数学一年级上册认识图形教学设计

这是一份数学一年级上册认识图形教学设计，共3页。教案主要包含了谈话引入，课堂练习，全课总结等内容，欢迎下载使用。
北师大数学一年级上册6.1《认识图形》教学设计 课题6.1《认识图形》教学目标1、在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能识别。2、培养学生初步观察、想象和表达的能力。3、在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。教学重点认识物体，培养学生观察、探索的能力 教学难点区别长方体和正方体的特征。教学准备多媒体课件教学过程一 谈话引入　　今天老师给大家带来了两个小朋友，一只小猫和一只小狗，你们欢迎他们吗？ 　　1．出示图片：小猫和小狗　　提问：　　1．如何记住一只小猫？又如何记住一只小狗？　　2．小结：要记住它们的特点．　二、探究新知　　出示情景图：说一说，图中有哪些物品？你能把它们分成几类？　　（一）出示图片：物体分类　　（二）分组讨论　　活动一：认识长方体和正方体　　小狗说：我们一起来认识一下这些物品好吗？　　教师板书：认识物体　　（三）玩一玩　  玩一玩不同的积木，滚一滚，推一推。　　（四）摸一摸，说一说（1）正方体：四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动。（2）长方体：四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。（3）圆柱：直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。（4）球：圆圆的，在平地上能自由滚动。　　（二）小结　　今天我们和小猫和小狗一齐认识了长方体、正方体、圆柱体和球，我们一齐把它们的名字读一遍．（教师指图形，学生举物体，说名字．）　　三 课堂练习 1、搭一搭．用积木自己搭一个喜欢的作品。　　2、学生反馈．　四 全课总结　　今天你们认识了哪些物体？怎么记住它们？我们在生活中见过这些物体吗？ 板书设计认识图形长方体    正方体     圆柱体    球课后作业练一练第1-3题。教学反思