外研版 (一年级起点)五年级上册Module 9Unit 2 She was very happy.教学设计

Module 9 Unit 2

She was very happy

【学习目标】

1. 熟练掌握单词与短语： hungry, thirsty, drink(drank)，happy, sad, angry, tired, bored

2. 熟练掌握重点语句： She was hungry/ thirsty.

She drank some water.

She was sad.

3. 使学生能够灵活运用happy, sad, hungry, thirsty等单词表达某人在一定情况下的感受。

【学习重难点】

1. 表达情感类的单词的学习。

2. 一般过去时的运用。

【知识探究】

一、导学：

1. Greetings

2. Sing a song.

If you are happy …

二、知识构建：

1. 新课呈现。

（1）教师出示挂图，并播放录音，请学生们回答图片中人物的心情。学习单词happy，sad，angry.

（2）学生们认真观察第二部分的图片，并认真听录音。

（3）听教师讲解此部分的短文，学习单词Drink的过去式drank，及表示感觉的单词sad，thirsty，hungry.

（4）请同学们观察Read and write部分的图片，并根据图片，仿照例句，完成其余三幅图片的句子。

（5）听歌曲，并和教师一起唱歌曲。

（6）用sad，bored，happy，hungry，angry替换thirsty，运用句型Are you thirsty? Yes, I am. 同学两人一组进行练习。

（7）同学们两人一组，一人在台下描述自己的心情，另一人在台上运用肢体语言进行表演。

2. 基础巩固。

（1）引导学生回忆本课时所学内容，复习重点单词和句型。

（2）教师出示课件上的随堂练习，学生认真做练习，并与教师核对答案。

3. 外延拓展。

（1）请学生们用本课时所学表示情感的单词进行造句，表达他们的心情。

（2）“How can you make yourself happy?” 和你的同学一起讨论这个问题，并将讨论结果写下来。

三、巩固训练：

1. 将左边的单词与右边的翻译连线。

happy                                 饥饿的

angry                                 枯燥的

thirsty                               疲劳的

hungry                                生气的

bored                                 快乐的

tired                                 饥渴的

2. 写出下列动词的过去式。

（1）eat _____________

（2）stop _____________

（3）go _____________

（4）drink _____________

3. 翻译下列词组。

（1）make a cake _____________

（2）drink some water _____________

（3）go out _____________

（4）lose my cap _____________

4. 句型变换。

（1）Zara can go out. （用yesterday改写句子）

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（2）She ate the cake with her mum. （对划线部分提问）

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（3）I’m thirsty. （改为一般疑问句，并作肯定回答）

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5. 写一段日记。描述下你的心情。

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四、练习作业：

1. 听课文录音，试着背诵课文。

2. 在四线三格内抄写本课时所学单词和句型。

【学习感悟】