小学语文人教部编版五年级上册鸟的天堂第1课时教案

课题

23鸟的天堂

教材位置

人教版五语上册第七单元

课时

2——1

授课日期

总时数

教学目标

1.会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、律”等11个生字，会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，学习1～4自然段，把握这部分内容，初步感受大自然和谐之美。

教学重点

会认3个生字，会写11个生字，会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。

教学难点

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备

课件

预习要求

1.会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、律”等11个生字，会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，学习1～4自然段，把握这部分内容，初步感受大自然和谐之美。

教学过程

个人备课栏

旁注

 一、激趣导入

1.“天堂”用来比喻什么？

2.看，鸟儿们在这里自由飞翔，多么快乐。这里就是鸟儿们快乐的天堂。

板书：鸟的天堂

二、自主学习，合作探究。

１.生初读课文，把自己认为有难度的生字词圈起来，可以用查字典、向同学请教等方式解决。

２.大声朗读课文，试着用简单的话介绍课文内容。

３.指名分段读课文，边听边想：

作者到“鸟的天堂”去过几次？分别在什么时候？看到了什么？

４.汇报，交流。

个人备课栏

旁注

三、学习１～４自然段

１.自由朗读１～４自然段，边读边思考：

请用简洁的话概括这部分的主要内容。

板书：作者和朋友们划船出去玩。

２.赏析好句：

找出这部分中的比喻句，并说说其作用

生总结，汇报

这是一个比喻句。把划水的声音比作乐曲，体现出声音的优美，同时也点明作者的心情是愉悦的。

指导朗读。

四、小结。

这一次，“我们”去鸟的天堂，却没有看到一只鸟。为什么？这部分中，作者把精力放在景物描写上，又是为了什么？下节课我们一起来揭晓。

五、布置作业。

1.掌握本课的生字词。

2.继续朗读课文，看看“鸟的天堂”到底是怎样的。

一、读拼音，写词语。

   他拨动chuán   jiǎng （       ），在这狭窄的róng    shù（      ）的缝隙中小心翼翼地往前走着。

二、写出句子中加点词语的反义词。

1.那是许多株茂盛的榕树。（       ）

.起初周围是静寂的。（       ）

3.树上变得热闹起来。（      ）

三、填空。

“三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”这句话运用了________修辞方法，把_________比作_____________。