中班语言《猜猜乐》教学设计

幼儿园中班语言

《猜猜乐》教学设计

教学目标：

1. 引导幼儿观察洗衣机、冰箱的外形特征，能用简单的语言进行概括。
2. 遵守游戏规则，体验和同伴游戏的快乐。

教学重点：

引导幼儿观察洗衣机、冰箱的外形特征，能用简单的语言进行概括。

教学难点：

遵守游戏规则，体验和同伴游戏的快乐。

教学准备：

多媒体、搜集和家用电器相关和谜语、小型的家用电器实物

教学过程：

一、初次游戏，了解规则。

师：（出示小闹钟的实物），老师今天给大家带来了一个非常好玩的东西——小闹钟，是不是特别可爱，哪位小朋友可以描述一下它的样子呢？

生：他有一个圆圆的大肚子，两个可爱的耳朵，还有两条又细又短的腿。

师：你说的描述的实在是太完整了，而且还用了圆圆的大肚子和可爱的耳朵这么生动的语言。

生：我还看到了他有时针、分针、秒针三位宝宝。

师：观察的非常仔细。

生：我还看到他的小肚子里有好多数字宝宝。

师：那你知道这些数字宝宝是干什么的吗？

生：用来记录时间的。

师：他不仅可以记录时间，还有一个非常了不起的本领——叫我们按时起床。

根据大家总结的小闹钟的特点，我们可以这样概括：小小骏马不停蹄,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝夕。

二、        猜一猜

大家刚才观察的非常仔细，接下来我们换个玩法，我来形容这个事物的特征，你们来说出这个东西长什么样子？

生：可以。

师： 一间小房真漂亮，只有门来没有窗。鱼肉水果排排坐，外面热来里面凉。（打一家用电器）

生：冰箱

师：你是从哪里猜出来的？

生：里面又好吃的，而且很凉快。

师：四四方方一个箱，脏衣脏袜里面装。自动装满清清水，衣服洗的净又香。（打一家用电器）

生：洗衣机

师：

生：可以让衣服变干净

师：刚才咱们小朋友的说的实在太好了，你们真聪明！

三、        大闯关

猜谜语游戏，教师可以根据自己班上孩子的情况分组Pk。

四、结一结