河南省安阳市等2地2022-2023学年八年级下学期期末语文试题（含答案）

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2022—2023学年第二学期期末学业质量监测
八年级语文试卷
注意事项：
1．本试卷共6页，五个大题，满分I40分，考试时间120分钟。
2．本试卷上不要答题，请按照答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。
3．考试中请一定静心阅读，仔细审题，认真答卷。特别注意：字迹美观，卷面整洁
一、积累与运用（共38分）
1．默写《关雎》诗的第一小节，用楷书正确，规范，端正，整洁地书写在田字格内。（10分）
2．阅读下面语段，回答问题。（共7分）
我们要积极 【甲】 和 【乙】 上社会主义核心价值观，hóng扬中华民族传统美德，把 【丙】 和 【丁】 统一起来，把实现个人梦、家庭梦róng入国家梦，民族梦之中，用我们4亿多家庭、13亿多人民的智慧和力量，汇聚起夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。
（1）给语段中加点的词语注音。（2分）
磅礴（ ）（ ）
（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）
①hóng（ ）扬 ②róng（ ）入
（3）依次填人文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处的词语，最合适的一项是（3分）（ ）
A．培育 践行 爱家 爱国 B．践行 培育 爱家 爱国
C．培育 践行 爱国 爱家 D．践行 培育 爱国 爱家
3．古诗文默写。（8分）
文人情怀。常建的“山光悦鸟性，①_________”（《题破山寺后禅院》），通过对山光水色，鸟语花香，清潭倒影的描绘，表达了诗人内心宁静和淡泊的情怀；陶渊明的“②_________，并怡然自乐”（《桃花源记》），通过对桃花源中老人与小孩自得其乐的描写，表现作者追求美好生活理想的情怀；杜甫的“③_________，④_________”（《茅屋为秋风所破歌》），从个人遭际到为天下寒士谋取温饱，体现了诗人广济苍生的博大情怀；白居易的“⑤_________，⑥_________”（《卖炭翁》），通过对卖炭老人烟尘满面、十指熏黑的形象的刻画，体现出诗人关心百姓疾苦的情怀；杜甫的“⑦_________!⑧_________”（《石壕吏》），通过对官吏耀武扬威与老妇老泪纵横形象的刻画，表达了诗人对老妇的同情。
4．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
光辉的理想，___________。_________。_________。_________。
①萌生于个体而又超越了个体，来源于现实而又超越了现实
②没有了理想的牵引和激发，青春岁月就会像无根之萍、无翼之鸟
③青年最敢于有梦、最富于理想，也最应该有正确，远大的理想
④人生因为有了光辉理想，而能成其大、飞其高、达其远
A．①②④③ B．①④③② C．②④①③ D．④①③②
5．下列表述有误的一项是（2分）（ ）
A．善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。
B．《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，每篇谈一种或一类经典。
C．阅读《朝花夕拾》中的《社戏》，有助于我们了解鲁迅先生的童年生活。
D．贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式写成。
6．班级开展以“低碳生活我先行”为主题的语文实践活动。请你参与并完成任务。（共8分）
【材料一】新华网II月26日讯1I月25日—11月28日，2022中国企业家博鳌论坛在海南博鳌举办。在26日举行的2022碳达峰碳中和高峰对话上，到场嘉宾围绕“绿色创新 发展”主题，从不同角度阐述观点，碰撞思想，共同探索推动经济持续绿色低碳的可持续发展路径。
【材料二】碳达峰、碳中和两个概念中的“碳”，实际上都是指二氧化碳，特别是人类生产生活活动产生的二氧化碳。碳达峰是指二氧化碳排放总量在某一个时间点达到历史峰值。碳中和则是指企业，团体或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过二氧化碳去除手段，如植树造林、节能减排、产业调整等，抵消掉这部分碳排放，达到“净零排放”的目的。
（1）请为材料一的新闻拟写一个标题。（2分）
（2）根据材料，围绕活动主题，请你为班级本次活动写一段开场白。（不少于60字）（3分）
（3）碳达峰，碳中和与每个人的生活密切相关，我们在学习生活中如何减少碳排放呢?根据两则材料，请写出三条建议。（3分）
二、名著阅读（共10分）
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。
（节选自《钢铁是怎样炼成的》）
7．联系小说中的有关情节，说说主人公是在什么情况下，什么地点思考生命的。（4分）
8．本故事接下来的情节是什么?请用一句话概括。（2分）
9．《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的人物形象丰满立体，请结合具体情节，从两个方面简要分析。（4分）
三、现代文阅读（共28分）
（─）阅读下文，完成10～13题。（共16分）
你有责任保卫自己的才华
①几天前，我在北京大学参加全国中学生作文大赛，担任大赛评委。
②经过初赛和复赛，四十名入选决赛的选手在那里现场作文。我赶到中关新园时，来自全国各地的中学生已经开始伏案写作了。工作人员小唐过来和我打招呼，并告诉我说：“有两名高三学生没有来。”
③我连忙问：“Y同学有没有来?”她说：“哦，他没有来。”
④据小唐说，Y同学是答应要来参赛的，但后来再也联系不上了。”也许是因为高三了，怕耽误高考吧!”小唐解释说。我试着打电话过去，对方一直关机。回到评委房间，我又试图通过微博寻找Y同学的班主任，到晚上我都没有联系上他的班主任。
⑤下午和晚上，几名评委认真地阅读了每一篇现场作文，并且各自打出分数。虽说是作文大赛，但最后交上来的几乎是清一色的小说，而且多在四五千字。这让我不得不惊叹，在短短三个小时里，有几名学生写出了构思巧妙，文采斐然的小说。以我的写作经验来看，人一旦进入状态，就会身不由已，不可预期。这些学生也一样。
⑥选出哪篇文章获一等奖并不容易。写作是赋予意义，而不是一个二二得四的过程。同样是一篇文章，从不同的角度看，可能会有不同的结果。转天上午，我们几名评委在第一会议室里认真地讨论了所有入选的文章，其间也有不少争论。当一名选手靠着才华走到最后这一步，多多少少还得靠些运气，比如评委的人员构成与审美倾向等。但无论如何，选手的才华都是必不可少的。
⑦评委们经过一上午的讨论，最后评出十个奖项，其中一等奖及十万元奖金给了武汉的一名高中学生。在下午的颁奖典礼上，这名学生在上台领奖时激动得说不出话来。她的父亲当时也在现场，他对孩子的才华似乎并不十分了解。父亲说，女儿每次给他看自己写的文章时，都说是同学写的。从这位父亲的即兴发言中，我知道他也是有写作天赋的，不过早年上学时流行“学好数理化，走遍天下都不怕”，他的父亲让他放弃了写作爱好。
⑧在接下来的沙龙上，我谈到一位教授的悔悟。他女儿初中时非常喜欢写小说，也写得非常好，但进入高中后对写作完全不感兴趣了。教授的解释是：“女儿的语文老师责备孩子的写作没有按套路来，所以作文得不了高分。”教授觉得女儿被学校耽误了，向我惋惜地说了好几次，语气里充满自责。
⑨看着在场的学生和家长，我心里不时想起Y同学。虽然联系不上他，但此刻我最想告诉他的是：他在写作方面是有才华的，而且复赛时我给了他第一名的成绩，希望对他有所鼓励。
⑩几天后的一个下午，我突然接到一个电话，是Y同学打来的。他说，他知道我在找他。我问他为什么没来参加决赛，他给出的理由让我有些惊讶：“班主任说可能是骗局，所以没同意我到北京来。”因为班主任的担心，起初支持他的父母也反对他继续参赛。“我知道他们的判断是错的，但我无法说服我的班主任。”我听得出电话那头的哀伤与失落，急忙说：“大赛已经过去了，结没那么重要，没参加决赛也没关系，就算是拿了十万元奖金，平摊在你漫长的人生中也是微不足道的。重要的是你确信自己有写作方面的才华，这是能够陪伴你一生的东西。”“接下来好好准备高考吧，在将来的日子里，也要好好地呵护自己的写作天赋。”最后我说道。
⑪不到两分钟，我的电话又响了。这回是Y同学的母亲打来的，语气里充满责备，大意是说现在孩子的心情不好，作文大赛干扰了他的学习，孩子的成绩一落千丈。同时，她也讲了班主任认为是“骗局”的理由。这些理由完全不值一驳，因为整个作文大赛都在网上公示，主办方与几名评委的真实性有据可查。然而，无论是班主任还是父母，都以“骗局”的名义把孩子的愿望打发了。这个电话有点儿糟糕：一方面我不得不接受这位母亲的责备，为她讲明一些事情，另一方面我要平复孩子的情绪。我说：”大赛已经过去了，孩子没有损失什么。您知道自己孩子有写作上的天赋，就是他这次参赛的最大收获。”孩子的母亲说，她并不知道孩子作文写得好，只是希望他好好考大学，让我不要再联系他了。我能理解这位母亲的焦虑，大概她也觉得我并没有做错什么，想给自己此前的失误找个台阶下，所以语气并不严厉，甚至有点儿请求的意思。
⑫我偶然想起，胡适在《四十自述》里谈到他年少时去上海求学时的情景。胡适说他带了几个“防身之物”；一是母亲的慈爱，二是用功的习惯，三是一点点怀疑的精神。胡适的幸运是，他始终相信自己的才华。而我自小生活在农村，读高中之前几乎没有看过课外书。若说我还有点儿幸运，那是我在初一参加全校作文竞赛时，发现自己有写作方面的天赋，并且持之以恒写作。我父母也相信这一点，他们从来没有阻止我做自己想做的事情。也是这个原因，在那天的沙龙上，我特别谈到，为人父母者有责任发现并保卫孩子的才华，身负才华者同样有责任保卫自己的才华。
⑬文无第一，武无第二。才华也许不能给你带来荣华富贵，但一定可以是你一生最大的兴趣与慰藉。你要相信你的才华是属于你的，再小也足够装下整个宇宙。
（作者：熊培云。有删改）
10．请从“我”的角度。概括“我”和Y同学有关的四件事。（4分）
11．请从结构和内容两个方面分析第⑨段中画线句子的作用。（4分）
看着在场的学生和家长，我心里不时想起Y同学。
12．从全文看，“我”是个什么样的人?请从两个方面简要分析。（4分）
13．第⑫段能不能删去?请结合文章内容分析理由。（4分）
（二）阅读下面两个文本，完成14～16题。（共12分）
【文本─】
中国古代的快递
①有信史可考，快递在中国周代时便已出现。据《周礼·秋官》记载，当时周王朝的官职中，便设置了主管邮驿物流的官员“行夫”。
②古代快递，主要用于政令、军情的传递。古代最原始最主要的快递方式之一是“步传”，即靠人工步行投递。步传又叫“步递”，而“健步”是古人对快递员的最常用称呼之一。“健步”其实就是邮差，不同时代叫法也不同，秦代叫“轻足”，汉代叫“邮人”“驿足”，宋代叫“递夫”，明清叫“驿夫”。
③古代快递大多为政治服务，基本要求是安全和速度。如何保密，也是古代快递业非常重视的问题。为预防快件中途泄密，私拆或伪造，古代采取了密封，火印，字验，木匣入递等特殊手段。同时对投递员的素质也提出了硬性要求，“隶臣妾老弱及不可诚仁者勿令”，即老弱和不诚信的人，不能担任投递员。在各个朝代，对快递泄密的处罚也都是非常严厉的。
④古代快递对里程，速度都有具体的规定，这叫“程限”。秦汉时期的快递一般都是短途，平均每个时辰要走10里，这是对普通邮件的要求，当天送完。如果用传车，一般每天要行70里，最多每天可行二三百里。骑马的话，对速度的要求是“日行四百里”，这是当时的速度极限了，即古人眼里所称的“至速”。到了宋代，其快递“急脚递”是在步递和马递基础上创立的，急脚递并非人力的步递，也是一种马递，要求日行四百里。元代的急递铺，更接近今天的快递公司，程限与宋代一样。
（作者：倪方六。有删改）
【文本二】
让快递飞起来
①仰赖“剁手党”们青睐有加，挑中的商品有了第一次“出门游”的机会——出库。所谓出库，其实就是拾搬好自己，然后整整齐齐地登上大货车。登车前的第一步，自然是检查“身份证”。为了让商品们以最快的速度坐上货车，“狂扫机”们闪亮登场。“狂扫机”的摄像头全部位于传送带上方，商品们一边被传送，一边接受扫描，还没等它们回过神来，就已经被“验明正身”，送入下一个环节——打包。据悉，如今“狂扫机”每小时可查验商品4000～5000件。
②说到打包，很容易让我们联想到一群工人围坐在一起，汗流浃背地抠纸板、撕胶带，不过这早就是明日黄花。眼下最时兴的黑科技打包法是运用自动打包机——只需扫描完商品信息码，就可以将商品放入打包机，不需要胶带和填充物，打包机就可以将商品包裹得严严实实。万一在配送过程中，易碎品不慎手滑掉落，只要经过打包机“武力加持”，就会完好无损“包你满意”，说的就是它了。
③被收拾利索的商品，终于能登上24米长的“巨无霸”卡车了，每天有无数辆这样的加长版货车从各地赶到转运中心卸货，虽然堆起的商品高度快要赶上珠穆朗玛峰，但转运中心从来不带怕的。各条分拣线的入口处，都配有数十台长17～21米的装卸辅助伸缩机，机器的伸缩臂可以直接延伸到货车中，将商品搅入伸缩机，伸缩机末端又直接与传送带相连，省去了工人的搬运时间，在进入传送带之前，还会给每个商品发张“车票”——经过全自动称重扫描、拍照后，“车票”到手，大家踏上不同的传送带，奔向各自要去的城市。
④一路上，商品们风驰电掣，除了搭乘货运飞机外，“复兴号”高铁也化身为运输专列，为“双十一”开启高铁速度。而此时大到一线城市，小到偏远山村，全国各地的快递小哥们都已经摩拳擦掌、翘首以待了。在一些快递小哥不方便进出的场所，人工智能帮助“剁手党”们解决了最后一百米的难题。
（作者：文林。有删改）
14．下面对文本内容的理解和分析，不正确的两项是（4分）（ ）
A．文本二的第①段中多次运用引号，“剁手党”“出门游”“身份证”“狂扫机”“验明正身”，这些引号都属于间接引用，作用也是相同的。
B．文本一第②③段中的加点词“主要”“大多”，均从范围上限定。说明了我国古代快递的最重要的功能，体现了说明文语言的准确性。
C．文本二中的画线句，运用了打比方的说明方法，将人工打包比作重阳节过后逐渐枯萎的菊花，生动形象地说明了人工打包已经成为当今快递业发展中过时的事物
D．古代“快递员”被称为“健步”“邮人”“步递”“递夫”“驿夫”“轻足”“驿足”等。
E．文本二在材料安排上有详有略，详写高科技物流设备在商品快递中的运用，略写快递员对快递商品的配送，详略得当。
15．结合文本二，补全下面快递商品的流程图。（4分）

16．上面两个文本内容都与快递有关，但侧重点不同，请结合两个文本内容简要分析。（4分）
四、古诗文阅读（共14分）
（─）阅读下面两个文言语段，完成17-20题。（共10分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
（韩愈《马说》）
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
17．解释甲文中加点字的意思。（2分）
（1）食马者不知其能千里而食也_________ （2）策之不以其道_________
18．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
马之千里者，一食或尽粟一石。
19．“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，这句话在文中有什么作用?（2分）
20．甲，乙两文同为“说”，在表现手法与思想感情上有何不同?（4分）
（二）阅读下面一首诗，完成21～2么题。（共4分）
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
21．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?（2分）
22．请赏析诗句“海内存知己，天涯若比邻”。（2分）
五、作文（50分）
23．阅读下面材料，按要求作文。（50分）
为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，大力宣扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，河南省总工会邀请我省部分劳模工匠录制了“劳动创造幸福——劳模工匠进校园宣讲活动”展播视频。他们中有潜心钻研、不断创新的产业工人杰出代表孟瑾，有重点大学硕士毕业却甘愿为城市污水处理工作挥洒青春的“80后”和笑天，有从一名技校生成长为享受国务院特殊津贴专家的一线电力工人陶留海……讲述他们用平凡铸就伟大、用劳动创造幸福的成长故事。
作为一名八年级学生，在你的成长过程中一定也有平凡又不乏伟大，用劳动创造幸福的故事，并引发了你的思考。请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“成长”为题，写一篇记叙文。
要求：①600字左右。②文中不得出现真实的人名，校名，地名。
（2）根据材料，自拟题目，选好角度，确定立意，写一篇作文。
要求：①除诗歌以外，文体不限。60字左右。②文中不得出现真实的人名，校名、地名。
参考答案
2022—2023学年第二学期期末学业质量监测
八年级语文
―、积累与运用（共38分）
1．关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。具体要求：①用楷书书写，书写正确4分。出现一个错别字扣1分，直至扣完。②书写规范4分（语句顺序正确、无繁体字简化字等）。③字形字体端正1分。④书面整洁1分。（共10分）
2．（1）páng bó（2分） （2）①弘 ②融（2分） （3）A（3分）
3．①潭影空人心 ②黄发垂髫 ③安得广厦千万间 ④大庇天下寒士俱欢颜 ⑤满面尘灰烟火色
⑥两鬓苍苍十指黑 ⑦吏呼一何怒 ⑧妇啼一何苦（每空1分，有错该空不得分。共8分）
4．B（3分） 5．C（2分）
6．（1）2022碳达峰碳中和高峰对话在博鳌举行（能统领材料1分，语言简明1分。共2分）
（2）提示：根据材料（1分），围绕活动主题（1分），有称呼，运用礼貌用语，字数符合要求，言之成理（1分）。（共3分）
（3）示例：①家电不用时拔掉插头，降低无效消耗，加强用电安全；②适度调低电视机音量和亮度，可以减少耗电量；③拒绝过度包装和一次性塑料袋；④绿色出行少开车，搭乘公共交通工具；⑤尽量少乘电梯，走楼梯既省电节能，又锻炼身体；⑥每天节约一张纸。（写出三条建议，每条1分，言之成理意思对即可。共3分）
二、名著阅读（共10分）
7．保尔战胜了病魔，从死神的手掌中逃出（2分），在即将返回工作岗位前，他来到烈士墓前悼念死去的战友，深刻思考了生命的意义（2分）。（言之成理即可。共4分）
8．保尔离开家乡返回基辅的工作岗位。（2分）
9．示例：①朱赫来被逮捕，保尔面对拿枪的押运兵，勇敢上前，救下了朱赫来。这体现出保尔的英勇无畏，机智勇敢。②保尔因为身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，于是产生了消极思想，想要自杀，但最终战胜了自己。这体现了保尔敢于同命运抗争的性格。（两个方面一点2分，其中情节1分，人物形象1分。言之成理意思对即可，共4分）
三、现代文阅读（共28分）
10．①Y同学没来参加作文大赛的决赛，“我”试着联系他却没联系上。②在颁奖典礼上，“我”想起Y同学，想告诉他：他在写作方面是有才华的。③复赛时“我”给了他第一名的成绩，希望对他有所鼓励。④Y同学打来电话，诉说没有参赛的原因和无奈，“我”安慰并鼓励他呵护自己的天赋。⑤Y同学母亲打来电话，抱怨作文大赛干扰了Y同学的学习，让“我”不要再联系Y同学。（任答4点即可。每点1分，共4分）
11．结构上，承上启下，承接上文沙龙的内容，引出下面和Y同学相关的事情，过渡自然；内容上，写出了“我”对Y同学没有来参加作文大赛决赛的惋惜之情，突出了“我”对有才华的人的爱惜之情。（每点2分，共4分）
12．示例：①做事认真，负责：Y同学答应参加决赛却没有来，“我”通过多种方式联系他和他的班主任。②爱学生，爱惜人才：安慰哀伤与失落的Y同学要保卫自己写作方面的才华，这是能够陪伴他一生的东西。（每点2分，共4分。其他符合文意的答案也可）
13．不能。①叙述文化名人胡适的事例，表现个人相信并珍惜自己才华的重要性（1分）；②插叙“我”的事例，表现父母保护孩子才华的重要性（1分）。③这两个事例从不同角度突出了文章主旨：为人父母者有责任发现并保卫孩子的才华，身负才华者有责任保卫自己的才华（2分）。（言之成理意思对即可。共4分）
14．AD（多选不给分，一项2分，共4分）
15．①扫描②出库③分拣④“车票”到手（或“拿到车票”）（意思对即可。每空1分，共4分）
16．文本一侧重说明我国古代快递的相关知识：称呼、用途、对投递员的要求，速度等。文本二侧重说明近年来我国快递速度快的主要原因：有一套严密的流程以及科技的助力。（意思对即可。每点2分，共4分）
四、古诗文阅读（共14分）
17．（1）同“饲”，喂。（1分）（2）动词，用马鞭驱赶。（1分）
18．日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。（2分）
19．这句话不仅刻画出食马者愚妄无知的形象，还表达了作者对食马者辛辣的讽刺和无情的嘲讽。（2分）
20．甲文运用托物寓意的表现手法，表达了作者对人才遭屈辱，被埋没的感慨和悲愤之情（2分）。乙文运用托物言志的表现手法，表现作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶（2分）。（表现手法各1分，情感分析各1分，共4分）
21．抒发了诗人与友人的惜别之情，体现了诗人积极乐观的人生态度。（2分）
22．示例一：蕴含哲理：真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。
示例二：运用夸张的修辞手法，表现友谊不受时间、空间的限制，抒发诗人乐观豁达的情感。（写出任意一个意思对即可，2分）
五、作文（50分）
23．（50分）
作文评分标准略