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人教版二年级上册不进位加评课课件ppt
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不进位加(2)
一、 新课导入
1、首先我们来做几道口算题。
2、接下来请同学们列竖式,计算下列各题,巩固一下上节课所学的知识。26加三三是一个一位数,要写在个位上,所以列竖式的时候,三要于26的六对齐,先算六加三等于九,再把二照搬下来,最后结果等于29。下面一题五加二十四五要于24的四,对其都写在个位上,先计算,五加四等于九,再把二照搬下来,最后的计算结果是29。下面一题33加六六写在个位上,与33右边的那个三对其先计算,三加六等于九,再把十位上的三照搬下来,最后结果是39。
一、情境引入,揭示课题
课件出示教科书P13例2的情境图。
师:从图中你获得了哪些信息?二(1)班有35名学生,二(2)班有32名学生。
师:根据这两个条件,你能提出用加法计算的问题吗?
师:要知道两个班一共有多少名学生,怎样列算式?应该用加法计算,列式为35+32。
师:为什么这样列式?求两部分数量的和需要用加法。
师:这是两位数加两位数的计算,这也是我们今天要探究的问题。
二、合作交流,探究新知
1.通过口算,感悟笔算的算理和算法。
(1)课件出示摆小棒的过程。
师:35+32,我们首先把5个一和2个一合起来,就是是7个一;再把3个十和3个十合起来,就是6个十;最后把7个一和6个十合起来是67,故结果是67。
(2)结合小棒图理解算理,掌握算法。
师:我们通过摆小棒知道了35+32=67。你们会列竖式计算吗?
师:5和2在个位上,个位上的数和个位上的数对齐,两个3都在十位上,十位上的数和十位上的数对齐。然后一先从个位加起5+2=7,再计算十位3+3=6,所以最后的结果师67.
师小结:笔算两位数加两位数时,注意相同数位要对齐,从个位算起。
三、巩固练习,提高能力
1、下面我们一起来做几道练习,第一题算一算连一连。请同学们算出两组算式中的结果再连线。你都连对了吗?
2、下一题列竖式计算。列竖式的时候一定要注意,相同的数位要对齐,从个位开始算起。53加22,先算个位,三加二等于五,再算十位,五加二等于七,最后结果是75。27加30相同,数位对齐先算个位,七加零等于七,再算十位,二加三等于五,最后结果是57
3、下面一题,一切上衣48元,一条裙子50元,这套衣服一共要多少元?要求一共要多少元?我们就要用加法。用48加50计算,可得98元,然后答,这套衣服一共要98元。
4、接下来,请同学们翻开课本,完成做一做。通过观察我们可以发现,第一排小棒摆出的数量是33,第二排摆出的数量是43,那么这道题就是让我们用33加上43。首先相同数位要对齐,然后我们从个位加起。先算个位上的三加三等于六,再算十位上的三加四等于七。最后结果等于76。下面一题,24加61。个位与个位对齐,十位与十位对齐。一和四对齐,六和二对齐。先从个位算起,四加一等于五。再算十位,二加六等于八,最后结果是85。37加四时相同数位对齐,个位与个位对齐,十位与十位对齐,我们从个位算起,七加零等于七,再算十位,三加四等于七,最后结果是77。
5、接下来,我们运用竖式去解决几个实际问题。小兰喜欢收集邮票,下面是他收集邮票的种类和数量,风景类的邮票小兰收集了31枚,人物类的邮票有22枚,动物类的邮票有14枚,建筑类的邮票有10枚。第一问,风景邮票和人物邮票共有多少枚?要求一共有多少,就要把风景类的数量和人物类的数量加起来,那么就是31加22计算得出53枚,然后答风景类邮票和人物类邮票共有53枚。第二,问动物邮票和建筑邮票共有多少枚,我们可以看到,动物有14枚,建筑邮票有10枚,所以我们用十四加十等于24枚。同学们,你还能提出其他的数学问题并解答吗?试一试这个问题。动物邮票和人物邮票共有多少枚?我们可以用22加14,等于36枚。
四、课堂小结
师:今天我们继续学习了两位数加两位数的不进位加法。要注意的是,相同数位要对齐计算的时候要从个位算起。今天的课就上到这里啦
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