鱼具有的生命系统的结构层次有细胞→组织→器官→系统→个体，二者生命系统结构层次不完全相同，D正确。
故选：D。
生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。有例外，如植物无系统层次；单细胞生物既属于细胞层次又属于个体层次；病毒没有结构层次，因为它没有细胞结构，属于非细胞生物，病毒不属于生命系统的任何层次。
本题考查生命系统层次的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
5.【答案】B
【解析】解：A、第一次阻断，一部分细胞阻断在G1与S的交界处，一部分阻断在S期的某一阶段，A错误；
B、解除阻断时，更换培养液，培养时间大于S小于G1+M+G2时，所有细胞都处于G2、M或G1与S的交界处，B正确；
C、双阻断法是所有细胞都处于G1与S的交界处，C错误；
D、低温或秋水仙素处理，作用于细胞分裂前期而不是使细胞阻断在分裂前期，D错误。
故选：B。
用DNA合成抑制剂使细胞周期同步化需要两次用抑制剂，两次洗脱。抑制剂作用后，S期的细胞依然处于S期，其它时期的细胞不能进入S期而停留在G1和S的交界处。第一次使用的目的是使S期外其它时期细胞都在G1和S交界，处理时长大于等于G2、M、G1的和。洗脱后S期的细胞继续分裂，洗脱时间大于S期，小于G2、M、G1的和。第二次抑制剂处理的目的是使所有细胞处于G1和S交界处，达到细胞周期同步化。
本题考查有丝分裂和细胞周期的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
6.【答案】D
【解析】解：A、在压力刺激条件下，抑郁症模型小鼠LHb神经元会产生连续高频的动作电位，LHb神经元兴奋性增强，A正确；
B、在压力刺激下，LHb神经元细胞膜上的T型钙通道和NMDAR通道开放性增强，使进入细胞的Ca2+增多，B正确；
C、在压力刺激下，LHb神经元簇状放电抑制下游奖赏中心，使抑郁风险增大，C正确；
D、氯胺酮可能抑制NMDAR通道，使内流进入LHb神经元的Ca2+减少，能有效缓解抑郁，D错误。
故选：D。
1LHb神经元胞体表面存在NMDAR和T型钙通道，正常状态下二者均处于关闭状态，细胞表现为单个放电，当压力、消极刺激后，NMDAR和T型钙通道被激活，钙离子内流，细胞内钙离子增多，细胞表现为簇状放电，进而输出增强，对下游的奖赏中心过度抑制而引起抑郁。用氯胺酮处理，可抑制NMDAR，减少钙离子内流，使细胞正常单个放电，解除对下游奖赏中心过度排制，恢复正常状态。
本题考查兴奋在神经纤维上和神经细胞间的传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断。
7.【答案】C
【解析】解：A、图中要获得A、B原生质体，需要用纤维素酶和果胶酶分别除去A、B细胞的细胞壁，A正确；
B、诱导原生质体融合的化学法主要有使用PEG（或聚乙二醇）和高Ca2+-高pH值融合法，B正确；
C、若提供A、B细胞的植株都为二倍体，则图中杂种植株为四倍体且是可育的，C错误；
D、培养愈伤组织发育为杂种植株的培养基中，需要加入蔗糖和一些植物激素等，如生长素和细胞分裂素，D正确。
故选：C。
植物体细胞杂交技术：
1、植物体细胞杂交技术：就是将不同种的植物体细胞原生质体在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成完整植物体的技术。
2、过程：
（1）诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电刺激等。化学法一般是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂。
（2）细胞融合完成的标志是新的细胞壁的生成。
（3）植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。
（4）杂种植株的特征：具备两种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。
3、意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
本题考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生理解识记有关技术的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。
8.【答案】C
【解析】解：A、c点前干重减少，种子呼吸作用一直进行，主要原因是呼吸作用消耗有机物，A正确；
B、b点时，CO2和O2的比例为8：3，说明有氧呼吸产生的CO2：无氧呼吸产生的CO2比例为3：5，则有氧呼吸消耗的葡萄糖量（36）：无氧呼吸消耗的葡萄糖量（52）=1：5，B正确；
C、c点后干重开始增加，说明有机物开始积累，应该是光合作用大于呼吸作用所导致的，即光合作用应在c点前就已开始，并逐渐增强，到c点时光合作用和呼吸作用相等，c点后光合作用大于呼吸作用，C错误；
D、c→d段干重增加，光合作用大于呼吸作用，由题干信息知，光照为该作物正常生长的最适光照，所以影响干重变化的主要环境因素有温度、CO2浓度等，D正确。
故选：C。
c点前干重减少，种子呼吸作用一直进行，从而消耗有机物，c点后干重开始增加，说明有机物开始积累，应该是光合作用大于呼吸作用所导致的。
本题是对种子萌发过程中光合作用与呼吸作用、有氧呼吸与无氧呼吸的产物的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键，分析题图获取信息的能力并利用相关信息结合所学的知识，解释相关生物学问题的能力是本题考查的重点。
9.【答案】D
【解析】解：A、甲为液泡，内含有细胞液，可调节植物细胞内的环境，A正确；
B、乙为叶绿体，a为ATP，在类囊体薄膜上形成，用于暗反应中B（C3）的还原，B正确；
C、若G与F都是CO2，有氧呼吸的第二阶段产生CO2，发生场所是线粒体基质，C正确；
D、在无光的条件下，叶绿体不能进行光合作用，因此不能产生ATP，也不能制造E有机物，但线粒体能通过有氧呼吸产生ATP，D错误。
故选：D。
分析题图：甲是液泡，乙是叶绿体，丙是线粒体。A是C5，B是C3，C是水，D是O2，E是（CH2O）、F是CO2，H是O2，G是CO2。
本题结合图解，考查细胞器、光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记光合作用和呼吸作用的具体过程、产生，掌握这两个过程中的物质变化和能量变化，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
10.【答案】B
【解析】A、泡菜制作过程中，主要是乳酸菌将葡萄糖分解形成乳酸，A错误；
B、做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳和酒精，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔，B正确；
C、酵母菌在有氧条件下可以大量繁殖，在密封也就是无氧条件下产生酒精，C错误；
D、酸奶制作过程中，后期低温处理时大部分乳酸杆菌已死亡，不会大量繁殖，D错误。
故选：B。
1、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型．腐乳制作的原理：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸。
2、参与泡菜制作的微生物是乳酸菌，泡菜制作的原理：（1）乳酸菌在无氧条件下，将糖分解为乳酸。（2）利用乳酸菌制作泡菜的过程中会引起亚硝酸盐的含量的变化。
3、醋酸菌好氧性细菌，当缺少糖源时和有氧条件下，可将乙醇（酒精）氧化成醋酸；当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；醋酸菌生长的最佳温度是在30℃～35℃。
本题考查果酒和果醋的制作、泡菜的制作等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
11.【答案】D
【解析】解：A、注入小鼠体内的抗原纯度对单抗纯度的影响比对多抗纯度的影响小，因为对产生单克隆抗体的杂交瘤细胞需要经过多次筛选，A错误；
B、单抗制备过程中通常将经过特定抗原免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，B错误；
C、小鼠体内有多个淋巴细胞，可产生多种抗体，因此利用该小鼠能制备出多种抗p72的单抗，C错误；
D、p72部分结构改变后会出现原单抗失效，而对没有改变的其他抗原多抗仍有效，D正确。
故选：D。
单克隆抗体的制备
（1）制备产生特异性抗体的B淋巴细胞：向免疫小鼠体内注射特定的抗原，然后从小鼠脾内获得相应的B淋巴细胞。
（2）获得杂交瘤细胞。
①将鼠的骨髓瘤细胞与脾细胞中形成的B淋巴细胞融合。
②用特定的选择培养基筛选出杂交瘤细胞，该杂种细胞既能够增殖又能产生抗体。
（3）克隆化培养和抗体检测。
（4）将杂交瘤细胞在体外培养或注射到小鼠腹腔内增殖。
（5）提取单克隆抗体：从细胞培养液或小鼠的腹水中提取。
本题考查了单克隆抗体制备的有关知识，要求考生能够掌握单克隆抗体制备的过程；识记单克隆抗体与常规抗体比较的优点等，难度不大。
12.【答案】C
【解析】解：A、腐乳制作的过程中，应用的主要微生物是毛霉，A错误；
B、葡萄酒制作时的最适温度是18-30℃，葡萄醋的发酵的最适温度是30-35℃，故葡萄酒制作完成后，打开瓶盖盖上一层纱布，适当升高温度可进行葡萄醋的发酵，B错误；
C、乳酸菌种类较多，一个泡菜坛中的乳酸菌不止一种，因此不能构成一个种群，C正确；
D、传统的发酵没有进行严格的灭菌，生产的食品安全性较低，D错误。
故选：C。
果酒制作的原理是酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，酵母菌是兼性厌氧微生物，在缺氧条件下进行无氧呼吸在氧气充足的条件下进行有氧呼吸，酵母菌具有核膜包被的细胞核，属于真核生物，适宜酵母菌发酵的温度范围是18～30°C；果醋制作的原理是在氧气充足的条件下，醋酸菌将葡萄糖或者乙醇转化成醋酸，醋酸菌无核膜包被的细胞核，是原核生物，属于好氧菌，醋酸菌适宜生长的温度范围是30-35°℃。
本题主要考查传统发酵技术的相关知识，需要注意的细节较多，如果酒、果醋发酵、和腐乳制作的原理、所需菌种、发酵过程等，需要学生能把握知识的内在联系，并利用相关知识综合解决问题的能力。
13.【答案】D
【解析】解：用同一种限制性内切酶切割运载体与目的基因可形成相同的黏性末端，将切割后的纯净的B片段和D片段混合，并加入DNA连接酶，若只考虑由两个片段连接形成的环状DNA分子，按一个方向连接，其种类有3种，即B片段自身连接形成环状DNA分子、D片段自身连接形成环状DNA分子、B片段和D片段连接形成环状DNA分子。如果反向连接的话，又有3种。因此一共有6种。
故选：D。
用同一种限制性内切酶切割运载体与目的基因可形成相同的黏性末端，而DNA连接酶能将具有相同黏性末端的DNA片段连接形成重组DNA分子。据此答题。
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的三种工具，掌握限制酶和DNA连接酶的相关内容，明确DNA连接酶能将具有相同黏性末端的DNA片段连接起来；识记基因表达载体的构建过程，能根据题干要求选出正确的答案。
14.【答案】D
【解析】解：A、碳元素内以含碳有机物的形式被动物摄食，并使得能量流入动物体内，A正确；
B、由图形分析已知，a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、d表示动物的呼吸作用、g表示分解者的分解作用（呼吸作用），B正确；
C、碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行，在生物群落内部主要以含碳有机物的形式进行，C正确；
D、如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，植物还有未利用的部分，所以则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a＞b+c+e，D错误。
故选：D。
根据题意和图示分析可知：图示为生态系统的物质循环，其中a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、c表示动物同化量、d表示动物的呼吸作用、ef表示动植物的遗体等被分解者利用、g表示分解者的分解作用。
本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力。
15.【答案】B
【解析】解：A、种群Ⅱ同化的能量=呼吸消耗的能量+被种群Ⅰ同化的能量+被分解者分解的能量+未被利用的能量。根据图中数据可知，种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗的能量应小于（111-15-41.5）×106=5.45×107kJ，A正确；
B、一定区域中所有生物构成群落，图示存在捕食关系的生物只有生产者和消费者，其与该湖泊其它动物及所有植物不能构成一个生物群落，B错误；
C、种群Ⅰ同化量为15，呼吸消耗是9，储存在有机物中的能量为15-9=6，占流入能量的百分比为6÷15×100%=40%，而种群Ⅲ同化量为3.0，呼吸消耗的能量为1.8，则储存在有机物中的能量为3.0-1.8=1.2，占流入能量的百分比为1.2÷3×100%=40%，即种群Ⅰ储存在有机物的能量占流入能量的比例与种群Ⅲ相同，C正确；
D、物质是能量的载体，生态系统中的能量以有机物的形式在不同营养级之间流动，D正确。
故选：B。
1、生态系统中能量流动的特点是：单向流动、逐级递减。
2、能量去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用：包括生物每年的积累量，也包括动植物残体以化学燃料形式被储存起来的能量。即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。
本题着重考查了生态系统的结构和功能的有关知识，要求考生首先能够利用能量流动的特点判断图中三个种群的食物链关系，然后利用每个营养级的能量流动去向计算相应的能量，同时学会计算营养级之间的能量传递效率，难度适中。
16.【答案】B
【解析】
【分析】
图示为限制性内切核酸酶的识别序列及切割位点，则酶Ⅰ识别的序列为GGATCC，酶Ⅱ的识别序列为GATC，一般每种限制酶只能识别特定的核苷酸序列。
本题考查基因工程的知识点，要求学生掌握限制酶和DNA连接酶的作用特点及其结果，理解限制酶的选择原则，把握目的基因插入的位置和与遗传定律之间的关系，利用所学的知识点的综合性解决问题。
【解答】
A、识图分析可知，图示为限制性内切核酸酶的识别序列及切割位点，则酶Ⅰ识别的序列为GGATCC，酶Ⅱ的识别序列为GATC，一般每种限制酶只能识别特定的核苷酸序列，A错误；
B、根据题意，含A基因的玉米植株乙自交（A基因均正常表达且不考虑变异），若其子代中富含赖氨酸的个体占1516，则符合基因自由组合定律，即A基因插入到玉米植株乙两条非同源染色体上，那么用乙的体细胞离体培养所产生的植株100%富含赖氨酸，B正确；
C、用限制性内切核酸酶从质粒上切下一个目的基因需要切割四个磷酸二酯键，因此需消耗4个水分子，C错误；
D、DNA连接酶将目的基因的粘性末端与载体的粘性末端之间的磷酸二酯键连接在一起，D错误。
故选B。
17.【答案】D
【解析】解：A、目的基因必须位于②重组质粒的启动子和终止子之间才能进行表达，A错误；
B、农杆菌侵染植物细胞后，重组Ti质粒的T-DNA会整合到植物的染色体上，而不是全部Ti质粒都整合到染色体上，B错误；
C、目的基因在受体细胞中表达即获得相应的蛋白质或植株表现出相应的性状，说明基因工程操作成功，但依然需要检测，C错误；
D、⑤只要表现出抗虫性状就表明抗虫基因已整合到植物细胞染色体上，且成功表达，即植株发生了定向的可遗传变异，D正确。
故选：D。
题图分析，图示为转基因抗虫植物的培育过程：首先构建重组Ti质粒，把重组质粒导入农杆菌；再用农杆菌转化植物细胞，获得抗虫植物，即图中的⑤就是用人工方法获得的抗虫棉。
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念及原理，了解基因工程技术的相关应用，能结合所学知识准确判断各选项。
18.【答案】A
【解析】解：A、假设两种细胞用A、B表示，如果考虑细胞的两两融合，通过图中的融合过程可形成三种细胞：AA、AB、BB，只有一种是杂交细胞，A错误；
B、动物细胞融合的诱导方法有PEG融合法、电融合法和灭活病毒融合法，B正确；
C、由于二倍体的体细胞中均含有2个染色体组，所以杂交细胞中含有4个染色体组，C正确；
D、动物细胞融合的原理是细胞膜具有一定的流动性，D正确。
故选：A。
动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性、细胞的增殖，诱导手段有电激、聚乙二醇、灭活的病毒等，结果产性杂交细胞，主要用于制备单克隆抗体。
本题考查动物细胞融合的相关知识，要求考生单倍体育种的流程，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
19.【答案】C
【解析】解：A、根据组成元素可知，物质丙是核酸，单体2是核苷酸。人的成熟红细胞中没有核酸，A错误；
B、具有氨基和羧基的物质不一定是氨基酸，B错误；
C、物质甲可能是多糖，包括淀粉、纤维素和糖原，其中纤维素不属于能源物质，是构成细胞壁的成分，肝糖原可以分解成葡萄糖补充血糖，C正确；
D、大分子物质水解成单体的过程释放能量不足以形成ATP，不能用于各种耗能反应，D错误。
故选：C。
1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸结构特点：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。
2、分析题图：图中物质乙的组成元素为C、H、O、N，最可能是蛋白质，单体1为氨基酸；物质丙的组成元素是C、H、O、N、P，最可能是核酸，单体2为核苷酸；物质甲的组成元素只有C、H、O，最可能是多糖，单体3为葡萄糖。
本题结合图解，考查核酸和蛋白质的相关知识，要求考生识记糖类的种类及功能；识记核酸的种类和功能；识记蛋白质的基本单位，掌握核酸和蛋白质的功能，能结合图中信息准确判断各选项。
20.【答案】B
【解析】解：A、图1曲线I、II相比，只能说明37℃的酶促反应速率比25℃快，但不能得出最适温度就是37℃的结论，A错误；
B、图1中，影响AB段的主要因素是底物浓度，影响BC段的主要因素是酶的浓度，B正确；
C、由图乙可知，蛋白酶丙在pH为6.5左右已经完全失活，而蛋白酶甲的最适pH为2左右，人的胰蛋白酶在小肠中发挥作用，小肠中的pH呈碱性，所以蛋白酶甲不可能是胰蛋白酶，C错误。
D、人体中多种消化酶因为作用场所不同，所以其最适pH也不同，所以图乙中的三种酶可能存在于同一个体，D错误。
故选：B。
分析图1：图1表示在不同条件下的酶促反应速率变化曲线37℃下酶的活性高于25℃。
本题结合曲线图，考查探究影响酶活性的因素，要求考生理解影响酶活性的因素，掌握影响酶促反应速率的相关因素的曲线，能正确分析曲线图，再结合图中信息准确判断各选项。
21.【答案】D
【解析】解：A、消毒只能杀死物体表明的部分微生物，不能杀死芽孢，A错误；
B、乳酸菌无氧呼吸的产物只有乳酸一种，不会产生二氧化碳，B错误；
C、图示采用的接种方法是稀释涂布平板法，该方法所用的接种工具是涂布器，C错误；
D、若3个平板的平均菌落数是180个，则1mL酸奶中该微生物个数为180÷0.2×104=9×106个，D正确。
故选：D。
1、消毒和灭菌
消毒
灭菌
概念
使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物（不包芽孢和孢子）
使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物（包括芽孢和孢子）
常用方法
煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法
灼烧灭菌、干热灭菌、湿热灭菌
适用对象
操作空间、某些液体、双手等
接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等
2、两种纯化细菌的方法的比较：
优点
缺点
平板划
线分离法
可以观察菌落特征，对混合菌进行分离
不能计数
稀释涂布
平板法
可以计数，可以观察菌落特征
吸收量较少，较麻烦，平板不干燥效果不好，容易蔓延
3、分析题图：图中共第3个试管共稀释了104倍。
本题结合图解，考查微生物的分离和培养，要求考生识记无菌技术，掌握接种微生物常用的两种方法及计数微生物的方法，能结合图中信息及所学知识准确判断各选项。
22.【答案】B
【解析】解：A、由于不同的人体内的病毒含量不同，所以Ct值为40和Ct值为35的核酸扩增产物的量可能相等，A正确；
BC、Ct值（循环阈值）的含义为每个反应管内的荧光信号到达设定阈值时所经历的循环数，所以Ct值越大表示循环的次数越多，因此样本中病毒的数目越少，Ct值越高，则表示病毒浓度越低，检测所需的时间越长，Ct值较低，体内病毒浓度较高，B错误，C正确；
D、新冠病毒的组成成分是蛋白质和RNA，质量分数75%的酒精可使蛋白质变性，所以质量分数75%的酒精可使新冠病毒的蛋白质变性从而达到消杀的目的，D正确。
故选：B。
PCR全称为聚合酶链式反应，是在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。其原理是DNA的复制。PCR的条件有模板DNA、四种脱氧核苷酸、2种引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）。PCR共包括三步：①高温变性：DNA解旋过程（PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开）；②低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链。
本题以新冠肺炎为背景，考查逆转录、PCR技术的条件和原理等相关知识点，要求学生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题，能够从题目所给材料中获取有效信息。
23.【答案】C
【解析】解：A、脑啡肽是人工合成的具有镇痛功能的多肽，而不是蛋白质，A错误；
B、该脑啡肽的R基中不含氨基和羧基，所以该脑啡肽只含有1个氨基和1个羧基，B错误；
C、该脑啡肽由5个氨基酸脱水缩合而成，生成了4个水分子；由于其中有两个氨基酸R基均为-H，所以共4种氨基酸，C正确；
D、该脑啡肽含有4个肽键，是由5个氨基酸组成，所以是五肽化合物，D错误。
故选：C。
分析题图：图为脑啡肽的结构简式，该化合物含有4个肽键（-CO-NH-），是由5个氨基酸脱水缩合形成的，这5个氨基酸的R基依次为-CH2-C6H4-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH（CH3）2，R基中无氨基和羧基。
本题结合图解，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握其中的相关计算，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
24.【答案】B
【解析】解：A、图中①血浆、②组织液、③淋巴、④细胞内液，①②③共同组成人体内环境，是细胞生活的直接环境，A错误；
B、B淋巴细胞和T淋巴细胞生活的内环境主要是①血浆和③淋巴，B正确；
C、若图中所示细胞是胰岛细胞，细胞会利用A端运输的葡萄糖，则饥饿状态下，B处的血糖浓度低于A处，C错误；
D、正常情况下，渗透压大小关系为①=②=③=④，D错误。
故选：B。
图中①血浆、②组织液、③淋巴、④细胞内液，①②③共同组成人体内环境，A是动脉端，B是静脉端。
本题主要考查内环境的相关知识，意在强化学生对内环境的稳态的相关知识的识记、理解与运用，试题难度一般。
25.【答案】C
【解析】解：A、人体对甲型流感病毒的免疫是有吞噬细胞参与的特异性免疫，A错误；
B、①病原体进入吞噬细胞的过程体现了细胞膜具有流动性，B错误；
C、由图分析可知③是溶酶体，其处理病原体的过程无特异性，处理的目的是暴露抗原决定簇，C正确；
D、④最有可能是细胞膜上的受体（或糖蛋白），D错误。
故选：C。
人体的免疫系统由三道防线组成。第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。第二道防线是体液中的杀菌物质-溶菌酶和吞噬细胞。前两道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，特点是人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫（又称先天性免疫）．第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的。第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，特点是出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）．
本题主要考查免疫反应的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
26.【答案】协助扩散 Na+通道开放，Na+内流 大脑皮层 传出神经末梢及其所支配的膈肌和腹肌 选取生理状态相同的健康小鼠均分为甲、乙两组，甲组用化学遗传学技术特异性抑制M神经元，乙组对照；用毒素刺激两组小鼠，观察小鼠的呕吐行为 抑制Ca2+通道的活性，减少Ca2+内流；抑制M神经元中的速激肽基因的表达
【解析】解：（1）据题意可知，图中Ca2+进入肠嗜铬细胞是通过Ca2+通道实现的，属于协助扩散。5-HT是一种兴奋性神经递质，与突触后膜上的特异性受体结合后，会产生外负内正的动作电位，动作电位的形成是由于Na+通道开放，Na+内流造成的。
（2）大脑皮层的功能调节机体活动的最高级中枢，机体所有的感觉、语言、情绪等都是由大脑皮层做出的，因此刺激机体的“厌恶中枢”，会在大脑皮层产生与“恶心”相关的厌恶性情绪。据题意可知，激活脑干的呼吸中枢后，通过调节负责膈肌和腹肌同时收缩的神经元，引发呕吐行为，因此效应器是传出神经末梢及其所支配的膈肌和腹肌。
（3）本实验要验证只有表达速激肽基因的神经元（M）能接收到迷走神经传来的信息，并通过释放速激肽来传导信息，自变量为是否M神经元表达，因变量为M基因表达能引起信息传递，进而引发呕吐行为，本实验材料为正常小鼠，因此实验思路为：选取生理状态相同的健康小鼠均分为甲、乙两组，甲组用化学遗传学技术特异性抑制M神经元，乙组对照；用毒素刺激两组小鼠，观察小鼠的呕吐行为。
（4）据题意可知，当胃肠道遭受毒素入侵后，分布在肠嗜铬细胞膜上的Ca2+通道被激活，Ca2+大量内流，并释放大量5-羟色胺（5-HT），作用到脑干孤束核，其中只有表达速激肽基因的神经元（M）能接收到迷走神经传来的信息，并通过释放速激肽来传导信息，进而引起呕吐行为，据此可知，针对化疗患者的抗恶心药物的作用机制可能是抑制Ca2+通道的活性，减少Ca2+内流；抑制M神经元中的速激肽基因的表达。
故答案为：
（1）协助扩散 Na+通道开放，Na+内流
（2）大脑皮层 传出神经末梢及其所支配的膈肌和腹肌
（3）选取生理状态相同的健康小鼠均分为甲、乙两组，甲组用化学遗传学技术特异性抑制M神经元，乙组对照；用毒素刺激两组小鼠，观察小鼠的呕吐行为
（4）抑制Ca2+通道的活性，减少Ca2+内流；抑制M神经元中的速激肽基因的表达
神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。
本题主要考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
27.【答案】动物细胞培养液 浓度为0的X溶液 细胞数、培养液中剩余腺嘌呤浓度 破碎细胞 物质X与蛋白A合成、乳腺癌细胞增殖、腺嘌呤吸收量呈正相关 开发可清除蛋白A或者抑制蛋白A基因表达的药物
【解析】解：（1）本实验目的是探讨蛋白A与乳腺癌细胞增殖的关系，根据提供的实验材料及部分实验步骤，完善实验步骤如下：
①取培养瓶若干随机均分为6组，编号为A、B、C、D、E、F。
②用B液体将50mmol/L的X溶液进行稀释，得到浓度依次为40mmol/L、30mmol/L、20mmol/L、10mmol/L的X溶液。
③向每只培养瓶加入动物细胞培养液和MCF-7悬液，并分别向B、C、D、E、F每组培养瓶中加入由步骤②获得的等体积且浓度依次升高的X溶液，A组加入浓度为0的X溶液。
④在相同且适宜条件下培养一段时间后，分别测定并记录每只培养瓶细胞数、培养液中剩余腺嘌呤浓度，再经过破碎细胞后，测蛋白A浓度。
⑤对所得实验数据进行分析与处理，结果如图。
（2）①根据曲线图可知，随着X溶液浓度越大，癌细胞数越多，蛋白A浓度也越高，因为腺嘌呤用于核酸的合成，所以剩余的浓度是降低的，故推测促进剂X溶液浓度能促进蛋白A的合成，从而促进癌细胞的增殖，消耗更多的腺嘌呤，即物质X与蛋白A合成、乳腺癌细胞增殖、腺嘌呤吸收量呈正相关。
②基于以上实验分析，蛋白A的合成，促进癌细胞的增殖，故开发可清除蛋白A或者抑制蛋白A基因表达的药物，用于治疗乳腺癌的发生。
故答案为：
（1）③动物细胞培养液 浓度为0的X溶液
④细胞数、培养液中剩余腺嘌呤浓度 破碎细胞
（2）①物质X与蛋白A合成、乳腺癌细胞增殖、腺嘌呤吸收量呈正相关
②开发可清除蛋白A或者抑制蛋白A基因表达的药物
根据题意分析可知，该实验的目的是探讨蛋白A与乳腺癌细胞增殖的关系，实验的自变量是培养液中物质X的浓度，因变量是培养中细胞数量、蛋白A的浓度、腺嘌呤的剩余浓度，对照实验的设计应遵循单一变量原则和对照原则，故实验组和对照组除了自变量以外，其他无关变量应相同且适宜。
本题考查癌细胞培养的相关实验，要求考生能利用所学知识结合题意设计实验，能对实验结果进行分析并得到正确的结论，根据实验结果和结论提出防治癌细胞的措施。
28.【答案】Mfe I 与EcoR I具有相同的黏性末端，且能保证目的基因和质粒正确连接 用含氨苄青霉素的培养基筛选，得到的乳酸杆菌可能为导入重组质粒或空白质粒的乳酸杆菌 纤维素 导入了空白质粒的乳酸杆菌 透明圈
【解析】解：（1）①该基因工程是将W基因导入乳酸杆菌并让W基因在乳酸杆菌中成功表达，图中MfeⅠ与EcoR 切割后产生的粘性末端相同，但MfeⅠ会破坏目的基因，含W基因的DNA片段使用限制酶EcoRⅠ、HindⅢ切割（能切下目的基因），质粒使用限制酶MfeⅠ和HindⅢ切割，再通过DNA连接酶能将W基因与质粒进行拼接成重组质粒，该过程说明，除Hind III外，所选限制酶应要满足的条件是与EcoR I具有相同的黏性末端，且能保证目的基因和质粒正确连接。
②因为构建的基因表达载体只含有标记基因氨苄青霉素抗性基因，所以应使用含氨苄青霉素的培养基进行筛选。得到的乳酸杆菌还需进行分子水平检测是否导入了W基因，这是因为用含氨苄青霉素的培养基筛选，得到的乳酸杆菌可能为导入重组质粒或空白质粒的乳酸杆菌，因此需要通过分子杂交技术进行进一步筛选。
（2）①鉴定纤维素分解菌的固体培养基除了加入水、无机盐、刚果红、维生素、氮源、琼脂外，还要含有纤维素。因为刚果红使纤维素培养基成红色，若纤维素被分解，则会出现透明圈。
②将培养的乳酸杆菌、导入空质粒的乳酸菌和导入了重组质粒的乳酸杆菌菌液分别接种于固体鉴定培养基上。其中导入空质粒的乳酸菌目的是排除质粒自身的影响。
③刚果红使纤维素培养基成红色，若纤维素被分解，则会出现透明圈，由于导入了重组质粒的乳酸杆菌具有分解纤维素的能力，因此导入了重组质粒的乳酸杆菌在此培养基上应出现以菌落为中心的透明圈。
故答案为：
（1）Mfe I 与EcoR I具有相同的黏性末端，且能保证目的基因和质粒正确连接（酶切位点在接近启动子一侧） 用含氨苄青霉素的培养基筛选，得到的乳酸杆菌可能为导入重组质粒或空白质粒的乳酸杆菌（导入空白质粒的乳酸杆菌也能在含氨苄青霉素的培养基中存活）
（2）纤维素 导入了空白质粒的乳酸杆菌 透明圈
基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
本题主要考查的是基因工程的基本操作的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
29.【答案】（1）信号 胰岛B细胞 氧化分解 非糖物质
（2）①证明姜黄素对正常大鼠无影响，验证姜黄素的安全（或者是无副作用）
②姜黄素对糖尿病脑病引起的体重减轻和血糖浓度升高具有缓解作用，能改善脑部的认知障碍
（3）①抑制 ②姜黄素通过增加脑部神经细胞中胰岛素样生长因子（IGF-1）的含量，从而抑制神经元细胞的凋亡，改善神经系统的功能，提高学习记忆能力
（4）开发抑制Aβ积累或抑制Aβ作用的药物，促进胰岛素样生长因子（IGF-1）的表达的药物，开发降血糖的药物，吃姜黄素，开发降糖药物或注射胰岛素等
【解析】解：（1）胰岛素作为信号分子调节血糖。当血糖浓度升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，与靶细胞膜上的受体结合后，激活细胞内的信号通路，促进血液中的葡萄糖进入细胞，同时葡萄糖在细胞中通过氧化分解过程释放能量，也可合成糖原或转化为非糖物质，从而使血糖浓度降低。
（2）①分析表格可知，设置B组对照实验的目的是证明姜黄素对正常大鼠无影响，验证姜黄素的安全。
②比较A、C、D三组实验结果，糖尿病脑病的大鼠用姜黄素处理组，能延缓体重下降、血糖降低，缩短水迷宫逃避潜伏期时间，说明姜黄素对糖尿病脑病引起的体重减轻和血糖浓度升高具有缓解作用，能改善脑部的认知障碍。
（3）①分析柱形图看出，IGF-1具有抑制神经细胞凋亡的作用。
②姜黄素治疗糖尿病脑病的机理：姜黄素通过增加脑部神经细胞中胰岛素样生长因子（IGF-1）的含量，从而抑制神经元细胞的凋亡，改善神经系统的功能，提高学习记忆能力。
（4）治疗糖尿病脑病的措施：开发抑制Aβ积累或抑制Aβ作用的药物，促进胰岛素样生长因子（IGF-1）的表达的药物，开发降血糖的药物，吃姜黄素，开发降糖药物或注射胰岛素等。
故答案为：
（1）信号 胰岛B细胞 氧化分解 非糖物质
（2）①证明姜黄素对正常大鼠无影响，验证姜黄素的安全（或者是无副作用）
②姜黄素对糖尿病脑病引起的体重减轻和血糖浓度升高具有缓解作用，能改善脑部的认知障碍
（3）①抑制 ②姜黄素通过增加脑部神经细胞中胰岛素样生长因子（IGF-1）的含量，从而抑制神经元细胞的凋亡，改善神经系统的功能，提高学习记忆能力
（4）开发抑制Aβ积累或抑制Aβ作用的药物，促进胰岛素样生长因子（IGF-1）的表达的药物，开发降血糖的药物，吃姜黄素，开发降糖药物或注射胰岛素等
1、生物实验要遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则。设计实验的一般步骤主要有：确定实验原理，选择材料用具，确定方法步骤（预处理→分组→处理→观察记录现象，收集数据→预测结果→得出结论），观察记录，分析结果，得出结论。
2、分析实验结果图表可知：该实验的目的是探究姜黄素提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果，故该实验的自变量是有无饲喂叶片提取液，因变量是血糖浓度。
本题考查了血糖浓度的调节、研究姜黄素提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果的实验，意在考查学生分析图表的能力，获取信息的能力，综合性较强。
30.【答案】引物3和引物6 引物4和引物5 目的基因和质粒会发生自身环化（连接） BamHI和HindⅢ
【解析】解：（1）如果用PCR技术扩增图1中的目的基因，DNA子链延伸时，是从5’→3’，则需要图中的引物是引物3和引物6，才能最有效的将目的基因复制出来，如果要将图1中的DNA片段完整地复制，则需要图中的引物是引物4和引物5。
（2）结合图1和图2可知，可以只选择EcoRⅠ处理目的基因和质粒，但这种选择有一定的缺陷，该缺陷主要是目的基因和质粒会发生自身环化（连接），因此最好选用 BamHI和HindⅢ处理目的基因和质粒。
故答案为：
（1）引物3和引物6 引物4和引物5
（2）目的基因和质粒会发生自身环化（连接） BamHI和HindⅢ
基因工程的基本操作程序为：获取目的基因、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。其中基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤。
本题考查了基因工程的相关知识，掌握基因工程的基本基本过程是解题的关键。
2022-2023学年福建省漳州市高二（下）期末生物试卷
一、选择题（本大题共25小题，共50分）
1. 生物学是一门以实验为基础的自然科学，采取正确的调查方法可以使科学研究事半功倍。下列相关调查方法及其叙述正确的是（ ）
A. 调查某湖泊小球藻种群密度，应采用抽样检测法
B. 可采用目测估计法调查土壤中某种小动物种群密度
C. 调查某濒临灭绝的大型肉食动物的种群数量时，宜采用标记重捕法
D. 标记物脱落会导致标记重捕法的调查结果比实际值偏小
2. 下列关于发酵工程的叙述错误的是（ ）
A. 通过酵母菌发酵，获得大量菌体，从菌体中提取单细胞蛋白作为动物饲料
B. 利用发酵工程可以产生微生物肥料来增加土壤肥力、改善土壤结构、促进植株生长，如根瘤菌肥、固氮菌肥等
C. 发酵产品包括微生物菌体本身或代谢产物，可通过过滤、离心、蒸馏等方法纯化
D. 利用苏云金杆菌能产生伴孢晶体，可以用来做微生物农药
3. 研究人员制备哺乳动物膀胱生物反应器，用其获得人体特殊功能蛋白W的基本过程如图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 步骤①和②所代表的操作分别是显微注射、受精卵获能
B. 构建的重组表达载体中含有膀胱中特异表达的基因的启动子
C. 步骤③的代孕母体无需进行同期发情处理
D. 转基因的动物乳腺上皮细胞与膀胱上皮细胞中都能表达W基因
4. 北宋周敦顾在《爱莲说》中描写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲生于池塘淤泥之中。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 莲花属于生命系统的组织层次
B. 池塘中的所有的鱼构成一个种群
C. 池塘之中的淤泥不参与生命系统的组成
D. 莲和池塘中的鱼具有的生命系统结构层次不完全相同
5. 细胞同步化可以通过人工诱导实现，目前应用最广泛的方法是DNA合成阻断法，其中胸腺嘧啶脱氧核苷（TdR）是最常见的阻断剂，其阻断过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 第一次阻断可使所有细胞处于S期的任一阶段
B. 解除阻断时应更换正常新鲜培养液，培养时间（t）应控制在S＜t＜G1+M+G2
C. 据图分析，双阻断法使所有的细胞都处于S期
D. 低温或秋水仙素处理，也能实现细胞周期同步化，使所有细胞阻断在分裂前期
6. 研究发现，大脑中反奖赏中心——外侧缰核（LHb）区神经元的异常活动是抑郁情绪的来源。在压力和恐惧等刺激下，LHb神经元会簇状放电（发放连续高频的动作电位），对下游“奖赏”脑区产生抑制，从而使人出现抑郁情绪，部分机制如图所示。LHb神经元细胞膜上的T型钙通道、NMDAR通道对引发簇状放电至关重要，NMDAR能改变细胞膜对Ca2+的通透性。下列分析错误的是（ ）
A. 在压力刺激下，抑郁症模型小鼠LHb神经元的兴奋性会增强
B. 在压力刺激下，LHb神经元细胞膜上的T型钙通道的开放性增强
C. 在压力刺激下，LHb神经元簇状放电抑制下游奖赏中心，使抑郁风险增大
D. 氯胺酮能抑制NMDAR通道使进入LHb神经元的Ca2+减少，从而加重抑郁
7. 两种生物之间存在着天然的生殖隔离，用传统的有性杂交的方法很难得到杂种后代。经过长期的实验，科学家采用体细胞杂交的方法得到了两种植物的杂种植物，如图是植物体细胞杂交方法的流程图。下列有关说法错误的是（ ）
A. 图中由A、B细胞获得A、B原生质体需要使用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞的细胞壁
B. 杂交过程的关键是原生质体的融合，可以使用离心法、聚乙二醇融合法等方法来诱导
C. 若提供A、B细胞的植株都为二倍体，则图中杂种植株也为二倍体且是可育的
D. 图中培养愈伤组织发育为杂种植株的培养基中，需要加入蔗糖和一些植物激素等
8. 将某作物种子置于适宜萌发的条件及该作物生长的最适光照下萌发，检测萌发过程中干重随萌发时间的变化，如图假设萌发过程中消耗底物均是葡萄糖，b点时检测到CO2释放量与O2消耗量之比为8：3。下列相关叙述错误的是（ ）
A. c点前干重减少的主要原因是呼吸作用分解有机物
B. b点时有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1：5
C. c点后干重开始增加，是因为从c点开始进行光合作用
D. 影响c→d段干重变化的主要环境因素是温度、CO2浓度
9. 如图所示为某高等植物叶肉细胞内有关细胞器的代谢活动，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 甲可以调节细胞内的环境
B. 乙为叶绿体，a在类囊体薄膜上形成，用于B的还原
C. 若G与F是同一种物质，则G在丙的基质中产生
D. 无光条件下，乙不能产生ATP但能产生E，而丙能产生ATP
10. 中国的许多传统美食制作过程蕴含了生物发酵技术。下列叙述正确的是（ ）
A. 泡菜制作过程中，酵母菌将葡萄糖分解成乳酸
B. 馒头制作过程中，酵母菌进行呼吸作用产生CO2
C. 米酒制作过程中，将容器密封可以促进酵母菌生长
D. 酸奶制作过程中，后期低温处理可产生大量乳酸杆菌
11. 一个抗原决定簇只能刺激机体产生一种抗体，一个抗原往往有多个不同的抗原决定簇，由同一抗原刺激产生的不同抗体统称为多抗。将非洲猪瘟病毒衣壳蛋白p72注入小鼠体内，可利用该小鼠的免疫细胞制备抗p72的单抗，也可以从该小鼠的血清中直接分离出多抗。下列说法正确的是（ ）
A. 注入小鼠体内的抗原纯度对单抗纯度的影响比对多抗纯度的影响大
B. 单抗制备过程中通常将分离出的B淋巴细胞与杂交瘤细胞融合
C. 利用该小鼠只能制备出一种抗p72的单抗
D. p72部分结构改变后会出现原单抗失效而多抗仍有效的情况
12. 下列关于果酒、果醋、泡菜、腐乳制作的说法，正确的是（ ）
A. 腐乳制作的过程中，应用的主要微生物是厌氧菌中的乳酸菌
B. 葡萄酒制作完成后，打开瓶盖盖上一层纱布，适当降低温度可进行葡萄醋的发酵
C. 一个泡菜坛里的所有乳酸菌不构成一个种群
D. 传统发酵过程中利用的是天然的微生物菌种，产品营养价值和安全性更高
13. 将经过扩增的含目的基因的DNA和质粒用同一种限制酶进行如图所示的切割，电泳得到纯净的B片段和D片段，将大量的两种片段混合并用DNA连接酶处理。如果只考虑两个片段的环状连接，则能形成不同核苷酸序列的环状DNA的种类是（ ）
A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 6种
14. 如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，其中箭头表示碳的传递方向，字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是（ ）
A. 碳从植物体流入动物体的主要形式是含碳有机物
B. a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的
C. 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行
D. 如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a=b+c+e
15. 如图是湖泊生态系统存在捕食关系三个鱼种群一年内能量流动统计的部分数据。有关叙述不正确的是（ ）
A. 种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量小于5.45×107kJ
B. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ种群和该湖泊其它动物及所有植物构成一个生物群落
C. 种群Ⅰ储存在有机物的能量占流入能量的比例与种群Ⅲ相同
D. 不同营养级之间的能量流动以有机物为载体
16. 下列关于基因工程的叙述正确的是（ ）
A. 若两种限制性内切核酸酶的识别序列及切割位点如图，则理论上酶Ⅱ可作用的序列种类是酶Ⅰ的4倍
B. 植物甲含有A基因，其编码的蛋白质中富含赖氨酸通过基因工程培育出含A基因的玉米植株乙自交（A基因均正常表达且不考虑变异），若其子代中富含赖氨酸的个体占1516，则用乙的体细胞离体培养所产生的植株100%富含赖氨酸
C. 用限制性内切核酸酶从质粒上切下一个目的基因需消耗8个水分子
D. DNA连接酶将目的基因的粘性末端与载体的粘性末端之间的配对碱基连接在一起
17. 如图为利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述正确的是（ ）
A. 含抗虫基因DNA必须位于②的启动子和终止子之间才能进行复制
B. ③侵染植物细胞后，重组Ti质粒的基因全部整合到④的染色体上
C. ④细胞中表达了抗虫蛋白，则⑤一定表现出抗虫性状，不需要检测
D. ⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异
18. 如图为动物细胞融合的过程图解。下列相关叙述中错误的是（ ）
A. 如果考虑细胞的两两融合，通过图中的融合过程可形成三种杂交细胞
B. 除了用灭活的病毒诱导外，还可以用PEG融合法及电融合法
C. 两个二倍体动物细胞融合形成的杂交细胞具有四个染色体组
D. 动物细胞融合的原理是细胞膜具有一定的流动性
19. 右图为C、H、O、N、P等元素构成大分子物质甲～丙的示意图。下列相关叙述中正确的是（ ）
A. 人的成熟红细胞中的物质丙有2种，其中DNA是遗传物质
B. 只要含有羧基和氨基的物质就是单体1，通过脱水缩合形成物质乙
C. 由单体3组成的物质甲不一定是能源物质，人体肝细胞中物质甲可以补充血糖
D. 水解物质甲、乙或丙都会释放出能量用于各种耗能反应
20. 如图表示在不同条件下，酶促反应的速率变化曲线。下列叙述中正确的是（ ）
A. 据甲图信息可知该酶的最适温度是37℃
B. 甲图中B点后限制反应速率的主要因素是酶浓度
C. 乙图中的蛋白酶甲可能是人的胰蛋白酶
D. 由于乙图中的三种蛋白酶的最适pH不同，所以三种酶不可能位于同一个体
21. 袋装酸奶的包装上通常都会注明“胀袋勿食”。某同学选择一过期的胀袋密封酸奶，按图中的操作流程，研究其中的某微生物生长情况，有关叙述正确的是（ ）
A. 使用巴氏消毒法可以杀死牛奶中的微生物和芽孢，但不破坏其营养成分
B. 酸奶胀袋是由于其中的乳酸菌有氧呼吸产生了CO2
C. 利用图示方法在向培养基接种前和接种后都要对接种环进行灼烧灭菌
D. 若3个平板的平均菌落数是180个，则1mL酸奶中该微生物个数为9×106个
22. 循环阈值（Ct值）是通过一定的技术手段，使病毒的扩增产物达到可检测水平所需的循环次数。新冠肺炎诊疗方案（第九版）把感染者出院标准规定为两次核酸检测Ct值均＞35。下列说法错误的是（ ）
A. Ct值为40和Ct值为35的核酸扩增产物的量可能相等
B. Ct值越高，则表示病毒浓度越高，检测所需的时间越长
C. 一般来说，确诊者出现症状时，Ct值较低，体内病毒浓度较高
D. 质量分数75%的酒精可使新冠病毒的蛋白质变性从而达到消杀的目的
23. 某种脑啡肽是人工合成的具有镇痛功能的药物，如图为该化合物的结构式，下列各项分析合理的是（ ）
A. 该脑啡肽是人体细胞都能合成的蛋白质 B. 该脑啡肽含有5个氨基和1个羧基
C. 参与该脑啡肽组成的基本单位有4种 D. 该脑啡肽含有4个肽键，是四肽化合物
24. 如图是体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，图中①②③④分别表示组成人体体液的各种成分，A、B两处箭号表示血液流动方向，则下列叙述中，正确的是（ ）
A. 图中①②③④共同组成人体内环境，是细胞生活的直接环境
B. B淋巴细胞和T淋巴细胞生活的内环境主要是①和③
C. 若图中所示细胞是胰岛细胞，则饥饿状态下，B处的血糖浓度高于A处
D. 正常情况下，渗透压大小关系为①＞②＞③＞④
25. 甲型流感病毒（H1N1）是一种RNA病毒，如图是该病毒侵入人体细胞后，机体发生免疫反应的某个阶段的示意图，下列相关的叙述正确的是（ ）
A. 因为有吞噬细胞参与，所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫
B. ①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性
C. ③是溶酶体，③处理病原体的过程无特异性，处理的目的是暴露抗原
D. 物质④最有可能是细胞膜上的信号分子
二、非选择题（50分）
26. 研究发现，当胃肠道遭受毒素入侵后，分布在肠嗜铬细胞膜上的Ca2+通道被激活，并释放大量5-羟色胺（5-HT），其周围的迷走神经感觉末梢能接收5-HT并将信号传送到脑干孤束核，脑干孤束核内的神经元一方面激活“厌恶中枢”，产生与“恶心”相关的厌恶性情绪；另一方面激活脑干的呼吸中枢，通过调节负责膈肌和腹肌同时收缩的神经元，引发呕吐行为。我国科学家首次详细绘制出了小鼠从肠道到大脑的防御反应神经通路，具体过程如图所示。
（1）图中Ca2+进入肠嗜铬细胞的方式是 ______ ，迷走神经感觉末梢的特异性受体与5-HT结合后，产生兴奋，其膜电位发生变化的原因是 ______ 。
（2）食源性细菌被机体摄入后，会在宿主体内产生毒素，刺激机体的“厌恶中枢”，在 ______ 产生与“恶心”相关的厌恶性情绪，引发的呕吐行为可将摄入的有毒食物排出消化道。结合上述信息可知，由变质食物引发呕吐的反射弧中，效应器是 ______ 。
（3）研究发现，脑干孤束核中有多种神经元，其中只有表达速激肽基因的神经元（M）能接收到迷走神经传来的信息，并通过释放速激肽来传导信息。已知化学遗传学技术可特异性抑制M神经元，请以正常小鼠为实验材料，设计实验加以验证，简要写出实验思路。 ______ 。
（4）临床研究发现，化疗药物会激活癌症患者与上述相同的神经通路。科研人员研发出针对化疗患者的抗恶心药物，结合上述信息试分析其可能的作用机制。 ______ （答出2点即可）
27. 为提供治疗乳腺癌的新思路，科研人员检测到乳腺癌细胞内蛋白A的表达量高于癌旁组织，为了探讨蛋白A与乳腺癌细胞增殖的关系，请根据以下提供的实验材料及结果完善实验步骤并分析。
实验材料：体外培养乳腺癌细胞株MCF-7悬液、动物细胞培养液、浓度为50mmol/L的X溶液（用B液体配制）、B液体等。
（要求与说明：实验初始等量细胞悬液中细胞数量相等，细胞培养条件适宜，实验仪器、试剂、用具及操作不作要求）
回答下列问题：
（1）实验步骤：
①取培养瓶若干随机均分为6组，编号为A、B、C、D、E、F。
②用B液体将50mmol/L的X溶液进行稀释，得到浓度依次为40mmol/L、30mmol/L、20mmol/L、10mmol/L的X溶液。
③向每只培养瓶加入 ______ 和MCF-7悬液，并分别向B、C、D、E、F每组培养瓶中加入由步骤②获得的等体积且浓度依次升高的X溶液，A组加入 ______ 。
④在相同且适宜条件下培养一段时间后，分别测定并记录每只培养瓶 ______ ，再经过 ______ （操作）后，测蛋白A浓度。
⑤对所得实验数据进行分析与处理，结果如图。
（2）实验结果：
①据此结果推测：物质X与蛋白A合成、乳腺癌细胞增殖及腺嘌呤吸收量的关系为 ______ 。
②基于以上实验及分析，请你提出一种治疗乳腺癌的思路： ______ 。
28. 家禽体内缺少能降解纤维素的酶，影响了家禽对谷物饲料中纤维素的吸收和利用。科研人员将W基因（编码一种降解纤维素的酶）导入乳酸杆菌细胞内，再将其添加到谷物饲料中，以提高家禽对纤维素的利用。回答下列问题。
（1）如图1是从枯草芽孢杆菌细胞克隆得到的含W基因的DNA片段，其中乙链是转录模板链，转录时mRNA自身延伸的方向为5′→3′。图2是所用的质粒载体。图中EcoRⅠ、BamHⅠ、KpmⅠ、MfeⅠ、HindⅢ是限制酶及其切割位点（均形成黏性末端）。
限制酶
EcoRⅠ
BamHⅠ
KpnⅠ
MfeⅠ
HindⅢ
识别位点
5′G↓AATTC 3′
3′CTTAA↓G5′
5′G↓GATCC3′
3′CCTAG↓G5′
5′GGTAC↓C3′
3′C↓CATGG5′
5′C↓AATTG3′
3′GTTAA↓C5′
5′A↓AGCTT3′
3′TTCGA↓A 5′
①为使W基因在乳酸杆菌中表达，构建基因表达载体时，切割含W基因的DNA片段需选用EcoRⅠ和HindⅢ限制酶，切割质粒的限制酶最佳选用 ______ 和HindⅢ，再通过DNA连接酶能将W基因与质粒进行拼接成重组质粒，说明除HindⅢ外，所选限制酶应要满足的条件是 ______ 。
②将所得的重组质粒转化乳酸杆菌后，可用含氨苄青霉素的培养基筛选，得到的乳酸杆菌还需进行分子水平检测是否导入了W基因，原因是 ______ 。
（2）对导入重组质粒的乳酸杆菌还需进行个体生物学水平的检测，以确定目的基因（W基因）是否起作用。检测过程如下：
①配制固体鉴定培养基：除加入水、无机盐、刚果红、维生素、氮源、琼脂外，还需要添加 ______ 。
②将培养的乳酸杆菌、 ______ 和导入了重组质粒的乳酸杆菌菌液分别接种于固体鉴定培养基上（编号为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组）。
③观察结果：只有导入了重组质粒的乳酸杆菌在此培养基上出现了 ______ 。
29. 长期高血糖会引起脑部神经系统受损，导致认知功能出现障碍，引发糖尿病脑病。
（1）胰岛素作为 ______分子调节血糖。健康人血糖浓度升高时，______细胞分泌的胰岛素增多。胰岛素与靶细胞膜上的受体结合后，激活细胞内的信号通路，促进血液中的葡萄糖进入细胞。葡萄糖在细胞中通过 ______过程释放能量，也可合成糖原或转化为 ______，从而使血糖浓度降低。
（2）为了探究姜黄素对糖尿病脑病的影响，科研人员对四组大鼠进行持续12周灌胃处理，24周后测定实验结果如下：
组别
实验材料
（大鼠）
实验处理
（60mg/d）
体重平均
值（g）
血糖浓度
平均（mg/dL）
水迷宫逃避
潜伏期（s）
A
正常
生理盐水
443.8
6.3
18.9
B
正常
姜黄素
444.4
6.2
20.5
C
糖尿病脑病
生理盐水
253.5
27.5
68.7
D
糖尿病脑病
姜黄素
313.2
20.5
34.9
①请参照 A组数据，说明设置B组实验的目的 ______。
②比较A、C、D三组实验结果，可知 ______。
（3）进一步研究糖尿病脑病大鼠时发现，脑部神经细胞凋亡率和IGF-1（胰岛素样生长因子）的含量发生改变，相关数据测定如图所示。
①据图推测IGF-1 ______神经细胞凋亡。
②综合上述研究，简述姜黄素治疗糖尿病脑病的机理 ______。
（4）研究还发现，长期高血糖会促进β-淀粉样蛋白（Aβ）合成，Aβ积累可以减少突触数量和削弱突触功能，使学习记忆能力下降。请综合上述实验结果，提出治疗糖尿病脑病的措施 ______（至少答2点）。
30. 图1为胰岛素基因结构与引物位置示意图，图2为pBR322质粒结构示意图，图中 EcoRⅠ、SmaⅠ、BamHⅠ和 HindⅢ为限制酶，箭头或线段所指位点为对应酶切位点，且四种限制酶识别的碱基序列不同。研究人员欲用此质粒构建胰岛素基因的表达载体，培养能产生人胰岛素的大肠杆菌。请回答下列相关问题：
（1）如果用PCR技术扩增图1中的目的基因，则需要图中的引物是 ______ ，如果要将图1中的DNA片段完整地复制，则需要图中的引物是 ______ 。
（2）结合图1和图2可知，可以只选择EcoRⅠ处理目的基因和质粒，但这种选择有一定的缺陷，该缺陷主要是 ______ ，因此最好选用 ______ 处理目的基因和质粒。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、小球藻是一种单细胞藻类，调查某湖泊小球藻种群密度，应采用抽样检测法，A正确；
B、土壤小动物运动能力弱，运动范围小，可采用样方法调查种群密度，目测估计法是计数方法，B错误；
C、标记重捕法适用于活动能力强、活动范围大的动物，但濒临灭绝的动物数量极少而且是大型肉食动物，适合采用逐个计数的方法，不适合用标记重捕法，C错误；
D、标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数，用标志重捕法调查时，部分标记个体的标记物脱落，将会导致重捕个体中被标记的个体数偏少，最终调查结果较实际值偏大，D错误。
故选：A。
种群密度的调查方法：针对运动能力强，运动范围广的用标志重捕法；针对运动能力弱，运动范围小的，用样方法；针对需要精算的，用逐个计数法。
本题考查估算种群密度的方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
2.【答案】A
【解析】解：A、发酵工程生产的单细胞蛋白是通过发酵获得的微生物菌体本身，不是从微生物体中获得的，A错误；
B、利用发酵工程可以产生微生物肥料来增加土壤肥力、改善土壤结构、促进植株生长，如根瘤菌肥、固氮菌肥等，B正确；
C、发酵产品包括微生物菌体本身或代谢产物，可通过过滤、离心、蒸馏等方法纯化，不同的产品需要的提纯方法不同，C正确；
D、利用苏云金杆菌能产生伴孢晶体，可以用来做微生物农药，微生物农药的使用将在农业的可持续发展方面发挥重要作用，D正确。
故选：A。
发酵工程生产的产品有两类：一类是代谢产物，另一类是菌体本身。产品不同，分离提纯的方法一般不同：①如果产品是菌体，可采用过滤、沉淀等方法将菌体从培养液中分离出来；②如果产品是代谢产物，可用萃取、蒸馏、离子交换等方法进行提取。
本题考查发酵工程的基本环节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
3.【答案】B
【解析】解：A、步骤①和②所代表的操作分别是显微注射、早期胚胎培养，A错误；
B、膀胱生物反应器需要在膀胱上皮细胞表达所需要的蛋白质W，因此构建的重组表达载体中必须含有膀胱中特异表达的基因的启动子，B正确；
C、步骤③的代孕性体需进行同期发情处理，这样移植胚胎容易成功着床，C错误；
D、动物乳腺上皮细胞与膀胱上皮细胞中都有W基因，但W基因只在膀胱上皮细胞中表达，在乳腺上皮细胞不表达，D错误。
故选：B。
题图分析：①表示将目的基因导入受体细胞；②表示早期胚胎培养；③表示胚胎移植。
本题主要考查的是体外受精和胚胎移植的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
4.【答案】D
【解析】解：A、莲花属于植物的生殖器官，因此属于生命系统的器官层次，A错误；
B、池塘中的所有鱼不能构成群落，B错误；
C、池塘之中的淤泥属于生态系统的非生物的成分，参与生命系统的组成，C错误；
D、莲具有的生命系统的结构层次包括细胞→组织→器官→个体，池塘中的鱼具有的生命系统的结构层次有细胞→组织→器官→系统→个体，二者生命系统结构层次不完全相同，D正确。
故选：D。
生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。有例外，如植物无系统层次；单细胞生物既属于细胞层次又属于个体层次；病毒没有结构层次，因为它没有细胞结构，属于非细胞生物，病毒不属于生命系统的任何层次。
本题考查生命系统层次的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
5.【答案】B
【解析】解：A、第一次阻断，一部分细胞阻断在G1与S的交界处，一部分阻断在S期的某一阶段，A错误；
B、解除阻断时，更换培养液，培养时间大于S小于G1+M+G2时，所有细胞都处于G2、M或G1与S的交界处，B正确；
C、双阻断法是所有细胞都处于G1与S的交界处，C错误；
D、低温或秋水仙素处理，作用于细胞分裂前期而不是使细胞阻断在分裂前期，D错误。
故选：B。
用DNA合成抑制剂使细胞周期同步化需要两次用抑制剂，两次洗脱。抑制剂作用后，S期的细胞依然处于S期，其它时期的细胞不能进入S期而停留在G1和S的交界处。第一次使用的目的是使S期外其它时期细胞都在G1和S交界，处理时长大于等于G2、M、G1的和。洗脱后S期的细胞继续分裂，洗脱时间大于S期，小于G2、M、G1的和。第二次抑制剂处理的目的是使所有细胞处于G1和S交界处，达到细胞周期同步化。
本题考查有丝分裂和细胞周期的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
6.【答案】D
【解析】解：A、在压力刺激条件下，抑郁症模型小鼠LHb神经元会产生连续高频的动作电位，LHb神经元兴奋性增强，A正确；
B、在压力刺激下，LHb神经元细胞膜上的T型钙通道和NMDAR通道开放性增强，使进入细胞的Ca2+增多，B正确；
C、在压力刺激下，LHb神经元簇状放电抑制下游奖赏中心，使抑郁风险增大，C正确；
D、氯胺酮可能抑制NMDAR通道，使内流进入LHb神经元的Ca2+减少，能有效缓解抑郁，D错误。
故选：D。
1LHb神经元胞体表面存在NMDAR和T型钙通道，正常状态下二者均处于关闭状态，细胞表现为单个放电，当压力、消极刺激后，NMDAR和T型钙通道被激活，钙离子内流，细胞内钙离子增多，细胞表现为簇状放电，进而输出增强，对下游的奖赏中心过度抑制而引起抑郁。用氯胺酮处理，可抑制NMDAR，减少钙离子内流，使细胞正常单个放电，解除对下游奖赏中心过度排制，恢复正常状态。
本题考查兴奋在神经纤维上和神经细胞间的传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断。
7.【答案】C
【解析】解：A、图中要获得A、B原生质体，需要用纤维素酶和果胶酶分别除去A、B细胞的细胞壁，A正确；
B、诱导原生质体融合的化学法主要有使用PEG（或聚乙二醇）和高Ca2+-高pH值融合法，B正确；
C、若提供A、B细胞的植株都为二倍体，则图中杂种植株为四倍体且是可育的，C错误；
D、培养愈伤组织发育为杂种植株的培养基中，需要加入蔗糖和一些植物激素等，如生长素和细胞分裂素，D正确。
故选：C。
植物体细胞杂交技术：
1、植物体细胞杂交技术：就是将不同种的植物体细胞原生质体在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成完整植物体的技术。
2、过程：
（1）诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电刺激等。化学法一般是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂。
（2）细胞融合完成的标志是新的细胞壁的生成。
（3）植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。
（4）杂种植株的特征：具备两种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。
3、意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
本题考查植物体细胞杂交的相关知识，要求考生理解识记有关技术的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。
8.【答案】C
【解析】解：A、c点前干重减少，种子呼吸作用一直进行，主要原因是呼吸作用消耗有机物，A正确；
B、b点时，CO2和O2的比例为8：3，说明有氧呼吸产生的CO2：无氧呼吸产生的CO2比例为3：5，则有氧呼吸消耗的葡萄糖量（36）：无氧呼吸消耗的葡萄糖量（52）=1：5，B正确；
C、c点后干重开始增加，说明有机物开始积累，应该是光合作用大于呼吸作用所导致的，即光合作用应在c点前就已开始，并逐渐增强，到c点时光合作用和呼吸作用相等，c点后光合作用大于呼吸作用，C错误；
D、c→d段干重增加，光合作用大于呼吸作用，由题干信息知，光照为该作物正常生长的最适光照，所以影响干重变化的主要环境因素有温度、CO2浓度等，D正确。
故选：C。
c点前干重减少，种子呼吸作用一直进行，从而消耗有机物，c点后干重开始增加，说明有机物开始积累，应该是光合作用大于呼吸作用所导致的。
本题是对种子萌发过程中光合作用与呼吸作用、有氧呼吸与无氧呼吸的产物的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键，分析题图获取信息的能力并利用相关信息结合所学的知识，解释相关生物学问题的能力是本题考查的重点。
9.【答案】D
【解析】解：A、甲为液泡，内含有细胞液，可调节植物细胞内的环境，A正确；
B、乙为叶绿体，a为ATP，在类囊体薄膜上形成，用于暗反应中B（C3）的还原，B正确；
C、若G与F都是CO2，有氧呼吸的第二阶段产生CO2，发生场所是线粒体基质，C正确；
D、在无光的条件下，叶绿体不能进行光合作用，因此不能产生ATP，也不能制造E有机物，但线粒体能通过有氧呼吸产生ATP，D错误。
故选：D。
分析题图：甲是液泡，乙是叶绿体，丙是线粒体。A是C5，B是C3，C是水，D是O2，E是（CH2O）、F是CO2，H是O2，G是CO2。
本题结合图解，考查细胞器、光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记光合作用和呼吸作用的具体过程、产生，掌握这两个过程中的物质变化和能量变化，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
10.【答案】B
【解析】A、泡菜制作过程中，主要是乳酸菌将葡萄糖分解形成乳酸，A错误；
B、做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳和酒精，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔，B正确；
C、酵母菌在有氧条件下可以大量繁殖，在密封也就是无氧条件下产生酒精，C错误；
D、酸奶制作过程中，后期低温处理时大部分乳酸杆菌已死亡，不会大量繁殖，D错误。
故选：B。
1、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型．腐乳制作的原理：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸。
2、参与泡菜制作的微生物是乳酸菌，泡菜制作的原理：（1）乳酸菌在无氧条件下，将糖分解为乳酸。（2）利用乳酸菌制作泡菜的过程中会引起亚硝酸盐的含量的变化。
3、醋酸菌好氧性细菌，当缺少糖源时和有氧条件下，可将乙醇（酒精）氧化成醋酸；当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；醋酸菌生长的最佳温度是在30℃～35℃。
本题考查果酒和果醋的制作、泡菜的制作等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
11.【答案】D
【解析】解：A、注入小鼠体内的抗原纯度对单抗纯度的影响比对多抗纯度的影响小，因为对产生单克隆抗体的杂交瘤细胞需要经过多次筛选，A错误；
B、单抗制备过程中通常将经过特定抗原免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，B错误；
C、小鼠体内有多个淋巴细胞，可产生多种抗体，因此利用该小鼠能制备出多种抗p72的单抗，C错误；
D、p72部分结构改变后会出现原单抗失效，而对没有改变的其他抗原多抗仍有效，D正确。
故选：D。
单克隆抗体的制备
（1）制备产生特异性抗体的B淋巴细胞：向免疫小鼠体内注射特定的抗原，然后从小鼠脾内获得相应的B淋巴细胞。
（2）获得杂交瘤细胞。
①将鼠的骨髓瘤细胞与脾细胞中形成的B淋巴细胞融合。
②用特定的选择培养基筛选出杂交瘤细胞，该杂种细胞既能够增殖又能产生抗体。
（3）克隆化培养和抗体检测。
（4）将杂交瘤细胞在体外培养或注射到小鼠腹腔内增殖。
（5）提取单克隆抗体：从细胞培养液或小鼠的腹水中提取。
本题考查了单克隆抗体制备的有关知识，要求考生能够掌握单克隆抗体制备的过程；识记单克隆抗体与常规抗体比较的优点等，难度不大。
12.【答案】C
【解析】解：A、腐乳制作的过程中，应用的主要微生物是毛霉，A错误；
B、葡萄酒制作时的最适温度是18-30℃，葡萄醋的发酵的最适温度是30-35℃，故葡萄酒制作完成后，打开瓶盖盖上一层纱布，适当升高温度可进行葡萄醋的发酵，B错误；
C、乳酸菌种类较多，一个泡菜坛中的乳酸菌不止一种，因此不能构成一个种群，C正确；
D、传统的发酵没有进行严格的灭菌，生产的食品安全性较低，D错误。
故选：C。
果酒制作的原理是酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，酵母菌是兼性厌氧微生物，在缺氧条件下进行无氧呼吸在氧气充足的条件下进行有氧呼吸，酵母菌具有核膜包被的细胞核，属于真核生物，适宜酵母菌发酵的温度范围是18～30°C；果醋制作的原理是在氧气充足的条件下，醋酸菌将葡萄糖或者乙醇转化成醋酸，醋酸菌无核膜包被的细胞核，是原核生物，属于好氧菌，醋酸菌适宜生长的温度范围是30-35°℃。
本题主要考查传统发酵技术的相关知识，需要注意的细节较多，如果酒、果醋发酵、和腐乳制作的原理、所需菌种、发酵过程等，需要学生能把握知识的内在联系，并利用相关知识综合解决问题的能力。
13.【答案】D
【解析】解：用同一种限制性内切酶切割运载体与目的基因可形成相同的黏性末端，将切割后的纯净的B片段和D片段混合，并加入DNA连接酶，若只考虑由两个片段连接形成的环状DNA分子，按一个方向连接，其种类有3种，即B片段自身连接形成环状DNA分子、D片段自身连接形成环状DNA分子、B片段和D片段连接形成环状DNA分子。如果反向连接的话，又有3种。因此一共有6种。
故选：D。
用同一种限制性内切酶切割运载体与目的基因可形成相同的黏性末端，而DNA连接酶能将具有相同黏性末端的DNA片段连接形成重组DNA分子。据此答题。
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的三种工具，掌握限制酶和DNA连接酶的相关内容，明确DNA连接酶能将具有相同黏性末端的DNA片段连接起来；识记基因表达载体的构建过程，能根据题干要求选出正确的答案。
14.【答案】D
【解析】解：A、碳元素内以含碳有机物的形式被动物摄食，并使得能量流入动物体内，A正确；
B、由图形分析已知，a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、d表示动物的呼吸作用、g表示分解者的分解作用（呼吸作用），B正确；
C、碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行，在生物群落内部主要以含碳有机物的形式进行，C正确；
D、如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，植物还有未利用的部分，所以则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a＞b+c+e，D错误。
故选：D。
根据题意和图示分析可知：图示为生态系统的物质循环，其中a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、c表示动物同化量、d表示动物的呼吸作用、ef表示动植物的遗体等被分解者利用、g表示分解者的分解作用。
本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力。
15.【答案】B
【解析】解：A、种群Ⅱ同化的能量=呼吸消耗的能量+被种群Ⅰ同化的能量+被分解者分解的能量+未被利用的能量。根据图中数据可知，种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗的能量应小于（111-15-41.5）×106=5.45×107kJ，A正确；
B、一定区域中所有生物构成群落，图示存在捕食关系的生物只有生产者和消费者，其与该湖泊其它动物及所有植物不能构成一个生物群落，B错误；
C、种群Ⅰ同化量为15，呼吸消耗是9，储存在有机物中的能量为15-9=6，占流入能量的百分比为6÷15×100%=40%，而种群Ⅲ同化量为3.0，呼吸消耗的能量为1.8，则储存在有机物中的能量为3.0-1.8=1.2，占流入能量的百分比为1.2÷3×100%=40%，即种群Ⅰ储存在有机物的能量占流入能量的比例与种群Ⅲ相同，C正确；
D、物质是能量的载体，生态系统中的能量以有机物的形式在不同营养级之间流动，D正确。
故选：B。
1、生态系统中能量流动的特点是：单向流动、逐级递减。
2、能量去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用：包括生物每年的积累量，也包括动植物残体以化学燃料形式被储存起来的能量。即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。
本题着重考查了生态系统的结构和功能的有关知识，要求考生首先能够利用能量流动的特点判断图中三个种群的食物链关系，然后利用每个营养级的能量流动去向计算相应的能量，同时学会计算营养级之间的能量传递效率，难度适中。
16.【答案】B
【解析】
【分析】
图示为限制性内切核酸酶的识别序列及切割位点，则酶Ⅰ识别的序列为GGATCC，酶Ⅱ的识别序列为GATC，一般每种限制酶只能识别特定的核苷酸序列。
本题考查基因工程的知识点，要求学生掌握限制酶和DNA连接酶的作用特点及其结果，理解限制酶的选择原则，把握目的基因插入的位置和与遗传定律之间的关系，利用所学的知识点的综合性解决问题。
【解答】
A、识图分析可知，图示为限制性内切核酸酶的识别序列及切割位点，则酶Ⅰ识别的序列为GGATCC，酶Ⅱ的识别序列为GATC，一般每种限制酶只能识别特定的核苷酸序列，A错误；
B、根据题意，含A基因的玉米植株乙自交（A基因均正常表达且不考虑变异），若其子代中富含赖氨酸的个体占1516，则符合基因自由组合定律，即A基因插入到玉米植株乙两条非同源染色体上，那么用乙的体细胞离体培养所产生的植株100%富含赖氨酸，B正确；
C、用限制性内切核酸酶从质粒上切下一个目的基因需要切割四个磷酸二酯键，因此需消耗4个水分子，C错误；
D、DNA连接酶将目的基因的粘性末端与载体的粘性末端之间的磷酸二酯键连接在一起，D错误。
故选B。
17.【答案】D
【解析】解：A、目的基因必须位于②重组质粒的启动子和终止子之间才能进行表达，A错误；
B、农杆菌侵染植物细胞后，重组Ti质粒的T-DNA会整合到植物的染色体上，而不是全部Ti质粒都整合到染色体上，B错误；
C、目的基因在受体细胞中表达即获得相应的蛋白质或植株表现出相应的性状，说明基因工程操作成功，但依然需要检测，C错误；
D、⑤只要表现出抗虫性状就表明抗虫基因已整合到植物细胞染色体上，且成功表达，即植株发生了定向的可遗传变异，D正确。
故选：D。
题图分析，图示为转基因抗虫植物的培育过程：首先构建重组Ti质粒，把重组质粒导入农杆菌；再用农杆菌转化植物细胞，获得抗虫植物，即图中的⑤就是用人工方法获得的抗虫棉。
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念及原理，了解基因工程技术的相关应用，能结合所学知识准确判断各选项。
18.【答案】A
【解析】解：A、假设两种细胞用A、B表示，如果考虑细胞的两两融合，通过图中的融合过程可形成三种细胞：AA、AB、BB，只有一种是杂交细胞，A错误；
B、动物细胞融合的诱导方法有PEG融合法、电融合法和灭活病毒融合法，B正确；
C、由于二倍体的体细胞中均含有2个染色体组，所以杂交细胞中含有4个染色体组，C正确；
D、动物细胞融合的原理是细胞膜具有一定的流动性，D正确。
故选：A。
动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性、细胞的增殖，诱导手段有电激、聚乙二醇、灭活的病毒等，结果产性杂交细胞，主要用于制备单克隆抗体。
本题考查动物细胞融合的相关知识，要求考生单倍体育种的流程，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
19.【答案】C
【解析】解：A、根据组成元素可知，物质丙是核酸，单体2是核苷酸。人的成熟红细胞中没有核酸，A错误；
B、具有氨基和羧基的物质不一定是氨基酸，B错误；
C、物质甲可能是多糖，包括淀粉、纤维素和糖原，其中纤维素不属于能源物质，是构成细胞壁的成分，肝糖原可以分解成葡萄糖补充血糖，C正确；
D、大分子物质水解成单体的过程释放能量不足以形成ATP，不能用于各种耗能反应，D错误。
故选：C。
1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸结构特点：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。
2、分析题图：图中物质乙的组成元素为C、H、O、N，最可能是蛋白质，单体1为氨基酸；物质丙的组成元素是C、H、O、N、P，最可能是核酸，单体2为核苷酸；物质甲的组成元素只有C、H、O，最可能是多糖，单体3为葡萄糖。
本题结合图解，考查核酸和蛋白质的相关知识，要求考生识记糖类的种类及功能；识记核酸的种类和功能；识记蛋白质的基本单位，掌握核酸和蛋白质的功能，能结合图中信息准确判断各选项。
20.【答案】B
【解析】解：A、图1曲线I、II相比，只能说明37℃的酶促反应速率比25℃快，但不能得出最适温度就是37℃的结论，A错误；
B、图1中，影响AB段的主要因素是底物浓度，影响BC段的主要因素是酶的浓度，B正确；
C、由图乙可知，蛋白酶丙在pH为6.5左右已经完全失活，而蛋白酶甲的最适pH为2左右，人的胰蛋白酶在小肠中发挥作用，小肠中的pH呈碱性，所以蛋白酶甲不可能是胰蛋白酶，C错误。
D、人体中多种消化酶因为作用场所不同，所以其最适pH也不同，所以图乙中的三种酶可能存在于同一个体，D错误。
故选：B。
分析图1：图1表示在不同条件下的酶促反应速率变化曲线37℃下酶的活性高于25℃。
本题结合曲线图，考查探究影响酶活性的因素，要求考生理解影响酶活性的因素，掌握影响酶促反应速率的相关因素的曲线，能正确分析曲线图，再结合图中信息准确判断各选项。
21.【答案】D
【解析】解：A、消毒只能杀死物体表明的部分微生物，不能杀死芽孢，A错误；
B、乳酸菌无氧呼吸的产物只有乳酸一种，不会产生二氧化碳，B错误；
C、图示采用的接种方法是稀释涂布平板法，该方法所用的接种工具是涂布器，C错误；
D、若3个平板的平均菌落数是180个，则1mL酸奶中该微生物个数为180÷0.2×104=9×106个，D正确。
故选：D。
1、消毒和灭菌
消毒
灭菌
概念
使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物（不包芽孢和孢子）
使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物（包括芽孢和孢子）
常用方法
煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法
灼烧灭菌、干热灭菌、湿热灭菌
适用对象
操作空间、某些液体、双手等
接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等
2、两种纯化细菌的方法的比较：
优点
缺点
平板划
线分离法
可以观察菌落特征，对混合菌进行分离
不能计数
稀释涂布
平板法
可以计数，可以观察菌落特征
吸收量较少，较麻烦，平板不干燥效果不好，容易蔓延
3、分析题图：图中共第3个试管共稀释了104倍。
本题结合图解，考查微生物的分离和培养，要求考生识记无菌技术，掌握接种微生物常用的两种方法及计数微生物的方法，能结合图中信息及所学知识准确判断各选项。
22.【答案】B
【解析】解：A、由于不同的人体内的病毒含量不同，所以Ct值为40和Ct值为35的核酸扩增产物的量可能相等，A正确；
BC、Ct值（循环阈值）的含义为每个反应管内的荧光信号到达设定阈值时所经历的循环数，所以Ct值越大表示循环的次数越多，因此样本中病毒的数目越少，Ct值越高，则表示病毒浓度越低，检测所需的时间越长，Ct值较低，体内病毒浓度较高，B错误，C正确；
D、新冠病毒的组成成分是蛋白质和RNA，质量分数75%的酒精可使蛋白质变性，所以质量分数75%的酒精可使新冠病毒的蛋白质变性从而达到消杀的目的，D正确。
故选：B。
PCR全称为聚合酶链式反应，是在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。其原理是DNA的复制。PCR的条件有模板DNA、四种脱氧核苷酸、2种引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）。PCR共包括三步：①高温变性：DNA解旋过程（PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开）；②低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链。
本题以新冠肺炎为背景，考查逆转录、PCR技术的条件和原理等相关知识点，要求学生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题，能够从题目所给材料中获取有效信息。
23.【答案】C
【解析】解：A、脑啡肽是人工合成的具有镇痛功能的多肽，而不是蛋白质，A错误；
B、该脑啡肽的R基中不含氨基和羧基，所以该脑啡肽只含有1个氨基和1个羧基，B错误；
C、该脑啡肽由5个氨基酸脱水缩合而成，生成了4个水分子；由于其中有两个氨基酸R基均为-H，所以共4种氨基酸，C正确；
D、该脑啡肽含有4个肽键，是由5个氨基酸组成，所以是五肽化合物，D错误。
故选：C。
分析题图：图为脑啡肽的结构简式，该化合物含有4个肽键（-CO-NH-），是由5个氨基酸脱水缩合形成的，这5个氨基酸的R基依次为-CH2-C6H4-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH（CH3）2，R基中无氨基和羧基。
本题结合图解，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握其中的相关计算，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
24.【答案】B
【解析】解：A、图中①血浆、②组织液、③淋巴、④细胞内液，①②③共同组成人体内环境，是细胞生活的直接环境，A错误；
B、B淋巴细胞和T淋巴细胞生活的内环境主要是①血浆和③淋巴，B正确；
C、若图中所示细胞是胰岛细胞，细胞会利用A端运输的葡萄糖，则饥饿状态下，B处的血糖浓度低于A处，C错误；
D、正常情况下，渗透压大小关系为①=②=③=④，D错误。
故选：B。
图中①血浆、②组织液、③淋巴、④细胞内液，①②③共同组成人体内环境，A是动脉端，B是静脉端。
本题主要考查内环境的相关知识，意在强化学生对内环境的稳态的相关知识的识记、理解与运用，试题难度一般。
25.【答案】C
【解析】解：A、人体对甲型流感病毒的免疫是有吞噬细胞参与的特异性免疫，A错误；
B、①病原体进入吞噬细胞的过程体现了细胞膜具有流动性，B错误；
C、由图分析可知③是溶酶体，其处理病原体的过程无特异性，处理的目的是暴露抗原决定簇，C正确；
D、④最有可能是细胞膜上的受体（或糖蛋白），D错误。
故选：C。
人体的免疫系统由三道防线组成。第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。第二道防线是体液中的杀菌物质-溶菌酶和吞噬细胞。前两道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，特点是人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫（又称先天性免疫）．第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的。第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，特点是出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）．
本题主要考查免疫反应的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
26.【答案】协助扩散 Na+通道开放，Na+内流 大脑皮层 传出神经末梢及其所支配的膈肌和腹肌 选取生理状态相同的健康小鼠均分为甲、乙两组，甲组用化学遗传学技术特异性抑制M神经元，乙组对照；用毒素刺激两组小鼠，观察小鼠的呕吐行为 抑制Ca2+通道的活性，减少Ca2+内流；抑制M神经元中的速激肽基因的表达
【解析】解：（1）据题意可知，图中Ca2+进入肠嗜铬细胞是通过Ca2+通道实现的，属于协助扩散。5-HT是一种兴奋性神经递质，与突触后膜上的特异性受体结合后，会产生外负内正的动作电位，动作电位的形成是由于Na+通道开放，Na+内流造成的。
（2）大脑皮层的功能调节机体活动的最高级中枢，机体所有的感觉、语言、情绪等都是由大脑皮层做出的，因此刺激机体的“厌恶中枢”，会在大脑皮层产生与“恶心”相关的厌恶性情绪。据题意可知，激活脑干的呼吸中枢后，通过调节负责膈肌和腹肌同时收缩的神经元，引发呕吐行为，因此效应器是传出神经末梢及其所支配的膈肌和腹肌。
（3）本实验要验证只有表达速激肽基因的神经元（M）能接收到迷走神经传来的信息，并通过释放速激肽来传导信息，自变量为是否M神经元表达，因变量为M基因表达能引起信息传递，进而引发呕吐行为，本实验材料为正常小鼠，因此实验思路为：选取生理状态相同的健康小鼠均分为甲、乙两组，甲组用化学遗传学技术特异性抑制M神经元，乙组对照；用毒素刺激两组小鼠，观察小鼠的呕吐行为。
（4）据题意可知，当胃肠道遭受毒素入侵后，分布在肠嗜铬细胞膜上的Ca2+通道被激活，Ca2+大量内流，并释放大量5-羟色胺（5-HT），作用到脑干孤束核，其中只有表达速激肽基因的神经元（M）能接收到迷走神经传来的信息，并通过释放速激肽来传导信息，进而引起呕吐行为，据此可知，针对化疗患者的抗恶心药物的作用机制可能是抑制Ca2+通道的活性，减少Ca2+内流；抑制M神经元中的速激肽基因的表达。
故答案为：
（1）协助扩散 Na+通道开放，Na+内流
（2）大脑皮层 传出神经末梢及其所支配的膈肌和腹肌
（3）选取生理状态相同的健康小鼠均分为甲、乙两组，甲组用化学遗传学技术特异性抑制M神经元，乙组对照；用毒素刺激两组小鼠，观察小鼠的呕吐行为
（4）抑制Ca2+通道的活性，减少Ca2+内流；抑制M神经元中的速激肽基因的表达
神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。
本题主要考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
27.【答案】动物细胞培养液 浓度为0的X溶液 细胞数、培养液中剩余腺嘌呤浓度 破碎细胞 物质X与蛋白A合成、乳腺癌细胞增殖、腺嘌呤吸收量呈正相关 开发可清除蛋白A或者抑制蛋白A基因表达的药物
【解析】解：（1）本实验目的是探讨蛋白A与乳腺癌细胞增殖的关系，根据提供的实验材料及部分实验步骤，完善实验步骤如下：
①取培养瓶若干随机均分为6组，编号为A、B、C、D、E、F。
②用B液体将50mmol/L的X溶液进行稀释，得到浓度依次为40mmol/L、30mmol/L、20mmol/L、10mmol/L的X溶液。
③向每只培养瓶加入动物细胞培养液和MCF-7悬液，并分别向B、C、D、E、F每组培养瓶中加入由步骤②获得的等体积且浓度依次升高的X溶液，A组加入浓度为0的X溶液。
④在相同且适宜条件下培养一段时间后，分别测定并记录每只培养瓶细胞数、培养液中剩余腺嘌呤浓度，再经过破碎细胞后，测蛋白A浓度。
⑤对所得实验数据进行分析与处理，结果如图。
（2）①根据曲线图可知，随着X溶液浓度越大，癌细胞数越多，蛋白A浓度也越高，因为腺嘌呤用于核酸的合成，所以剩余的浓度是降低的，故推测促进剂X溶液浓度能促进蛋白A的合成，从而促进癌细胞的增殖，消耗更多的腺嘌呤，即物质X与蛋白A合成、乳腺癌细胞增殖、腺嘌呤吸收量呈正相关。
②基于以上实验分析，蛋白A的合成，促进癌细胞的增殖，故开发可清除蛋白A或者抑制蛋白A基因表达的药物，用于治疗乳腺癌的发生。
故答案为：
（1）③动物细胞培养液 浓度为0的X溶液
④细胞数、培养液中剩余腺嘌呤浓度 破碎细胞
（2）①物质X与蛋白A合成、乳腺癌细胞增殖、腺嘌呤吸收量呈正相关
②开发可清除蛋白A或者抑制蛋白A基因表达的药物
根据题意分析可知，该实验的目的是探讨蛋白A与乳腺癌细胞增殖的关系，实验的自变量是培养液中物质X的浓度，因变量是培养中细胞数量、蛋白A的浓度、腺嘌呤的剩余浓度，对照实验的设计应遵循单一变量原则和对照原则，故实验组和对照组除了自变量以外，其他无关变量应相同且适宜。
本题考查癌细胞培养的相关实验，要求考生能利用所学知识结合题意设计实验，能对实验结果进行分析并得到正确的结论，根据实验结果和结论提出防治癌细胞的措施。
28.【答案】Mfe I 与EcoR I具有相同的黏性末端，且能保证目的基因和质粒正确连接 用含氨苄青霉素的培养基筛选，得到的乳酸杆菌可能为导入重组质粒或空白质粒的乳酸杆菌 纤维素 导入了空白质粒的乳酸杆菌 透明圈
【解析】解：（1）①该基因工程是将W基因导入乳酸杆菌并让W基因在乳酸杆菌中成功表达，图中MfeⅠ与EcoR 切割后产生的粘性末端相同，但MfeⅠ会破坏目的基因，含W基因的DNA片段使用限制酶EcoRⅠ、HindⅢ切割（能切下目的基因），质粒使用限制酶MfeⅠ和HindⅢ切割，再通过DNA连接酶能将W基因与质粒进行拼接成重组质粒，该过程说明，除Hind III外，所选限制酶应要满足的条件是与EcoR I具有相同的黏性末端，且能保证目的基因和质粒正确连接。
②因为构建的基因表达载体只含有标记基因氨苄青霉素抗性基因，所以应使用含氨苄青霉素的培养基进行筛选。得到的乳酸杆菌还需进行分子水平检测是否导入了W基因，这是因为用含氨苄青霉素的培养基筛选，得到的乳酸杆菌可能为导入重组质粒或空白质粒的乳酸杆菌，因此需要通过分子杂交技术进行进一步筛选。
（2）①鉴定纤维素分解菌的固体培养基除了加入水、无机盐、刚果红、维生素、氮源、琼脂外，还要含有纤维素。因为刚果红使纤维素培养基成红色，若纤维素被分解，则会出现透明圈。
②将培养的乳酸杆菌、导入空质粒的乳酸菌和导入了重组质粒的乳酸杆菌菌液分别接种于固体鉴定培养基上。其中导入空质粒的乳酸菌目的是排除质粒自身的影响。
③刚果红使纤维素培养基成红色，若纤维素被分解，则会出现透明圈，由于导入了重组质粒的乳酸杆菌具有分解纤维素的能力，因此导入了重组质粒的乳酸杆菌在此培养基上应出现以菌落为中心的透明圈。
故答案为：
（1）Mfe I 与EcoR I具有相同的黏性末端，且能保证目的基因和质粒正确连接（酶切位点在接近启动子一侧） 用含氨苄青霉素的培养基筛选，得到的乳酸杆菌可能为导入重组质粒或空白质粒的乳酸杆菌（导入空白质粒的乳酸杆菌也能在含氨苄青霉素的培养基中存活）
（2）纤维素 导入了空白质粒的乳酸杆菌 透明圈
基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
本题主要考查的是基因工程的基本操作的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
29.【答案】（1）信号 胰岛B细胞 氧化分解 非糖物质
（2）①证明姜黄素对正常大鼠无影响，验证姜黄素的安全（或者是无副作用）
②姜黄素对糖尿病脑病引起的体重减轻和血糖浓度升高具有缓解作用，能改善脑部的认知障碍
（3）①抑制 ②姜黄素通过增加脑部神经细胞中胰岛素样生长因子（IGF-1）的含量，从而抑制神经元细胞的凋亡，改善神经系统的功能，提高学习记忆能力
（4）开发抑制Aβ积累或抑制Aβ作用的药物，促进胰岛素样生长因子（IGF-1）的表达的药物，开发降血糖的药物，吃姜黄素，开发降糖药物或注射胰岛素等
【解析】解：（1）胰岛素作为信号分子调节血糖。当血糖浓度升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增多，与靶细胞膜上的受体结合后，激活细胞内的信号通路，促进血液中的葡萄糖进入细胞，同时葡萄糖在细胞中通过氧化分解过程释放能量，也可合成糖原或转化为非糖物质，从而使血糖浓度降低。
（2）①分析表格可知，设置B组对照实验的目的是证明姜黄素对正常大鼠无影响，验证姜黄素的安全。
②比较A、C、D三组实验结果，糖尿病脑病的大鼠用姜黄素处理组，能延缓体重下降、血糖降低，缩短水迷宫逃避潜伏期时间，说明姜黄素对糖尿病脑病引起的体重减轻和血糖浓度升高具有缓解作用，能改善脑部的认知障碍。
（3）①分析柱形图看出，IGF-1具有抑制神经细胞凋亡的作用。
②姜黄素治疗糖尿病脑病的机理：姜黄素通过增加脑部神经细胞中胰岛素样生长因子（IGF-1）的含量，从而抑制神经元细胞的凋亡，改善神经系统的功能，提高学习记忆能力。
（4）治疗糖尿病脑病的措施：开发抑制Aβ积累或抑制Aβ作用的药物，促进胰岛素样生长因子（IGF-1）的表达的药物，开发降血糖的药物，吃姜黄素，开发降糖药物或注射胰岛素等。
故答案为：
（1）信号 胰岛B细胞 氧化分解 非糖物质
（2）①证明姜黄素对正常大鼠无影响，验证姜黄素的安全（或者是无副作用）
②姜黄素对糖尿病脑病引起的体重减轻和血糖浓度升高具有缓解作用，能改善脑部的认知障碍
（3）①抑制 ②姜黄素通过增加脑部神经细胞中胰岛素样生长因子（IGF-1）的含量，从而抑制神经元细胞的凋亡，改善神经系统的功能，提高学习记忆能力
（4）开发抑制Aβ积累或抑制Aβ作用的药物，促进胰岛素样生长因子（IGF-1）的表达的药物，开发降血糖的药物，吃姜黄素，开发降糖药物或注射胰岛素等
1、生物实验要遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则。设计实验的一般步骤主要有：确定实验原理，选择材料用具，确定方法步骤（预处理→分组→处理→观察记录现象，收集数据→预测结果→得出结论），观察记录，分析结果，得出结论。
2、分析实验结果图表可知：该实验的目的是探究姜黄素提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果，故该实验的自变量是有无饲喂叶片提取液，因变量是血糖浓度。
本题考查了血糖浓度的调节、研究姜黄素提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果的实验，意在考查学生分析图表的能力，获取信息的能力，综合性较强。
30.【答案】引物3和引物6 引物4和引物5 目的基因和质粒会发生自身环化（连接） BamHI和HindⅢ
【解析】解：（1）如果用PCR技术扩增图1中的目的基因，DNA子链延伸时，是从5’→3’，则需要图中的引物是引物3和引物6，才能最有效的将目的基因复制出来，如果要将图1中的DNA片段完整地复制，则需要图中的引物是引物4和引物5。
（2）结合图1和图2可知，可以只选择EcoRⅠ处理目的基因和质粒，但这种选择有一定的缺陷，该缺陷主要是目的基因和质粒会发生自身环化（连接），因此最好选用 BamHI和HindⅢ处理目的基因和质粒。
故答案为：
（1）引物3和引物6 引物4和引物5
（2）目的基因和质粒会发生自身环化（连接） BamHI和HindⅢ
基因工程的基本操作程序为：获取目的基因、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。其中基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤。
本题考查了基因工程的相关知识，掌握基因工程的基本基本过程是解题的关键。
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