初中人教版课题2 燃料的合理利用与开发精品第2课时教学设计

这是一份初中人教版课题2 燃料的合理利用与开发精品第2课时教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

课题2 燃料的合理利用与开发
第2课时
一、教学目标
1.了解化石燃料对环境的影响。
2.认识合理利用和开发能源、节约使用化石燃料的重要性。
3.树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
二、教学重难点
重点：合理利用和开发能源、节约使用化石燃料的重要性；
难点：化石燃料对环境的影响；
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
创设情境
引入新课
【导入】同学们，你们家里做饭时用的是什么燃料？我们烧开水时为什么要开窗户或开换气扇？走在路上时，一辆汽车从你身边经过你有什么感觉？

【过渡】燃料的使用，给人们的生活提供能量、带来方便的同时，却对环境造成了不良的影响。
观看课件，结合生活中经验思考
通过呈现生活中常见的想象，引出学生关注和回顾感受，激发学生的求知欲。
环节二
新课讲解
【讲解】一、使用燃料对环境的影响
1.化石燃料的燃烧造成空气污染的原因
【提问】煤等化石燃料的燃烧，给人类提供能量的同时，也给人类生存的环境带来了污染，请同学们根据教材内容总结一下：化石燃料的燃烧对空气造成污染有哪些方面的原因？
【总结】
（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等；
【提问】这些气体对空气和我们的生活环境能造成什么影响呢？
【讲解】酸雨
【讲解】煤燃烧时排放出SO2、NO2等气体，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
酸雨对建筑物、金属制品、土壤、森林等都有破坏作用。化石燃料燃烧时排放大量的CO2等污染物，会加剧“温室效应”，导致两极冰川融化，海平面上升等。

目前，我国已大力推广使用脱硫煤 ，很多地方已用天然气来替代煤。

（2）燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等；
（3）未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
【提问】在市区内几乎不使用煤做燃料，可我们的生活环境为什么也会如此恶劣？这是什么引起的？
【讲解】目 前， 多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。它们燃烧时产生的一些物质，如一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化 合 物 和 烟 尘 等， 会随尾气直接排放到空气中，对空气造成污染。

【总结】
1．改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧；
2．使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质；
3．使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；
4．加大检测尾气力度，禁止未达环保标准的汽车上路。
5. 改用压缩天然气(CNG)或液化石油气(LPG)作燃料，以减少对空气的污染；

6. 在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。

【过渡】随着科学技术的发展，和人们对美好环境的追求，人们正在寻找各种无污染的清洁能源，太阳能、风能、核能、地热能、水能和生物质能等清洁能源的应用也越来越普遍。氢气则是一种最理想的清洁能源，你知道它有哪些优点吗？
【讲解】二、能源的利用和开发
1. 氢能源—理想的清洁、高能燃料
【总结】
l 来源广泛：氢气可由水分解制得。
l 燃烧值高：(1) 完全燃烧放出的热量约为同质量甲烷的2倍多；(2)液氢完全燃烧约为同质量汽油的3倍。
l 无污染：燃烧后的产物是水，不污染空气。
2H2+O22H2O
【提问】为什么暂时还不能广泛使用？
【讲解】目前制取氢气的成本还太高、容易爆炸、贮存也困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。随着科技的发展，对氢能源的开发已取得了很大进展，氢气终将会成为主要能源之一。
【板书】2.氢气的实验室制法
氢气可以通过电解水制得，在实验室里常用锌和稀硫酸反应来制得，反应的化学方程式是：
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。
实验装置为：

【板书】3.开发新能源
【讲解】现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。目前人们正在利用和开发许多其他能源，如太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。

这些能源的利用，可以部分解决化石能源枯竭，减少环境污染。
l 利用不同形式的能量发电示意图



倾听，思考



记录笔记





倾听，了解酸雨的形成原因和带来的危害。





























学生阅读教材143页-资料卡片，思考采取哪些措施能减少这类污染。














倾听，记录笔记



















倾听，记录 笔记



























倾听，知道新能源的种类有哪些。




通过讲解化石燃料的燃烧产生污染的原因，让学生知道问题的根源在哪，让学生学会从根源上去解决问题。


通过讲解酸雨带来的危害，加强学生的环保意识。















通过讲解汽车的燃料燃烧带来的危害，让学生知道低碳出行的意义。











































了解氢能源的优点和难推广的原因。











知道实验室制取氢气的原理和实验装置。










通过讲解目前所使用的新能源，以此来拓展学生的知识面。






环节三
拓展延伸
【展示】西气东输
倾听
拓展学生的知识面。
随堂作业
PPT展示
做题
通过习题巩固本节所学知识
环节四
课堂小结
展示PPT页。
倾听并理解。
帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。

五、板书设计
课题2 燃料的合理利用与开发
第2课时
一、使用燃料对环境的影响
1.化石燃料的燃烧造成空气污染的原因
(1)燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫等；
(2)燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等；
(3)未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
2.酸雨
3.汽车的燃料燃烧
(1)改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧；
(2)使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质；
(3)使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；
(4)加大检测尾气力度，禁止未达环保标准的汽车上路。
(5)改用压缩天然气(CNG)或液化石油气(LPG)作燃料，以减少对空气的污染；
(6)在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。
二、能源的利用和开发
1. 氢能源—理想的清洁、高能燃料
2.氢气的实验室制法
3.开发新能源