适用于新教材2024版高考生物一轮总复习课时规范练46微生物的培养技术及其应用新人教版

这是一份适用于新教材2024版高考生物一轮总复习课时规范练46微生物的培养技术及其应用新人教版，共4页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
课时规范练46一、选择题1.(2022济南学情检测)应用特定的测序技术发现明代某古沉船船体饱水木材样品与沉积物中含有丰富的原核微生物类群,与漆黑海底现场取的木材样品与沉积物中的菌群种类相似,但是菌群含量存在明显的差异。下列叙述正确的是(　　)A.可用加入醋酸洋红试剂的鉴别培养基鉴定古沉船船体木材中是否存在纤维素分解菌B.在漆黑的海底现场获取的木材样品中含有大量能够进行化能合成作用的硝化细菌菌群C.海底沉积物为多种多样的细菌菌群提供了生长、繁殖所需的全部的碳源和氮源D.用血细胞计数板统计海底某细菌的种群数量时发现平均每小格中有3个细菌,可估算一个计数室内有1 200个细菌答案:D解析:鉴别纤维素分解菌时需要在鉴定培养基中加入刚果红染色剂,而不是醋酸洋红试剂,A项错误;硝化细菌是一种好氧细菌,需要生活在氧气充足的环境,而在漆黑的海底氧气缺乏,因此在漆黑的海底现场获取的木材样品中不会含有大量能够进行化能合成作用的硝化细菌菌群,B项错误;细菌菌群生长、繁殖所需的碳源和氮源不是全部来自海底沉积物,还来自海底植物等,C项错误;血细胞计数板的计数室共有400个小格,平均每小格中有3个细菌,可估算一个计数室内有400×3=1200(个)细菌,D项正确。2.(2022烟台、德州一模)养殖业中常用的土霉素(一种抗生素)在畜禽类粪便和污水中的残留量较高。科研人员欲筛选一种能高效降解土霉素的菌株,以解决养殖业废弃物中土霉素含量超标问题。下列叙述错误的是(　　)A.制备培养基时应先灭菌后定容再倒平板B.筛选时随转接次数的增加,土霉素的用量也应逐步增加C.利用稀释涂布平板法测得的高效降解土霉素菌株的密度较实际值低D.计数时平板上菌落过于密集,应该进一步提高稀释的倍数答案:A解析:制备培养基时应先调pH、定容等后再灭菌,灭菌后定容容易导致培养基被污染,A项错误。3.(2022潍坊模拟)“生命营养液”是以新疆特产干果、豆类、谷类及多种干、鲜果类和蔬菜类等多种天然食材为原料发酵而成。为采用稀释涂布法从“生命营养液”中分离到红曲菌,现用无菌水将“生命营养液”稀释成浓度为10-1 g/mL、10-2 g/mL、10-3 g/mL的悬液,分别取100 μL稀释液涂布于PDA(马铃薯葡萄糖琼脂)平板上(含有氯霉素和四环素),每个处理3个平行组。将PDA平板置于25 ℃培养箱,从第2天开始对平板上的单菌落进行计数,共7 d,根据菌落形态对真菌进行初筛和纯化。下列说法正确的是              (　　)A.PDA制备过程中,需用湿热灭菌法在温度为121 ℃的条件下维持2~3 hB.若3个平行组中仅有一组菌落数量在30~300之间,此处理可直接用于计数C.将PDA平板置于25 ℃培养箱前,要在培养皿底部标明组别、培养日期和稀释度D.培养板上的氯霉素和四环素能够杀灭红曲菌,使“生命培养液”更有益健康答案:C解析:PDA制备过程中,需用湿热灭菌法在温度为121℃的条件下维持15~30min,A项错误;若3个平行组中仅有一组菌落数量在30~300之间,说明实验失误,应舍弃,B项错误;将培养基放在恒温培养箱前,要在培养皿底部标明组别、培养日期和稀释度,C项正确;氯霉素和四环素是抗菌药物,通过抑制细菌蛋白质的合成而发挥抗菌效果,但是红曲菌为真菌,D项错误。4.(2022日照一模)利用微生物分解纤维素对废弃物污染的减轻和作物秸秆再利用具有重要意义。某兴趣小组从富含纤维素的土壤中取样,加入选择培养基中进行振荡培养,之后接种于鉴别培养基上进行培养,筛选出能够分解纤维素的微生物。下列叙述错误的是(　　)A.选择培养的目的是促进纤维素分解菌生长,抑制其他微生物的生长B.振荡培养可以增加溶解氧量,促进微生物对营养物质的充分接触和利用C.鉴别培养基上涂布接种时,将1 mL菌液滴到培养基表面再用涂布器涂布均匀D.加入刚果红的培养基上所出现的有透明圈的菌落,可能是细菌或真菌繁殖而成答案:C解析:鉴别培养基上涂布接种时,将0.1mL菌液滴到培养基表面再用涂布器涂布均匀,C项错误。5.(2022山东第一次质检)一些真菌中的漆酶可以分解油漆中的许多有机污染物,漆酶可以氧化愈创木酚,产生红棕色物质,因此根据真菌生长过程中培养基的颜色变化,可以挑选出具有潜在漆酶活性的土壤真菌。下列叙述不正确的是(　　)A.含有愈创木酚的平板培养基属于选择培养基B.对培养基进行灭菌的方法是高压蒸汽灭菌法C.倒置平板培养可防止培养基被滴落的冷凝水污染D.制备培养基的步骤依次是溶化、灭菌、定容、倒平板答案:D解析:从功能上分析,含有愈创木酚的平板培养基可用于筛选具有潜在漆酶活性的土壤真菌,属于选择培养基,A项正确;对培养基进行灭菌时,应采用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌,B项正确;平板冷凝后皿盖上会凝结水珠,凝固后的培养基表面的湿度也比较高,若将平板倒置培养,既可以使培养基表面的水分更好地挥发,又可以防止皿盖上的水珠落入培养基,造成污染,C项正确;制备培养基的步骤是计算、称量、溶化、定容、灭菌、倒平板,D项错误。6.(2022青岛期末)AM真菌能促进根瘤菌(Rh)刺激根的局部膨大形成根瘤。为研究 AM 真菌促进 Rh形成根瘤的机制,研究人员分别取经 AM-+Rh-、AM-+Rh+和 AM++Rh+处理的大豆根系分泌物(+代表有,-代表无),灭菌后装满毛细管,将毛细管束放入含有根瘤菌菌液的试管中,实验装置如图 1(此培养条件下根瘤菌能生存但并不增殖)。每隔两天取出毛细管,用无菌水冲洗其外壁,打碎研磨冲洗定容后进行活菌计数,结果如图 2。下列有关叙述不正确的是(　　)图1图2A.根瘤菌与 AM真菌的本质区别是有无成形的细胞核B.可采用高压蒸汽灭菌锅对大豆根系分泌物进行灭菌处理C.取一定量的毛细管研磨液划线接种在增殖平板培养基上进行培养计数D.AM真菌与根瘤菌共同存在时,根系分泌物对根瘤菌的吸引作用更强答案:C解析:取一定量的毛细管研磨液进行稀释涂布在增殖平板培养基上进行培养计数,C项错误。7.研究发现,鼠伤寒沙门氏菌的组氨酸营养缺陷型菌株在基本培养基平板上不能生长,如果发生回复突变成原养型(其营养要求在表型上与野生型相同)后则能生长。诱变剂A只有进入机体并在肝脏的解毒过程中才能形成有害的诱变物质。可以使用细菌营养缺陷型是否发生回复突变来检测食品样品中是否存在诱变剂A。将疑似含有诱变剂A的食品样品中加入新鲜鼠肝脏匀浆液,经一段时间保温后吸入小圆形滤纸片中,然后将圆形滤纸片贴在已接种了组氨酸营养缺陷型菌株且含有少量组氨酸的基本培养基上。经培养后,观察滤纸片周围菌落的生长情况。下列有关说法错误的是(　　)A.若含有少量组氨酸的基本培养基上没有产生大量菌落,则说明食品样品中可能不含诱变剂A,不含有组氨酸的基本培养基上接种组氨酸营养缺陷型菌株出现少量菌落可能是自发突变的结果B.食品样品加入新鲜鼠肝脏匀浆液保温一段时间的目的是使诱发变剂A形成有害的诱变物质C.若滤纸片周围出现了抑制圈,抑制圈外产生大量菌落,推测食品样品中可能含有高浓度诱变剂AD.组氨酸营养缺陷型菌株突变为原养型是在食品样品中诱变剂A的作用下等位基因发生回复突变的结果答案:D解析:组氨酸营养缺陷型菌株突变为原养型是在诱变剂A形成的诱变物质的作用下等位基因发生回复突变的结果,而不是食品样品中诱变剂A的作用,D项错误。8.棉花是一种重要的经济作物,但是棉花全株含有对动物生长繁殖存在潜在危害的有毒物质——棉酚,限制了以棉花秸秆为原料来生产青贮饲料的应用。研究人员试图以棉花田的土壤为分离基质,利用以棉酚为唯一碳源的培养基,分离出高效分解棉酚的菌株。下列叙述错误的是(　　)A.稀释涂布平板法或平板划线法均可用来分离纯化棉酚分解菌B.分离过程中所用的以棉酚为唯一碳源的培养基属于选择培养基C.分离过程中所用的接种工具、培养工具以及培养基都需要高压蒸汽灭菌D.对分离纯化得到的菌株进行计数时可采用稀释涂布平板法或显微计数法答案:C解析:稀释涂布平板法或平板划线法均可用于接种纯化,可用来分离纯化棉酚分解菌,A项正确;分离过程中所用的以棉酚为唯一碳源的培养基,只有能分解棉酚的微生物能生长,故该培养基属于选择培养基,B项正确;分离过程中所用的接种工具一般用灼烧灭菌法进行灭菌,C项错误;对分离纯化得到的菌株进行计数时可采用稀释涂布平板法(用于计数活菌)或显微计数法(用于计数活菌和死菌),D项正确。9.金黄色葡萄球菌是一种常见的病原菌,在血平板(完全培养基中添加适量血液)上生长时,可破坏菌落周围的红细胞,使其褪色。某研究小组通过稀释涂布平板法测定了某处土壤中金黄色葡萄球菌数量,相关说法错误的是(　　)A.从功能上分类,血平板属于选择培养基B.在制作血平板时需要在平板冷却后加入血液,防止高温破坏血细胞C.待涂布的菌液被培养基吸收后应倒置培养,防止水分过度蒸发D.实验统计的菌落数往往比活菌的实际数目低答案:A解析:根据题干信息“金黄色葡萄球菌在血平板上生长时,可破坏菌落周围的红细胞,使其褪色”,因此这是鉴别培养基,A项错误;为防止高温破坏血细胞,在制作血平板时需要在平板冷却后加入血液,B项正确;涂布后的平板待菌液被培养基吸收后应倒置培养,防止水分过度蒸发,C项正确;两个或多个菌体连在一起时形成一个菌落,统计的菌落数比活菌数目低,D项正确。二、非选择题10.(2022泰安一模)对生活垃圾进行分类处理,是提高垃圾的资源价值和改善生活环境的重要措施。科研小组欲分离及培养若干种微生物用于处理湿垃圾,如剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。图1图2(1)科研小组从土壤中筛选产脂肪酶的菌株时,配制的培养基需要以　　　　 为唯一碳源。接种微生物常用的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)获得产脂肪酶的菌株后,在处理含油垃圾的同时,可获得单细胞蛋白,实现污染物资源化。现获得可产脂肪酶的A、B两种菌株,并进行了培养研究,结果如图1 所示。据图分析,应选择菌株　　　　进行后续相关研究,理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)科研小组从土壤中筛选淀粉分解菌时,加碘液染色后,选择培养基上出现了甲、乙、丙三种菌落(如图2 所示)。若要得到淀粉酶活力最高的菌株,应选择　　　　菌落进一步纯化。经检测甲菌落为硝化细菌,甲菌落能在此培养基上生长且没有形成透明圈的原因是　　　　　　　　　　。 (4)在微生物分解处理垃圾的过程中,纤维素分解菌能够分泌纤维素酶,该酶可将纤维素分解为葡萄糖。若让你从土壤中分离纤维素分解菌,你认为应该到什么环境中采集土样?为什么? (5)实验室中微生物的分离、纯化和培养实验结束后,为了防止病原微生物污染环境或感染科研工作者,应采取的防护措施有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案:(1)脂肪　稀释涂布平板法和平板划线法(2)B　该菌株增殖速度快,单细胞蛋白产量高,且脂肪剩余比例小,降解脂肪能力强(3)乙　硝化细菌为自养细菌,能够利用空气中的二氧化碳合成有机物,但硝化细菌不能产生淀粉酶,所以无透明圈(4)可以在纤维素丰富的环境中采集土样　因为纤维素分解菌大多分布在富含纤维素的环境中(5)①对操作台、实验用品进行清洁,无菌处理;②对丢弃物进行无菌处理;③对防护服进行无菌处理;④用肥皂洗手后再用清水冲洗