河北省石家庄市桥西区2022-2023学年八年级下学期期末语文试卷（含答案）

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河北省石家庄市桥西区2022-2023学年八年级下学期期末语文试卷（解析版）
一、第一部分（21分）
1．阅读语段，完成下列问题。（8分）
我们应热爱读书。通过读书，使人的思想插上翅膀，感情绽开花蕾。徜徉在书中，黄土高原上粗犷豪迈、刚健雄浑的安塞腰鼓让我们tàn wéi guān zhǐ（　　）；大自然里花香鸟语、草长莺飞的语言让我们痴迷；壶口黄河大气磅礴、汹涌奔腾的瀑布让我们zhèn hàn（　　）；雪域高原上棱角毕现、辽阔壮美的各拉丹冬让我们心生向往……
我们应感谢书。 ； ； ； 。
（1）根据拼音写出相应的词语，并给加点字词注音。（4分）
tàn wéi guān zhǐ 　 　
zhèn hàn 　 　
草长莺飞　 　
棱角　 　
（2）填入语段中的横线处的语句排序正确的一项是 　 　（2分）
①我们的思想，因读书而纯洁
②我们的生活，也因读书而更加滋润
③我们的品德，因读书而高尚
④我们的双眼，因读书而明亮
A.①②③④
B.④①③②
C.①④③②
D.④①②③
（3）语段中画横线的句子有语病，请你写出修改意见。（2分）
2．诵读经典，品味古诗文的经典韵味，令人回味不尽。同学们别出心裁，运用多种形式品析古诗文。请你参与其中，在下面的横线上填写出相应的句子。（8分）
以画品诗：
请根据画面内容，在右侧画线处填写诗人所要表达的诗句。

（1）　 　，黄衣使者白衫儿。
——白居易《卖炭翁》
以文品文：
请根据下面这段文字写出相应的诗文。
桃花林中没有别的树，芳草遍地，鲜艳而美丽，坠落的花瓣五颜六色，繁多纷杂。正是人间奇景，美不胜收啊！
（2）忽逢桃花林，夹岸数百步，　 　，　 　，　 　。
——陶渊明《桃花源记》
以评品诗：
请写出下面诗评所对应的诗句。
洞庭天下壮观，骚人墨客题者众矣，终未若此诗颔联一语气象。——蔡绦《西清诗话》
（3）　 　，　 　。
——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
以用品诗：
2022年2月20日在北京第24届冬奥会闭幕式上，许多外国朋友热泪盈眶，对新结交的朋友、对中国依依不舍，此时你引用《送杜少府之任蜀州》一句诗来安慰他。
（4）　 　，　 　。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
3．在我国，“和”文化博大精深，源远流长。初二（1）班在“以和为贵”的综合性学习活动中，同学们搜集到以下材料，请你阅读并按要求完成下列题目。（5分）
【材料一】和，相应也，从口，禾声。
（《说文解字》）
【材料二】“和”字属于通俗字体，本来应是清末人名翁同龢的那个“龢”，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬着三口编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。
（周汝昌《和谐之思》）
【材料三】①故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。②商人们常说“和气生财”。③国人拜年时互道“大吉大利”。④有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。⑤贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”。
（1）请根据材料一和材料二推测“和”字的本义。（3分）
（2）为了介绍“和”在现实生活中的具体体现，小红搜集了材料三中的五句话，请你帮她去掉不符合要求的两项 　 　。（只写序号）（2分）
二、第二部分（39分）
4．阅读下面的古诗，回答问题。（5分）
【甲】
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】
桃夭
桃之夭夭①，灼灼②其华③。之子于归④，宜⑤其室家。
桃之夭夭，有蕡⑥其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁⑦。之子于归，宜其家人。
【注释】①夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的样子。②灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳的样子。③华：同“花”。④归：女子出嫁。⑤宜：和顺、亲善。⑥蕡（fén）：草木结实很多的样子。此处指桃实肥厚肥大的样子。⑦蓁蓁（zhēn）：叶子茂盛的样子。
（1）这两首诗在章法结构上都采用了 　 　的形式，通过反复咏叹，来表达内心真挚的情感。（1分）
（2）同学们对两首诗中的诗句进行品味鉴赏，认为两首诗都采用了比兴的手法来表现诗歌情感，请你结合相关诗句进行具体分析。（4分）
5．阅读下面的文言文，回答问题。（8分）
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（节选自《礼记》）
【乙】
子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言①以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
（节选自《墨子》）
【注】①一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。
（1）下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 　 　（2分）
A.货恶其弃于地也/万事莫贵于义
B.天下为公/必不为
C.是谓大同/是贵义于其身也
D.是谓大同/今谓人曰
（2）请用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①货恶其弃于地也，不必藏于己。
②予子冠履，而断子之手足，子为之乎？
（3）【乙】文的观点是什么（请用原文中的句子回答）？请举出一个事例来证明这个观点。（2分）
6．阅读下面选文，回答问题。（7分）
5G将给我们带来什么？
①英国萨里大学5G创新研究中心的拉希姆教授在BBC的采访中说：“如果你觉得第五代移动通信技术（5G）意味着应用程序不再拖延，视频不卡，网络超负荷的不复存在，你可能是正确的，但是你只说出了故事的一半。5G网络将是对无线电频资源的一次巨大的重修和协调统一。未来，在5G网络的支撑下，智能城市、远程手术、无人驾驶汽车和物联网等时髦概念将逐步成为现实。”
②据专家声称：5G将以用户为中心构建全方位的信息生态系统，使用5G将有光纤般的接入速率，千亿设备的连接能力，网络能效提升超过百倍。
③那么，5G究竟有哪些不同？首先，同3G和4G相比，5G速度更快，而且快得不是一星半点儿。专家认为5G数据传输速度最终可以达到惊人的800Gbps，比目前测试的最新技术快100倍。三星公司曾在2013年宣布正在测试IGbps运行的网络，记者当时激动地报道称，1Gbps意味着不到半分钟便可下载一部高清电影，而800Gbps速度相当于1秒钟可以下载30部高清电影。其次，5G网络的容量将是巨大的。数据显示，目前全球有70亿个网络连接，到2020年全球网络特征就是能承载1000亿个网络连接。这将为物联网的进一步铺开和万物互联时代的到来奠定重要基础。目前网络连接仍以人与人之间的连接为主，但可以穿戴设备、智能家居等智能设备的大规模商用，将带来大量人与物、物与物的连接，从而形成更广阔和开放的物联网世界。第三，5G网络的另一特点是稳定性高，不会断掉。专家预测，5G网络的可靠性相当于光纤连接，能够保证突然中断情况不再出现。这对安全至关重要，无论是远程手术，还是智能交通都要求网络不能在关键时刻掉链子。另外，5G网络的时延只有百万分之一秒，这是人类所不能察觉的速度，比4G网络快了约50倍。
④未来的5G生活将是万物相连。比如清晨醒来，卧室的灯和空调自动开启。你来到卫生间，洗脸水已自动调至适中的温度，数码牙刷刻录并上传你的牙齿以及口腔的实时数据；戴上眼镜，妻子带着孩子正在上学的路上，通过眼镜片上的虚拟现实显示，孩子向你挥手说早安。你吃过早餐，遥控你的汽车自动开到门口接你，汽车带着你自动行驶在马路上，你在车上开启了视频会议……以上便是未来5G生活的场景。在5G物联网内，人们就有了“千里眼”和“顺风耳”，通过掌握物品的状态、情况和数据，从而更好地管理和操控它们。比如，你出差忘带了一份文件，可以立刻操控智能机通过网络控制家庭监控设备找到文件。
⑤物联网不仅可以让你通过远程控制的方式调节室内温度，甚至在列车还未到站的时候就可以告诉等车的乘客们现在还有多少空座。
⑥新型的5G“多址技术”可以将移动网络接入数量提高近百倍。目前我们的4G仅可以连接手机等少量设备，而5G网络除了手机以外，还可以连接近百件设备，大到一辆车，小到一根针。汽车变成大“手机”接入网络，互不干扰自动行驶，优化道路交通，解放驾车的碎片化时间。在车内开视频会议、玩游戏皆可实现。同样，智能化生活方式已慢慢进入寻常百姓家。智能雨伞、水杯、餐具甚至智能女性用品已陆续面世。
⑦专家预测，万物互联了，“手机”的概念将会逐渐淡化。未来以手机为代表的智能终端将呈现融合化、微型化和多元化发展趋势，移动智能终端的功能将与眼镜、手表等穿戴设备融合。
（选自《百科知识》，有改动）
（1）下列对原文的分析理解，不正确的一项是 　 　（2分）
A.在5G网络的世界里，即使你忘记带文件，也不用着急。因为可以立刻操控智能机通过网络控制家庭监控设备找到文件。
B.5G网络除了手机以外，还可以连接近百件设备，大到一辆车，小到一根针。
C.本文第①②段引出了说明对象，第③段介绍了5G与3G、4G的不同，第④﹣⑦段介绍了5G的应用前景。
D.第③段画线句子仅用了列数字的说明方法，突出强调说明了5G网络时延之短。
（2）通读全文，说说“5G”有哪些优点。（3分）
（3）说说本文的题目有什么好处。（2分）
7．阅读下面的记叙文，回答问题。（14分）
与《史记》结下不解之缘
黄朴民
①1973年2月初，拮据的家庭经济，黯淡的生活前景，使得当时年仅14岁的我早早开始了5年有余的临时工、合同工生涯，但是我依然渴望上学。要知道，从小学到初中，我的学习成绩在班上一直是名列前茅的。于是我就读书，读一切当时所能搞到的书，觉得读书能暂时平衡自己因不能读高中而仄斜的心理。
②不久，一个十分偶然的机会，我获得了一张当时绍兴鲁迅图书馆的借书证。我持着它，就像一个乞丐骤然间发掘到一宗财宝一样。我赶忙趁着工余空暇，顶着七月的骄阳去图书馆借阅图书。
③那个岁月，图书馆可供外借的书籍同样少得可怜。很快地，《艳阳天》《金光大道》《红岩》一类的文艺书籍就被我读遍了。一天，我在没有合适书籍可借的情况下，随意借了一册王伯祥先生编写的《史记选注》，到家后漫不经心地翻阅起来。说实在的，我当时并不能读懂《史记》，但我还是静下心来，依靠王伯祥老先生的注释，缓慢地，一知半解地坚持着“啃”读下去。
④渐渐地，张牙舞爪的古文变得温驯起来，原先十分生疏的《史记选注》也多少显得亲切可近。更重要的是，自己为能够“生吞活剥”古书而有些沾沾自喜，“啃”《史记选注》也就更加起劲了。
⑤两个星期很快过去了，借书证借阅期限已到，我不得不将未曾“啃”完的《史记选注》送还图书馆。但是，很不凑巧的是，那位图书馆管理员那一天似乎心情欠佳，不说任何理由，就拒绝了我的续借要求。不得已，我只好第二天再次专跑一趟图书馆，准备重借此书，更不凑巧的是，我还是没能够借到这本书。在这以后，我又跑了几回图书馆，结果总是失望而归，但我老是忘不了《史记选注》。
⑥那天，我正在市内的新华书店转逛，突然，整齐摆放在书架上的煌煌10册《史记》映入了我的眼帘。我驻足向它默默地注视了许久，最后终于鼓起勇气，向营业员询问它的定价。营业员用困惑的目光瞟了我一眼，半晌不吱声。惶惑中，我又轻轻追问了一句：“同志，《史记》多少钱一部？”她有些不耐烦了，冷冰冰地回答了一句：“十块三角，你要买？”的确，这个价钱对一位每天只挣九角三分的临时工来讲是太不可思议了。我悄悄离开了书店。
⑦回到家，我同母亲谈起了这件事。母亲听了，默然没有作声，良久，她轻声问了我一句：“是十块三角一整套吗？”当我作了肯定的答复后，她又沉默了。又过了一会儿，她问我说：“你觉得那部书有用，是吗？”我见母亲这种认真的神态，心里不免有些紧张起来，真的怕她掏钱替我去买。于是，就忙不迭地回答：“我随便讲讲的，要看，日后借来看看也就行了。”
⑧母亲听了我的话，便没有再说什么。转身去忙她自己的活了。第二天傍晚我下班回家，进屋一眼就看到堂前的饭桌上整齐置放着一叠书。走近一看，正是中华书局出版的十册点校本《史记》。我捧起其中一本，匆匆走到正在厨房做饭的母亲身旁，询问这是怎么回事。母亲抬头望了我一眼，用十分平静的语调说：“你愿意读书，这是好事情。我不懂历史和古书，但你既然讲了《史记》是本有用的书，我今天就去新华书店替你买了回来。”说完，她就又忙手头的事情去了。
⑨我望着母亲的背影，许久没有说出话来。我知道，那时候的十元三角钱，对我们这样经济窘迫的家庭来说，是一笔何等巨额的开支，母亲并没有很高的文化程度，但是，为了我的读书嗜好，却……我深深地感动了。我突然觉得，捧在自己手上的这本《史记》是这样沉，这样沉……
⑩就这样，我同《史记》结下了不解之缘。我相信，自己的高中学业能够自修完成，完全肇始于这部《史记》的购置。它伴随我一路前进，揭开新的人生之页。
⑪如今，我已拥有了相当数量的图书，但是，从没有其他任何一部书，能够在我心目中占有像《史记》一样的地位。因为，在我心灵深处，我永远清晰地记得我与《史记》的恩怨纠葛，永远清晰地记得当年母亲替我购置这部书籍时的全部细节。
（1）根据文章内容，概括作者与《史记》的“不解之缘”。（4分）
①　 　；②我几次续借《史记选注》未果，但老是忘不了这本书；
③　 　；④《史记》伴随我一路前进，揭开人生新的一页。
（2）揣摩文中两处划线的句子，回答括号里的问题。（5分）
①渐渐地，张牙舞爪的古文变得温驯起来，原先十分生疏的《史记选注》也多少显得亲切可近。（说说加着重号词语在句子中的意思）
②我持着它，就像一个乞丐骤然间发掘到一宗财宝一样。（从修辞角度赏析）
（3）有人说第⑤段写“我”续借《史记选注》的波折太啰嗦了，说说你的理解。（3分）
（4）作者同《史记》结下了不解之缘，《史记》伴随他一路前进，并对他的人生产生了重要影响。在你的生命中，一定有一本书或者一件物品也与你结下了不解之缘，并对你产生过重要的影响，和大家分享一下。（2分）
8．青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。
选文写道：这是他第四次死里逃生。按发生的先后顺序排列正确的一项是（　　）（2分）
①繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病。
②在骑兵部队的战斗中，头部受了重伤。
③在铁路快修完时，得了伤寒和大叶性肺炎。
④与波兰白军战斗中，腿受伤并得了伤寒。
A．①③②④ B．①②③④ C．④②①③ D．④①③②
9．初二1班组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参与并完成下表。（3分）
篇目
“谈”经典
《①　 　》
这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
《周易》
它的本来面目是一种巫术，儒家将它哲学化了。
《②　 　》
③　 　
三、第三部分（40分）
10．（40分）《现代汉语词典》（第6版）对“回味”一词作如下解释：【回味】①（名）食物吃过后的余味：回味无穷。②（动）从回忆里体会：我一直在回味他说的话。
回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。
在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。
请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①除诗歌、戏剧外，文体不限；
②文中不得出现真实的人名、校名和地名；
③书写工整，卷面整洁。

参考答案与试题解析
一、第一部分（21分）
1．（8分）阅读语段，完成下列问题。
我们应热爱读书。通过读书，使人的思想插上翅膀，感情绽开花蕾。徜徉在书中，黄土高原上粗犷豪迈、刚健雄浑的安塞腰鼓让我们tàn wéi guān zhǐ（　　）；大自然里花香鸟语、草长莺飞的语言让我们痴迷；壶口黄河大气磅礴、汹涌奔腾的瀑布让我们zhèn hàn（　　）；雪域高原上棱角毕现、辽阔壮美的各拉丹冬让我们心生向往……
我们应感谢书。 ； ； ； 。
（1）根据拼音写出相应的词语，并给加点字词注音。
tàn wéi guān zhǐ 　叹为观止　
zhèn hàn 　震撼　
草长莺飞　cǎo zhǎng yīng fēi　
棱角　léng jiǎo　
（2）填入语段中的横线处的语句排序正确的一项是 　B　
①我们的思想，因读书而纯洁
②我们的生活，也因读书而更加滋润
③我们的品德，因读书而高尚
④我们的双眼，因读书而明亮
A.①②③④
B.④①③②
C.①④③②
D.④①②③
（3）语段中画横线的句子有语病，请你写出修改意见。
【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“tàn wéi guān zhǐ”写作“叹为观止”，“zhèn hàn”写作“震撼”，“草长莺飞”读作“cǎo zhǎng yīng fēi”，“棱角”读作“léng jiǎo”。
（2）本题考查语序的排列。仔细阅读待排句，由②句中“也”可知，②应放在最近，为尾句；“双眼”“思想”“品德”三者由浅入深，层层递进，故正确的语序为：④①③②。
故选：B。
（3）本题考查病句的辨析与修改。语段中画横线的句子缺主语，应删去“通过”或“使”。
【解答】答案：
（1）叹为观止 震撼 cǎo zhǎng yīng fēi léng jiǎo
（2）B
（3）删去“通过”或“使”。
【点评】病句辨析类答题技巧：①读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。②看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。③看语序，尤其是形容词的顺序问题。④看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。⑤有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。
2．（8分）诵读经典，品味古诗文的经典韵味，令人回味不尽。同学们别出心裁，运用多种形式品析古诗文。请你参与其中，在下面的横线上填写出相应的句子。
以画品诗：
请根据画面内容，在右侧画线处填写诗人所要表达的诗句。

（1）　翩翩两骑来是谁　，黄衣使者白衫儿。
——白居易《卖炭翁》
以文品文：
请根据下面这段文字写出相应的诗文。
桃花林中没有别的树，芳草遍地，鲜艳而美丽，坠落的花瓣五颜六色，繁多纷杂。正是人间奇景，美不胜收啊！
（2）忽逢桃花林，夹岸数百步，　中无杂树　，　芳草鲜美　，　落英缤纷　。
——陶渊明《桃花源记》
以评品诗：
请写出下面诗评所对应的诗句。
洞庭天下壮观，骚人墨客题者众矣，终未若此诗颔联一语气象。——蔡绦《西清诗话》
（3）　气蒸云梦泽　，　波撼岳阳城　。
——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
以用品诗：
2022年2月20日在北京第24届冬奥会闭幕式上，许多外国朋友热泪盈眶，对新结交的朋友、对中国依依不舍，此时你引用《送杜少府之任蜀州》一句诗来安慰他。
（4）　海内存知己　，　天涯若比邻　。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】（1）翩翩两骑来是谁（注意“翩”的书写）
（2）中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷（注意“缤”的书写）
（3）气蒸云梦泽 波撼岳阳城
（4）海内存知己 天涯若比邻
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3．（5分）在我国，“和”文化博大精深，源远流长。初二（1）班在“以和为贵”的综合性学习活动中，同学们搜集到以下材料，请你阅读并按要求完成下列题目。
【材料一】和，相应也，从口，禾声。
（《说文解字》）
【材料二】“和”字属于通俗字体，本来应是清末人名翁同龢的那个“龢”，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬着三口编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。
（周汝昌《和谐之思》）
【材料三】①故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。②商人们常说“和气生财”。③国人拜年时互道“大吉大利”。④有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。⑤贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”。
（1）请根据材料一和材料二推测“和”字的本义。
（2）为了介绍“和”在现实生活中的具体体现，小红搜集了材料三中的五句话，请你帮她去掉不符合要求的两项 　③④　。（只写序号）
【分析】（1）本题考查词语含义理解。根据“相应也”“这分明表示合奏——合奏第一原则就是‘和’音，此古圣人之妙思也”，可以推知“和”的本义是声音相应和。
（2）本题考查内容理解和分析。③中的“大吉大利”体现了人们趋利避害，渴望吉祥的心理；④体现了奋发图强、励精图治的精神风貌。这两项都与“和”无关。
【解答】答案：
（1）声音相应和。
（2）③④
【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
二、第二部分（39分）
4．（5分）阅读下面的古诗，回答问题。
【甲】
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】
桃夭
桃之夭夭①，灼灼②其华③。之子于归④，宜⑤其室家。
桃之夭夭，有蕡⑥其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁⑦。之子于归，宜其家人。
【注释】①夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的样子。②灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳的样子。③华：同“花”。④归：女子出嫁。⑤宜：和顺、亲善。⑥蕡（fén）：草木结实很多的样子。此处指桃实肥厚肥大的样子。⑦蓁蓁（zhēn）：叶子茂盛的样子。
（1）这两首诗在章法结构上都采用了 　重章叠句　的形式，通过反复咏叹，来表达内心真挚的情感。
（2）同学们对两首诗中的诗句进行品味鉴赏，认为两首诗都采用了比兴的手法来表现诗歌情感，请你结合相关诗句进行具体分析。
【分析】《国风•周南•关雎》这首短小的诗篇，在中国文学史上占据着特殊的位置。它是《诗经》的第一篇，通篇诗是写一个男子对女子的思念和追求过程，写求而不得的焦虑和求而得之的喜悦。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。
《周南•桃夭》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。现代学者一般认为这是一首祝贺年轻姑娘出嫁的诗。全诗三章，每章四句，通篇以桃花起兴，以桃花喻美人，为新娘唱了一首赞歌。全诗语言精练优美，不仅巧妙地将“室家”变化为各种倒文和同义词，而且反复用一“宜”字，揭示了新嫁娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。
【解答】（1）本题考查诗歌表现手法。《关雎》全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。全诗重章叠句写法凸显。这首诗还采用了一些双声叠韵的连绵字，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。如“窈窕”是叠韵；“参差”是双声；“辗转”既是双声又是叠韵。用这类词修饰动作，如“辗转反侧”；摹拟形象，如“窈窕淑女”；描写景物，如“参差荇菜”，无不活泼逼真，声情并茂。关关（叠字）形容鸟叫声，窈窕（叠韵）表现淑女的美丽，参差（双声）描绘水草的状态，辗转（叠韵）刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。“桃之夭天……”乐曲演奏一遍为一章，《诗经》中的诗是合乐歌唱的，所以每一篇都分若干章，犹如今天歌词的分段，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。这一章法叫做重章叠句。“桃之夭夭”，以丰富缤纷的象征意蕴开篇，扑面而来的娇艳桃花，使诗歌产生一种强烈的色彩感。通过铺陈渲染，热烈真挚的表达了对新娘的赞赏和祝福。两首诗都巧妙地运用重章叠句的形式，富有节奏感，而“关关”“夭夭”“灼灼”“蓁蓁”等叠词的运用，也增强了音乐性。
（2）本题考查比兴手法的运用。《关雎》首句“关关雎鸠，在河之洲”，雎鸠到了求偶的时节，所以有雎鸠热闹纷繁的气氛，自然而然的天性。后面又说君子好逑。说明人同自然界的其他物种一样，雄性追求雌性天经地义，谦谦君子热爱美丽的女性也是理所应当。到了恰当的时机，男子与自己的爱人相见，有所倾慕，借周围的事情去表达自己想要同爱人甜言蜜语，爱恋依依。所以这句诗歌运用了比兴的手法，用雎鸠鸟的和鸣来比喻男女之间的和谐恩爱，并引出后面的内容。《桃夭》各章的前两句“桃之夭夭，灼灼其华”“桃之夭夭，有蕡其实”“桃之夭夭，其叶蓁蓁”是全诗的兴句，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。通篇以桃花起兴，以桃花喻美人，为新娘唱了一首赞歌。
答案：
（1）重章叠句
（2）运用比兴手法。《关雎》由“关关雎鸠，在河之洲”写起，以雎鸠鸟相向和鸣，相依相恋，引发君子追求淑女的联想。《桃夭》中以“逃之夭夭，灼灼其华”开头，以灿烂的桃花在春天盛放，联想到美丽的女子出嫁会带给夫家带来幸福和美。
译文：
关雎
关关和鸣的雎鸠，相伴在河中小洲。美丽贤淑的女子，真是君子好配偶。参差不齐的荇菜，左边右边不停采。美丽贤淑的女子，梦中醒来难忘怀。美好愿望难实现，醒来梦中都思念。想来想去思不断，翻来覆去难入眠。参差不齐的荇菜，左边右边不停摘。美丽贤淑的女子，奏起琴瑟表亲爱。参差不齐的荇菜，左边右边去拔它。美丽贤淑的女子，鸣钟击鼓取悦她。
桃夭
桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家。桃花怒放千万朵，果实累累大又甜。这位姑娘要出嫁，早生贵子后嗣旺。桃花怒放千万朵，绿叶茂盛随风展。这位姑娘要出嫁，夫家康乐又平安。
【点评】诗歌鉴赏“五必看”：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看关键句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么）。
5．（8分）阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（节选自《礼记》）
【乙】
子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言①以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
（节选自《墨子》）
【注】①一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。
（1）下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 　C　
A.货恶其弃于地也/万事莫贵于义
B.天下为公/必不为
C.是谓大同/是贵义于其身也
D.是谓大同/今谓人曰
（2）请用现代汉语翻译下列句子。
①货恶其弃于地也，不必藏于己。
②予子冠履，而断子之手足，子为之乎？
（3）【乙】文的观点是什么（请用原文中的句子回答）？请举出一个事例来证明这个观点。
【分析】译文：
【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。反对把财物弃置于地的浪费行为，不是为了占为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以门从外面带上，而不从里面闩上，这叫做理想社会。
【乙】墨子说：“一切事物没有比正义更珍贵的了。（如果）现在对别人说：‘送给你帽子和鞋子，但要砍断你的手和脚，你愿愿意做（这件事）吗？’这人肯定不愿意。为什么呢？就是因为帽子和鞋子比不上手足珍贵。又说：‘给你天下，然后把你杀死，你愿意做（这件事）吗？’肯定不愿意。为什么呢？就是因为天下比不上生命珍贵。（可是）为了争论一句话而互相残杀，这就是把正义看得比生命更为珍贵啊!所以说：一切事物没有比正义更珍贵的。”
【解答】（1）本题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。
A.在/比；
B.是/做；
C.这/这；
D.就是/对……说。
故选：C。
（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词有：恶，厌恶；不必，不一定。句意：反对把财物弃置于地的浪费行为，却不一定是为了占为己有。
②重点词有：予，给；子，你。句意：送给你帽子和鞋子，但要砍断你的手和脚，你愿愿意做（这件事）吗？
（3）本题考查对内容的理解。乙文中开篇提出“万事莫贵于义”的观点，然后用“予子冠履，而断子之手足”和“予子天下，而杀子之身”的例子进行论证。可用文天祥坚持爱国大义，以死明志的例子或苏武牧羊的故事进行证明。
答案：
（1）C
（2）①反对把财物弃置于地的浪费行为，却不一定是为了占为己有。
②送给你帽子和鞋子，但要砍断你的手和脚，你愿愿意做（这件事）吗？
（3）【乙】文的观点是“万事莫贵于义”。文天祥为了民族大义，富贵不能淫，威武不能屈，用自己的生命书写了对大宋的忠贞，这是“万事莫贵于义”。
【点评】文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
6．（7分）阅读下面选文，回答问题。
5G将给我们带来什么？
①英国萨里大学5G创新研究中心的拉希姆教授在BBC的采访中说：“如果你觉得第五代移动通信技术（5G）意味着应用程序不再拖延，视频不卡，网络超负荷的不复存在，你可能是正确的，但是你只说出了故事的一半。5G网络将是对无线电频资源的一次巨大的重修和协调统一。未来，在5G网络的支撑下，智能城市、远程手术、无人驾驶汽车和物联网等时髦概念将逐步成为现实。”
②据专家声称：5G将以用户为中心构建全方位的信息生态系统，使用5G将有光纤般的接入速率，千亿设备的连接能力，网络能效提升超过百倍。
③那么，5G究竟有哪些不同？首先，同3G和4G相比，5G速度更快，而且快得不是一星半点儿。专家认为5G数据传输速度最终可以达到惊人的800Gbps，比目前测试的最新技术快100倍。三星公司曾在2013年宣布正在测试IGbps运行的网络，记者当时激动地报道称，1Gbps意味着不到半分钟便可下载一部高清电影，而800Gbps速度相当于1秒钟可以下载30部高清电影。其次，5G网络的容量将是巨大的。数据显示，目前全球有70亿个网络连接，到2020年全球网络特征就是能承载1000亿个网络连接。这将为物联网的进一步铺开和万物互联时代的到来奠定重要基础。目前网络连接仍以人与人之间的连接为主，但可以穿戴设备、智能家居等智能设备的大规模商用，将带来大量人与物、物与物的连接，从而形成更广阔和开放的物联网世界。第三，5G网络的另一特点是稳定性高，不会断掉。专家预测，5G网络的可靠性相当于光纤连接，能够保证突然中断情况不再出现。这对安全至关重要，无论是远程手术，还是智能交通都要求网络不能在关键时刻掉链子。另外，5G网络的时延只有百万分之一秒，这是人类所不能察觉的速度，比4G网络快了约50倍。
④未来的5G生活将是万物相连。比如清晨醒来，卧室的灯和空调自动开启。你来到卫生间，洗脸水已自动调至适中的温度，数码牙刷刻录并上传你的牙齿以及口腔的实时数据；戴上眼镜，妻子带着孩子正在上学的路上，通过眼镜片上的虚拟现实显示，孩子向你挥手说早安。你吃过早餐，遥控你的汽车自动开到门口接你，汽车带着你自动行驶在马路上，你在车上开启了视频会议……以上便是未来5G生活的场景。在5G物联网内，人们就有了“千里眼”和“顺风耳”，通过掌握物品的状态、情况和数据，从而更好地管理和操控它们。比如，你出差忘带了一份文件，可以立刻操控智能机通过网络控制家庭监控设备找到文件。
⑤物联网不仅可以让你通过远程控制的方式调节室内温度，甚至在列车还未到站的时候就可以告诉等车的乘客们现在还有多少空座。
⑥新型的5G“多址技术”可以将移动网络接入数量提高近百倍。目前我们的4G仅可以连接手机等少量设备，而5G网络除了手机以外，还可以连接近百件设备，大到一辆车，小到一根针。汽车变成大“手机”接入网络，互不干扰自动行驶，优化道路交通，解放驾车的碎片化时间。在车内开视频会议、玩游戏皆可实现。同样，智能化生活方式已慢慢进入寻常百姓家。智能雨伞、水杯、餐具甚至智能女性用品已陆续面世。
⑦专家预测，万物互联了，“手机”的概念将会逐渐淡化。未来以手机为代表的智能终端将呈现融合化、微型化和多元化发展趋势，移动智能终端的功能将与眼镜、手表等穿戴设备融合。
（选自《百科知识》，有改动）
（1）下列对原文的分析理解，不正确的一项是 　D　
A.在5G网络的世界里，即使你忘记带文件，也不用着急。因为可以立刻操控智能机通过网络控制家庭监控设备找到文件。
B.5G网络除了手机以外，还可以连接近百件设备，大到一辆车，小到一根针。
C.本文第①②段引出了说明对象，第③段介绍了5G与3G、4G的不同，第④﹣⑦段介绍了5G的应用前景。
D.第③段画线句子仅用了列数字的说明方法，突出强调说明了5G网络时延之短。
（2）通读全文，说说“5G”有哪些优点。
（3）说说本文的题目有什么好处。
【分析】这是一篇说明文，第①段和第②段引出本文的说明对象。第③段介绍5G与3G和4G的不同。第④段到第⑦段介绍5G的应用前景。说明顺序是逻辑顺序。
【解答】（1）本题考查理解文章内容。
ABC.正确。
D.有误，“比4G网络快了约50倍”还运用了作比较的说明方法。
故选：D。
（2）本题考查理解概括文章内容。根据文本的内容，结合“首先，同3G和4G相比，5G速度更快”“其次，5G网络的容量将是巨大的”“第三，5G网络的另一特点是稳定性高，不会断掉”“另外，5G网络的时延只有百万分之一秒，这是人类所不能察觉的速度，比4G网络快了约50倍”可得：5G速度传输速度最快；容量将是巨大的；稳定性高，不会突然中断；时延速度很快。
（3）本题考查题目的妙处。题目“5G将给我们带来什么？”是一个问句，可以引起读者的兴趣和思考，“5G”是本文的说明对象，文章的内容主要就是说明5G给我们带来的方方面面。
答案：
（1）C
（2）5G速度传输速度最快；容量将是巨大的；稳定性高，不会突然中断；时延速度很快。
（3）运用设问的修辞手法，设下悬念，吸引读者阅读兴趣。表明本文的说明对象及说明的主要内容。
【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
7．（14分）阅读下面的记叙文，回答问题。
与《史记》结下不解之缘
黄朴民
①1973年2月初，拮据的家庭经济，黯淡的生活前景，使得当时年仅14岁的我早早开始了5年有余的临时工、合同工生涯，但是我依然渴望上学。要知道，从小学到初中，我的学习成绩在班上一直是名列前茅的。于是我就读书，读一切当时所能搞到的书，觉得读书能暂时平衡自己因不能读高中而仄斜的心理。
②不久，一个十分偶然的机会，我获得了一张当时绍兴鲁迅图书馆的借书证。我持着它，就像一个乞丐骤然间发掘到一宗财宝一样。我赶忙趁着工余空暇，顶着七月的骄阳去图书馆借阅图书。
③那个岁月，图书馆可供外借的书籍同样少得可怜。很快地，《艳阳天》《金光大道》《红岩》一类的文艺书籍就被我读遍了。一天，我在没有合适书籍可借的情况下，随意借了一册王伯祥先生编写的《史记选注》，到家后漫不经心地翻阅起来。说实在的，我当时并不能读懂《史记》，但我还是静下心来，依靠王伯祥老先生的注释，缓慢地，一知半解地坚持着“啃”读下去。
④渐渐地，张牙舞爪的古文变得温驯起来，原先十分生疏的《史记选注》也多少显得亲切可近。更重要的是，自己为能够“生吞活剥”古书而有些沾沾自喜，“啃”《史记选注》也就更加起劲了。
⑤两个星期很快过去了，借书证借阅期限已到，我不得不将未曾“啃”完的《史记选注》送还图书馆。但是，很不凑巧的是，那位图书馆管理员那一天似乎心情欠佳，不说任何理由，就拒绝了我的续借要求。不得已，我只好第二天再次专跑一趟图书馆，准备重借此书，更不凑巧的是，我还是没能够借到这本书。在这以后，我又跑了几回图书馆，结果总是失望而归，但我老是忘不了《史记选注》。
⑥那天，我正在市内的新华书店转逛，突然，整齐摆放在书架上的煌煌10册《史记》映入了我的眼帘。我驻足向它默默地注视了许久，最后终于鼓起勇气，向营业员询问它的定价。营业员用困惑的目光瞟了我一眼，半晌不吱声。惶惑中，我又轻轻追问了一句：“同志，《史记》多少钱一部？”她有些不耐烦了，冷冰冰地回答了一句：“十块三角，你要买？”的确，这个价钱对一位每天只挣九角三分的临时工来讲是太不可思议了。我悄悄离开了书店。
⑦回到家，我同母亲谈起了这件事。母亲听了，默然没有作声，良久，她轻声问了我一句：“是十块三角一整套吗？”当我作了肯定的答复后，她又沉默了。又过了一会儿，她问我说：“你觉得那部书有用，是吗？”我见母亲这种认真的神态，心里不免有些紧张起来，真的怕她掏钱替我去买。于是，就忙不迭地回答：“我随便讲讲的，要看，日后借来看看也就行了。”
⑧母亲听了我的话，便没有再说什么。转身去忙她自己的活了。第二天傍晚我下班回家，进屋一眼就看到堂前的饭桌上整齐置放着一叠书。走近一看，正是中华书局出版的十册点校本《史记》。我捧起其中一本，匆匆走到正在厨房做饭的母亲身旁，询问这是怎么回事。母亲抬头望了我一眼，用十分平静的语调说：“你愿意读书，这是好事情。我不懂历史和古书，但你既然讲了《史记》是本有用的书，我今天就去新华书店替你买了回来。”说完，她就又忙手头的事情去了。
⑨我望着母亲的背影，许久没有说出话来。我知道，那时候的十元三角钱，对我们这样经济窘迫的家庭来说，是一笔何等巨额的开支，母亲并没有很高的文化程度，但是，为了我的读书嗜好，却……我深深地感动了。我突然觉得，捧在自己手上的这本《史记》是这样沉，这样沉……
⑩就这样，我同《史记》结下了不解之缘。我相信，自己的高中学业能够自修完成，完全肇始于这部《史记》的购置。它伴随我一路前进，揭开新的人生之页。
⑪如今，我已拥有了相当数量的图书，但是，从没有其他任何一部书，能够在我心目中占有像《史记》一样的地位。因为，在我心灵深处，我永远清晰地记得我与《史记》的恩怨纠葛，永远清晰地记得当年母亲替我购置这部书籍时的全部细节。
（1）根据文章内容，概括作者与《史记》的“不解之缘”。
①　并不能读懂《史记》，但还是坚持“啃”读下去　；②我几次续借《史记选注》未果，但老是忘不了这本书；
③　母亲不顾家境窘迫为我买来《史记》深深感动　；④《史记》伴随我一路前进，揭开人生新的一页。
（2）揣摩文中两处划线的句子，回答括号里的问题。
①渐渐地，张牙舞爪的古文变得温驯起来，原先十分生疏的《史记选注》也多少显得亲切可近。（说说加着重号词语在句子中的意思）
②我持着它，就像一个乞丐骤然间发掘到一宗财宝一样。（从修辞角度赏析）
（3）有人说第⑤段写“我”续借《史记选注》的波折太啰嗦了，说说你的理解。
（4）作者同《史记》结下了不解之缘，《史记》伴随他一路前进，并对他的人生产生了重要影响。在你的生命中，一定有一本书或者一件物品也与你结下了不解之缘，并对你产生过重要的影响，和大家分享一下。
【分析】本文主要记叙了作者读书过程中感人的几个画面：得了一张借书证，趁着工余空暇，顶着骄阳去借阅；并不能读懂《史记》，但还是坚持“啃”读下去；为自己能够“生吞活剥”古书而高兴，“啃”得更起劲了；多次缕借《史记选注》而不得，但老是念念不忘；为母亲不顾家境窘迫为“我”买来《史记》深深感动。表达了作者对母亲的感激之情。
【解答】（1）本题考查文章主要内容的概括。根据第③段“说实在的，我当时并不能读懂《史记》，但我还是静下心来，依靠王伯祥老先生的注释，缓慢地，一知半解地坚持着啃“读下去”可以概括为：并不能读懂《史记》，但还是坚持“啃”读下去；根据第④段“更重要的是，自己为能够生吞活剥古书而有些沾沾自喜，‘啃’《史记选注》也就更加起劲了”概括为：为自己能够“生吞活剥”古书而高兴，“啃”得更起劲了；根据第⑨段“我望着母亲的背影，许久没有说出话来。我知道，那时候的十元三角钱，对我们这样经济窘迫的家庭来说，是一笔何等巨额的开支，母亲并没有很高的文化程度，但是，为了我的读书嗜好，却深深地感动了”可以概括为母亲不顾家境窘迫为“我”买来《史记》深深感动。
（2）本题考查句子赏析。
①张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。在句中的意思是指“我”当时并不能读懂《史记》，书中古文字以及内容对“我”来说都太难了，就像猛兽一样可怕。温顺：顺从。在句中的意思是指“我”依靠王伯祥老先生的注释，缓慢地，一知半解地坚持着“啃”读下去。认识了很多字也大概了解了一些内容，觉得古文书不是太难懂了，感觉和文字的关系亲近了。
②把“书”比作“财宝”，这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了“我”获得借书证时的感受，就像一个乞丐骤然间发掘到一宗财宝一样。借书证对“我”来说就像一宗宝藏一样珍贵，表现了“我”对读书的渴望。
（3）本题考查段落作用。文中记叙“我”再三去续借这本书，更能看出“我”急切盼望得到这本书的渴望，更能突出“我”爱读书的特点；也为下文母亲为“我”买书作了铺垫，表现了母亲对儿子的疼爱，同时也表现了母亲对美好生活的期盼。
（4）本题考查发散思维。可以结合《论语》中的句子对“我”的影响来谈。如“礼义仁智信，温良恭俭让”“己所不欲，勿施于人“己欲立而立人，己欲达而达人”“君子喻于义，小人喻于利”等《论语》对我的意义重大，影响着我的“三观”，指导着我的人生选择。
答案：
（1）示例：得了一张借书证，趁着工余空暇，顶着骄阳去借阅；并不能读懂《史记》但还是坚持“啃”读下去；为自己能够“生吞活剥”古书而高兴，“啃”得更起劲了；多次缕借《史记选注》而不得，但老是念念不忘；为母亲不顾家境窘迫为“我”买来《史记》深深感动。
（2）①“我”当时并不能读懂《史记》，书中古文字以及内容对“我”来说都太难了，就像猛兽一样可怕。“我”依靠王伯祥老先生的注释，缓慢地，一知半解地坚持着“啃”读下去。认识了很多字也大概了解了一些内容，觉得古文书不是太难懂了，感觉和文字的关系亲近了。
②比喻，形象生动地写出了“我”获得借书证时的感受，就像一个乞丐骤然间发掘到一宗财宝一样。借书证对“我”来说就像一宗宝藏一样珍贵，表现了“我”对读书的渴望。
（3）不重复。“我”再三去续借这本书，更能体现“我”对它的强烈渴望，突出“我”爱读书的特点；也为下文母亲为“我”买书作了铺垫。
（4）《论语》。从小，妈妈就告诉我说，做人要懂得“礼义仁智信，温良恭俭让”。我知道了做人要谦虚，要谦让，要与人为善，要有所敬畏，凡事都要不急不躁。爸爸也告诫我说，“己所不欲，勿施于人”。我一直都知道，自己不喜欢的东西，不能送给别人；送给别人的东西，一定是自己喜欢的；如果是我和别人都同时喜欢的东西，就先让给别人。我还明白了“己欲立而立人，己欲达而达人”“君子喻于义，小人喻于利”等其中所包含的道理。知道要想让自己过得去，就要先让别人过得去，凡事要留有余地。知道在义与利面前，君子与小人的选择是截然不同的，君子在“鱼与熊掌”不能兼得的时候，宁愿舍弃利益也要保持自己的气节；而见利忘义的小人，为了一点蝇头微利，为了一丁点儿的蜗角虚名，竟然弯腰折节，甚至不惜为鹰犬为爪牙，甘愿受人驱使。《论语》对我的意义重大。它一直在影响着我的“三观”，一直在指导着我的人生选择。我还坚信，《论语》对于我的未来，也必将是一盏指路明灯!
【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
8．（2分）青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。
选文写道：这是他第四次死里逃生。按发生的先后顺序排列正确的一项是（　　）
①繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病。
②在骑兵部队的战斗中，头部受了重伤。
③在铁路快修完时，得了伤寒和大叶性肺炎。
④与波兰白军战斗中，腿受伤并得了伤寒。
A．①③②④ B．①②③④ C．④②①③ D．④①③②
【分析】本题考查对名著情节的掌握和语序的排列。解答此题，要熟悉名著内容，再分析作答。
【解答】《钢铁是怎样炼成的》中，保尔一生经历了四次“死里逃生”：第一次是在和波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是在骑兵队伍的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，他头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病；第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。
故选：C。
【点评】对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
9．（3分）初二1班组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参与并完成下表。
篇目
“谈”经典
《①　说文解字　》
这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
《周易》
它的本来面目是一种巫术，儒家将它哲学化了。
《②　春秋　》
③　是我国现存的第一部编年史书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。　
【分析】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。
【解答】本题考查名著识记。
①结合“这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”可知，这是《说文解字》。
②③《春秋》是中国古代史类文学作品。又称《春秋经》《麟经》或《麟史》等。后来出现了很多对《春秋》所记载的历史进行补充、解释、阐发的作品，被称为“传”。代表作品是称为“春秋传”的《左传》《公羊传》《谷梁传》。《春秋》用于记事的语言极为简练，然而几乎每个句子都暗含褒贬之意，被后人称为“春秋笔法”“微言大义”。它是中国古代儒家典籍“六经”之一，是中国第一部编年体史书，也是周朝时期鲁国的国史，现存版本据传是由孔子修订而成。
《孟子》，是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。最早见于赵岐《孟子匦辞》：“此书，孟子之所作也，故总谓之《孟子》”。《孟子》被南宋朱熹列为“四书”（另外三本为《大学》《中庸》《论语》）。《汉书艺文志》著录《孟子》十一篇，现存七篇十四卷。总字数三万五千余字，260章。相传另有《孟子外书》四篇，已佚（今本《孟子外书》系明姚士粦伪作）。书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。古代考试主要考“四书”与“五经”。
答案：
①《说文解字》
示例一：②春秋 ③是我国现存的第一部编年史书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。
示例二：②孟子 ③据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。
【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
三、第三部分（40分）
10．（40分）《现代汉语词典》（第6版）对“回味”一词作如下解释：【回味】①（名）食物吃过后的余味：回味无穷。②（动）从回忆里体会：我一直在回味他说的话。
回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。
在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。
请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①除诗歌、戏剧外，文体不限；
②文中不得出现真实的人名、校名和地名；
③书写工整，卷面整洁。
【分析】该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。
【审题立意】“回味”这个文题考生发挥的余地较大，“回味”除了“食物吃过后的余味”理解外，我们更应该注意“从回忆里体会”这一释义，“回味”可以写品味、体味、体会、咀嚼过去的人、事、物、现象等。“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事；还是他人的事，古人的事，或者国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。
【细节描写】“回味”既有“回忆”也须有“体会”。只有“回忆”，没有“体会”是不准确的，体会就应用心理描写表达出来。
【文体选择】本文的文体无论是记叙文还是以论文都可以选择。
【误区指南】“回味”时，不能仅仅回忆，一定要写出自己的感受。
【解答】【例文】
回味
时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中，无法抹去，可以让我细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱，朋友间的友爱，老师的关爱…
回味母爱，感受爱的无私。对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，不足为奇。可对于早睡早起的妈妈来说，晚上等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞，坚持抵制自己不进入梦乡。有时我回到家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉都已经睡醒。”可是当我要她不要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说：“我要让你知道，不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会陪着你的”。有时爱不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的体现，无论有多累，她却坚持到底，不肯放弃。
回味友爱，感受它如水的纯洁。每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。一路走去，有说有笑，不放过任何宝贵的时间。就连在车上，被挤在一个狭小的空间里，我们依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵笑声，惹得其他人投来异样的或是羡慕的眼光。现在回味起来，还觉得那份情是那样的纯洁。社会上有太多的尔虞我诈，勾心斗角，为了自己伤害他人，为求目的不择手段。与这相比，这份情又怎能晶莹剔透，光彩照人。
回味关爱，感受师生情。每当你上课走神，老师会友情的提醒你，当你太疲劳却还在写作业时，老师会劝你休息一下，当你考试失败垂头丧气，老师会耐心的开导你，给你战胜困难的勇气…鼓励我们努力学习，取得好的成绩。
世界上并不缺乏爱，只要我们不时地回首过去，回味所发生的事，我们会发现原来生活如此美好。
【点评】【例文点评】本文是一篇议论文，结构上十分清楚，二到四自然段的开头的分论点设置合理，使文章显得条理清晰，行文流畅。尤其是文章选取了自己亲历的原汁原味的事情，朴实纯真蕴含其中，贴近学生生活实际，富有生活气息。