适用于新教材2024版高考政治一轮总复习第一单元探索世界与把握规律第3课把握世界的规律第3课时唯物辩证法的实质与核心课件部编版必修4

这是一份适用于新教材2024版高考政治一轮总复习第一单元探索世界与把握规律第3课把握世界的规律第3课时唯物辩证法的实质与核心课件部编版必修4，共40页。PPT课件主要包含了定方向高屋建瓴，夯基础•考点精讲，提素能•考向探究，考题点睛，答案D，答案B，答案A，活思维•热点议题，信息解读等内容，欢迎下载使用。
[课标要求]学会运用矛盾分析法观察和处理问题。[价值引领]坚持用全面辩证的观点看问题,坚持具体问题具体分析,做到主客观具体的历史的统一。[速记卡片]1个根本观点:对立统一的观点。2个基本属性:同一性与斗争性。5对原理及其方法论:矛盾的基本属性原理及其方法论;矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理及其方法论;主次矛盾的原理及其方法论;矛盾主次方面关系的原理及其方法论;矛盾的特殊性原理及其方法论。
核心考点一　矛盾是事物发展的源泉和动力
1.矛盾的同一性和斗争性(1)同一性:是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义:①矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;②矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。(2)斗争性:是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
(3)关系:①矛盾的同一性是相对的,矛盾的斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着差别的同一。②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物发展的源泉和动力。(4)要求①矛盾双方在一定条件下可以相互转化,应促进有利转化,防止不利转化。②矛盾双方的对立与统一不可分割,要在对立中把握统一,在统一中把握对立。
2.矛盾具有普遍性和特殊性的区别
注读 “事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾,矛盾具有客观性;“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。
3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
注读 矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系,不是“多数和少数、整体和部分”的关系。
易错易混1. 矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。(　×　)提示:矛盾双方既对立又统一,由此推动着事物的运动、变化和发展。2. 一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面,又要看到不好的一面;既要看到优点,又要看到缺点。(　×　)提示:矛盾的双方是具体的、多种多样的,不能把矛盾双方简单理解为好与不好、优点和缺点。3. 承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。(　×　)提示:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。4. 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓。(　√　)
考向一 矛盾及其基本属性【典例1】 (2022山东卷)中国农历是一种“阴阳合历”历法。阴历反映的是月球绕地球公转的规律,能反映潮汐,可指导海事活动;二十四节气则是反映太阳周年视运动的“阳历”,能反映四季交替和气候特征,可指导农业生产。通过设置闰月协调回归年与朔望月之间的天数,使得一年的平均天数与回归年的天数相符,“阴阳”和谐,融为一体。中国历法智慧所蕴含的哲理是(　　)①正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础　②人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性　③尊重物质运动的客观规律是规律起作用的前提条件　④要在斗争性中把握同一性,在同一性中把握斗争性A.①③B.①④C.②③D.②④
【变式1】 (2021湖南卷)右面漫画《谈判的最好结果——让双方都感到自己是赢家》(作者郑辛遥)启示我们(　　)①谈判双方的利益关系是矛盾关系　②谈判双方的斗争性寓于同一性之中③谈判双方的思维方式决定着谈判结果　④谈判双方对结果的感觉与实在是一致的A.①②B.①④C.②③D.③④答案:A解析:③说法错误,谈判双方的思维方式影响而不是决定着谈判结果,排除;④与事实不符,排除;漫画《谈判的最好结果——让双方都感到自己是赢家》体现了矛盾双方的对立统一关系、斗争性与同一性相互依赖并在一定条件下向相反的方向转化,①②符合题意。
考向二 矛盾的普遍性与特殊性的关系【典例2】 (2021全国甲卷)坚持精准扶贫是我国脱贫攻坚战取得全面胜利的重要经验。我国打出了一套精准扶贫组合拳:精细化管理扶贫对象、精确化配置扶贫资源、精准化扶持扶贫对象,因村因户因人施策,因贫困原因施策,因贫困类型施策,对症下药、精准滴灌、靶向治疗。这套组合拳体现的辩证法道理有(　　)①矛盾的普遍性和特殊性相互联结　②事物的性质主要由矛盾的同一性决定　③正确处理整体与部分关系实现整体最优　④新事物代替旧事物是一种渐进的、连续的过程A.①②B.①③C.②④D.③④
【变式2】 (2022湖南卷)花色各样的中国瓷器名扬四海,瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素,而白瓷的釉是单纯的石灰釉,铁的含量越少越好。青花瓷釉中则含有钴元素。由此,下列说法正确的是(　　)①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一　②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中　③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器　④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器A.①②B.①④C.②③D.③④答案:B
解析:瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定,但是青瓷的釉、白瓷的釉、青花瓷的釉含的金属元素不同,这说明了每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一,要把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器,①④正确;矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,②错误;具体分析瓷器的特殊性才能区别不同颜色的瓷器,③错误。
核心考点二　用对立统一的观点看问题
1.主次矛盾与矛盾的主次方面
注读 正确区分主次矛盾和矛盾的主次方面    
2.坚持两点论与重点论的统一
3.具体问题具体分析
拓展提升全面理解矛盾观点与矛盾分析法    
易错易混1. 主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物的发展变化。(　×　)提示:在事物的发展过程中,主要矛盾处于支配地位,起决定作用,支配着事物的发展变化。2. 承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。(　×　)提示:具体问题具体分析是正确认识事物的基础,是正确解决矛盾的关键。3. 主要矛盾决定事物发展的进程,次要矛盾影响事物的发展。(　√　)4. 事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的。(　×　)提示:主要矛盾决定事物发展的进程,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
归纳整合 联系、发展、矛盾的关系
考向一坚持两点论与重点论的统一【典例1】 (2022浙江6月卷)随着脱贫攻坚取得全面胜利,不少曾经的扶贫工作队队长,无缝衔接担任了乡村振兴工作队队长。他们面临从以前管好“每棵苗”到现在抚育“一片林”、从以前作答“客观题”到现在应对“主观题”、从以前“串门多”到现在“出门多”等一系列挑战。从哲学上看,这是基于(　　)①发展的不同阶段有不同的矛盾　②主要矛盾发生变化　③任何事物都是主观与客观的具体的历史的统一　④认识具有反复性、无限性、上升性A.①②B.①④C.②③D.③④
【变式1】 有人做过这样的测试:在一张白纸上画一个黑点,让不同的人来看。结果发现人们通常都是看到那个黑点,而忽视了黑点之外的那一大片空白。该测试给我们的哲学启示是(　　)①不要忽视次要矛盾的解决　②要坚持两点论和重点论的统一　③要善于把握矛盾的主要方面　④要集中力量解决主要矛盾A.①②B.②④C.①④D.②③答案:D解析:“白纸”和“黑点”,实际上就是一个矛盾的两个方面,很多人都抓住“黑点”这一次要方面,而忽视了“大片白纸”这一主要方面,这启示我们要善于把握矛盾的主要方面,坚持两点论和重点论的统一,②③正确;①④不符合题意。
考向二 具体问题具体分析【典例2】 (2021浙江6月卷)做到扶持对象、项目安排、资金使用等“六个精准”,实行发展生产、易地搬迁、社会保障兜底等“五个一批”……中国减贫理论和实践的重大创新,是我们打赢脱贫攻坚战的重要法宝。这表明(　　)①批判精神和创新意识是紧密相联的　②理论与实践相互促进良性互动　③矛盾的普遍性寓于特殊性之中　④具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键A.①②B.①③C.②④D.③④答案:D
解析:材料未体现批判精神和创新意识紧密相联的内容,①不符合题意;理论有正确与错误之分,错误的理论不能促进实践发展,②错误;③④符合题意。
【变式2】 下面句子中与漫画《放“生”》所蕴含的哲理相一致的是(　　) 放“生”①门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡　②物之不齐,物之情也　③最好的苹果酒常带着木桶的味道,太阳里也会看到有黑点　④在适当时候抓住机遇很重要,但必要的时候放弃机遇更重要A.①②B.②④C.①③D.③④
答案:B解析:把野生动物放生到排污口,等于结束其生命,这蕴含的哲理是要具体问题具体分析,②④符合题意;①的意思是劝老年人要振作起来,不要空感青春已逝,不符合题意;③体现了矛盾是对立统一的,不符合题意。
发挥示范引领作用　打造共同富裕新高地情境一　2022年5月,最高检制发的《最高人民检察院关于支持和服务保障浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》,就支持和服务保障浙江高质量发展建设共同富裕示范区提出21条具体措施。共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征。①当前,我国发展不平衡不充分问题仍然突出,城乡区域发展和收入分配差距较大,各地区推动共同富裕的基础和条件不尽相同。促进全体人民共同富裕是一项长期艰巨的任务,需要选取部分地区先行先试、作出示范。浙江省在探索解决发展不平衡不充分问题方面取得了明显成效,具备开展共同富裕示范区建设的基础和优势,也存在一些短板弱项,具有广阔的优化空间和发展潜力。②支持浙江
高质量发展建设共同富裕示范区,有利于通过实践进一步丰富共同富裕的思想内涵,有利于探索破解新时代社会主要矛盾的有效途径,有利于为全国推动共同富裕提供省域范例,有利于打造新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口。
情境二　浙江在推进共同富裕示范区建设中,③既要实现物质富裕,也要实现精神富有。精神富有与物质富裕存在着互为条件、互为目的、互相依存、互相渗透的辩证关系。近年来,浙江多措并举,担负新时代文化使命,全面提升文化软实力:打响“浙江有礼”品牌,着力打造思想理论高地、精神力量高地、文明和谐高地、文艺精品高地、文化创新高地。深入挖掘浙江红色资源,守好“红色根脉”,激励全省人民在共同富裕道路上奋力前行,持续擦亮浙江文化金名片。
议题设计1.结合情境一并运用关于事物矛盾问题精髓的知识,说明浙江应如何建设好共同富裕示范区。(辩证思维能力、探究与建构能力)提示:①矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓。矛盾的普遍性和特殊性相互联接,普遍性寓于特殊性之中,特殊性包含普遍性。既要以普遍性为指导,又要具体问题具体分析。②切实贯彻中央决策部署并形成促进全省共同富裕的目标体系、工作体系、政策体系、评价体系。③立足省城实际,因地制宜。创造性地探索建设共同富裕示范区的路径,为全国其他地方促进共同富裕积累经验、提供示范。
2.浙江的高质量发展和共同富裕离不开大力弘扬浙江精神,请就如何弘扬和培育浙江精神拟一条宣传标语并指出其哲学依据。(创新思维、发散思维)提示:用心传承浙江精神,用行成就辉煌未来。哲学依据:意识的能动作用、实践的观点。