语文八年级上册飞天凌空课堂教学课件ppt

这是一份语文八年级上册飞天凌空课堂教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了夏浩然樊云芳，学习目标，新闻特写，字词积累，多音字，翘尾巴，一刹那，形近字，眼花缭乱，字词集注等内容，欢迎下载使用。
3.“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
1.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。（重点） 2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。（难点） 3.掌握新闻特写这一新闻体裁的知识，了解其写法。（重点）
飞天：指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。
凌空：高升到天上或耸立在空中。
标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。
1982年11月19日至1982年12月4日，第九届亚运会在印度首都新德里举行。在本届运动会中，中国运动员共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名的日本队，首次居于第一位。其中跳水姑娘吕伟获得女子10米跳台跳水比赛冠军。本文就是对她夺冠的特写。
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。兼有新闻和文学的特点。
新闻性+时效性+真实性+形象化
凌空（ ） 翘首（ ） 酷似 潇洒（ ） 轻盈（ ） 悄然（ ） 由衷（ ） 新秀 屏息敛声（ ）（ ） 眼花缭乱（ ） 如梦初醒夺魁（ ） 掠过（ ） 慷慨（ ）绷直（ ） 一刹那（ ） 震耳欲聋（ ）
翘首：抬起头来。屏息敛声：暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。悄然：形容寂静无声。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
读课文，思考：1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？2.本文按照什么顺序来记叙的？理清课文思路。
1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
跳水姑娘吕伟在1982年印度新德里举行的第九届亚运会上赢得金牌。抓住吕伟跳水的场面来细致刻画。
2.本文按照什么顺序来记叙的？理清课文思路。
本文按照时间顺序记叙。课文分为两部分：第一部分（1-4）：利用特写镜头，细致刻画吕伟从准备、起跳、腾空到入水的精彩瞬间。第二部分（5-8）：写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏。
读过全文，吕伟跳水给你的印象如何？ 请同学们找一找吕伟跳水的这几个阶段，作者是如何刻画的？抓住文中的句子进行赏析。
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
[动作描写] “舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的方式描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，动作轻盈、优美，突出其高超的技术。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
[比喻]“托”字写出吕伟的身体犹如停在空中般的姿态，用“飞天”比喻她起跳时的优美身姿，生动地描绘出她优美轻盈的姿态和动作，突出了她高超的技术。
写动中之静，将起跳阶段“瞬间停滞”，以慢镜头突出吕伟的优雅轻盈、技术高超。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
[比喻/夸张] “旋风般”“疾如流星”，表现了吕伟的动作之快。
动静结合，以快镜头极力表现吕伟动作之快，又以“小特写镜头”写其从容不迫，展现其身体姿态之美。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
[比喻/拟人] 写出吕伟轻盈的入水姿态，从侧面表现她跳水技艺的高超。
以极快的镜头，写吕伟直入水中，在动感描写中，不忘写水花“悄然不惊”的静态细节。
吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的方法，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。
吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里是用了什么方法做到的？
文章的重点是描写跳水的场面，除此之外，还写了什么内容？有何作用？
场边外国记者“跳了起来”
作用：①描写观众的反应，借以形成新闻报道的现场感，提高新闻报道的全面性；②从侧面衬托出了吕伟跳水动作的精彩。③将体育健儿奋力拼搏、为国争光的崇高精神凸显出来。
文章结尾印度观众说，“了不起，你们中国的人才太多了！”你所知道的中国的人才有哪些？从他们身上，你得到了哪些启示？结合生活实际，谈谈你的看法。
简要和迅速地报道新闻事实
主要描绘新闻事件中的片段
往往要报道新闻事件的全过程
比较新闻特写和消息的异同点，体会新闻特写的好处。
1.从新闻描写来看，新闻特写的写法细致入微且现场感强，能赋予新闻事实温度，更有感染力。 2.从新闻受众来看，新闻特写能满足读者对新闻事件“具体如何”的要求，使报道更丰满、立体、有层次。
以特写的方式写赵志轩跳高的瞬间，并运用比喻、侧面描写的手法，生动精彩。