黑龙江省部分地区2022-2023学年第二学期高一语文期末试卷汇编:语言文字运用Ⅰ
展开这是一份黑龙江省部分地区2022-2023学年第二学期高一语文期末试卷汇编:语言文字运用Ⅰ,共10页。试卷主要包含了 请在文中横线处填入恰当的成语等内容,欢迎下载使用。
语言文字运用Ⅰ
黑龙江省佳木斯市一中2022-2023学年高一下学期期末语文试题
(一)语言文字运用I(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
汽车行进在黄土高原上,向壶口瀑布方向飞驰。高速公路两边秋意浓浓,树木和庄稼色彩斑驳,鲜绿、淡绿、深黄、金黄、棕红、褐红,将黄土高原装点得 ① 。偶尔看见成片的苹果园,鲜红的圆圆的大苹果挂满树梢,在车上都能嗅到醉人的芳香,这就是名扬天下的洛川苹果。
到了瀑布边缘,看见浑黄的黄河水从上游奔泻而下, ② 。到了壶口瀑布,河口收束狭如壶口,瀑布上游水面宽500余米,在不到500米的距离内,猛然被压缩到20~30米的宽度。在两岸石壁峭立的河道上,河水以每秒1000立方米的磅礴气势,从50多米高的陡崖上倾注而泻,翻腾倾涌,声如洪雷,形成“千里黄河一壶收”的气概,正如古籍中所曰“盖河漩涡,如一壶然。”这让壶口瀑布几千年来成为一种力量的象征。平时静若处子、温顺贤良的中华民族母亲河黄河到了这里却发出震天的怒吼并升起冲天的巨浪进而迸发出不可阻挡的磅礴力量!
壶口瀑布,波涛汹涌,气势磅礴,正是中华民族自强不息, ③ ,勇往直前的写照。世界各地的华夏儿女,都把黄河流域认作中华民族的摇篮,视黄土地为自己的“根”。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 文中画横线的句子使用了比喻和引用的手法,请结合材料简要分析其表达效果。
20. 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
黑龙江省大庆市大庆中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
(一)语言文字运用1(本大题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成下面小题。(11分)
359旅官兵来到南泥湾,成为拓荒的主力。他们用鲜血和汗水开辟出万顷良田,使昔日的“烂泥湾”变成“陕北的好江南”,更培育形成了自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神。
歌与舞、汗与泪、感动与被感动……年方19岁的贺敬之 ① ,《南泥湾》歌词被其一气呵成。当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系的作曲家马可捧读这首献给拓荒者的赞歌时激情澎湃。于是他汲取民间歌舞的音调和节奏,想象着 ② 的表演形式为其作曲。从此,这首向劳动者致敬、为奋斗者高歌、从历史深处走来的《南泥湾》,在炮火的缝隙间一次次回荡,唱得家喻户晓,舞得 ③ ,唱出了人民子弟兵为减轻人民负担“又学习又生产”、不惧任何艰难困苦的风采。
岁月流金,精神永存。那永不熄灭的窑洞灯光和一段段动人旋律,鼓舞着延安儿女追求创造幸福美好生活。他们唱着《边疆处处赛江南》续写开荒造田的奇迹,唱着《在希望的田野上》播种打场,唱着《金不换银不换》书写对绿水青山的守望,唱着《乘风破浪再出发》奋勇向前。这个曾被联合国教科文组织定义为“不适合人类居住的地方”,如今早已告别贫困,变成杏花微雨江南般的美好家园。延安人民的奋斗还在继续,勇毅前行的旋律越来越昂扬……
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
19.请将文中画波浪线的长句改成三个短句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)
20.文中画横线的句子运用排比的修辞手法,请对其表达效果进行简要赏析。(4分)
黑龙江省哈尔滨市第九中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试卷
(一)语言文字运用I(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成18~20小题。(本题共3小题,11分)
西方绘画的“再现”理念,强调艺术家对世界需认真观察并加以逼真模仿。早期的中国绘画同样要求画家必须身临其境地_______自然,写实主义成为画家们_______的目标,客观描述的画法也获得长足发展。到了北宋,中国山水画在达成客观再现自然的高峰之后,画家开始以注重表达内在旨趣为中心。
明代,西方的写实画法随着传救士进入中国。当时中国不注重空间营造的绘画,被西方画家评价为“不像是活的”;而在中国主流画家眼里,西方绘画的笔法怪异而繁琐,只是一种_______。然而,主流画坛之外的画家却对西洋画法有着浓厚的兴趣。他们受到西洋透视法的启发,从中发现描绘空间的新方式,并_______宋画的写实传统,尝试着在创作中将两者结合起来。例如,明代园林绘画具有一种特殊风格,这种风格既非复古,亦非西化。它由两种画法融合而成:一是宋画的写实传统,一是西方的再现技法。
18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)
A.体悟 孜孜以求 奇技淫巧 回溯
B.体验 孜孜以求 旁门左道 回顾
C.体验 梦寐以求 奇技淫巧 回顾
D.体悟 梦寐以求 旁门左道 回溯
19.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)
A.中国山水画在达到客观再现自然的高峰之后,画家开始注重表达内在旨趣。
B.中国山水画达到客观再现自然的高峰,之后,画家开始注重表达内在旨趣。
C.在中国山水画完成客观再现自然的高峰之后,画家开始以表达内在旨趣为中心。
D.中国山水画登上客观再现自然的高峰,之后,画家开始表达内在旨趣这一中心。
20.将文中画横线的部分重组为一个单句,可适当增删个别词语,但不得改变原意。(5分)
黑龙江省双鸭山市第一中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共1小题,2分)
阅读下面的文字,完成18题。
在碧绿的树叶下,红艳剔透的石榴花骄傲地挺起腰身,亮出娇美的面庞。放眼望去,那朵朵石榴花,就像簇簇火苗。在蓝天和阳光下,石榴花聚合成熊熊燃烧的火海,摇荡着,呼应着,翻滚着,十分壮观。
文人们对石榴的偏爱,不吝笔墨。有的诗人细致观察石榴形象,将其描摹得 ① 。有的诗人透过石榴外表,挖掘其内涵,张扬其精神,“不为深秋能结果,肯于夏半烂生姿”,不求结果,但求过程。“翻嫌桃李开何早,独秉灵根放故迟。”石榴花不与桃李争艳,独自盛开在另一个季节,不争不抢, ② 。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)
黑龙江省双鸭山市友谊县高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
(一)语言文字运用I(本题共2小题,7分)
阅读下面的文字,完成18~19题。
梁晓声散文新作《小人物走过大时代》既记载着作者的经历、思索与感悟,也记录着 ① 的苦辣酸甜、欢乐与哀愁、执着与无奈。这些不起眼的小人物的 ② 、酸甜苦辣最能触动我们的心弦。毕竟,世界上绝大多数人都是普通的、平凡的。
弥漫在字里行间的他深情回忆的自己父母、兄长、友人的那份浓得化不开的亲情友情格外令人动容。生活的磨难造就了他的悲悯情怀,使他对脚下的土地和身边的同胞一往情深。他笔下的小人物撑起屋檐之下一方烟火,作为叙事主体始终在场的“我”,总是充满善意的力量, ③ 的情怀和无可奈何的惆怅相交织,形成一种充沛的情感直抵人心。
他与这些善良而温顺的“小人物”们,同呼吸、共命运,领略生活的摇曳多姿,感悟生命的悠远和辽阔。他以一个文人的敏锐,于同频共振中,用心捕捉着他们的一颦一笑,用情关注着他们的喜怒哀乐;他以一个哲人的深刻,于见微知著中,洞悉着时代的风云变幻,叙说着心中永远不变的家国故事。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)
黑龙江省齐齐哈尔市第八中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
阅读下面的文字,完成以下各题
大海上漂浮着宝石般的玫瑰花,天上卷曲的云朵也被映衬成一抹胭脂,海的尽头是在疯狂吞噬一切的风暴……这幅“画作”,是一位毫无绘画基础的网友用软件生成的。目前在社交媒体上流行的AI绘画网站和工具,简单输入几个关键词,十几秒后,就能得到一幅AI绘画。现在的人工智能技术发展日新月异,进步的速度着实让人惊诧,而且从实验成果来看,AI绘画的水平不算低,有些甚至比新人画手更优秀。这也引发了人们的讨论和担心,既然AI绘画速度快、成本低、画质精美,那么它是否会替代人类绘画?是否会造成艺术的消亡?
其实放眼各行各业,科技进步改变行业发展走向的案例,已经屡见不鲜。就像当年火车替代马车、机器替换掉流水线上的工人一样,技术带来的冲击,一定会影响到一些人的饭碗。
不过,要说AI人工智能正在干掉绘画师,“统治”绘画行业,那无疑为时尚早。到目前为止,AI主要是运用于一些工作相对简单且重复度高的领域。绘画行业凝结着画师的思想和情感,一幅大师级的作品,往往是经过长期思考、沉淀和打磨的结果。所以,AI可以进行绘画,但它现在还远远无法取代个人,进行一种关于绘画的艺术和思想表达。担心AI绘画造成艺术的消亡,其实是杞人忧天。
18.将文中画波浪线部分改成一个长句。可改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)
19.文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。(5分)
语言文字运用Ⅰ
黑龙江省佳木斯市一中2022-2023学年高一下学期期末语文试题
(一)语言文字运用I(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
汽车行进在黄土高原上,向壶口瀑布方向飞驰。高速公路两边秋意浓浓,树木和庄稼色彩斑驳,鲜绿、淡绿、深黄、金黄、棕红、褐红,将黄土高原装点得 ① 。偶尔看见成片的苹果园,鲜红的圆圆的大苹果挂满树梢,在车上都能嗅到醉人的芳香,这就是名扬天下的洛川苹果。
到了瀑布边缘,看见浑黄的黄河水从上游奔泻而下, ② 。到了壶口瀑布,河口收束狭如壶口,瀑布上游水面宽500余米,在不到500米的距离内,猛然被压缩到20~30米的宽度。在两岸石壁峭立的河道上,河水以每秒1000立方米的磅礴气势,从50多米高的陡崖上倾注而泻,翻腾倾涌,声如洪雷,形成“千里黄河一壶收”的气概,正如古籍中所曰“盖河漩涡,如一壶然。”这让壶口瀑布几千年来成为一种力量的象征。平时静若处子、温顺贤良的中华民族母亲河黄河到了这里却发出震天的怒吼并升起冲天的巨浪进而迸发出不可阻挡的磅礴力量!
壶口瀑布,波涛汹涌,气势磅礴,正是中华民族自强不息, ③ ,勇往直前的写照。世界各地的华夏儿女,都把黄河流域认作中华民族的摇篮,视黄土地为自己的“根”。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 文中画横线的句子使用了比喻和引用的手法,请结合材料简要分析其表达效果。
20. 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
【答案】18. ①五彩缤纷 ②气势磅礴 ③百折不挠
19. ①将水流倾泻而下时的声音比作雷声,生动形象地描写出水流之大、气势之盛;
②引用俗语形容壶口瀑布的特点与气势,增加文学色彩。
20. 黄河是中华民族的母亲河,平时静若处子、温顺贤良,但到了这里,它发出震天的怒吼,升起冲天的巨浪,迸发出不可阻挡的磅礴力量!
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处,根据语境中“高速公路两边秋意浓浓,树木和庄稼色彩斑驳,鲜绿、淡绿、深黄、金黄、棕红、褐红”分析,此处是说颜色繁多树木和庄稼将黄土高原装点得非常好看,故可选用“五彩缤纷”。“五彩缤纷”,指颜色繁多,非常好看。
第二处,根据语境说的“浑黄的黄河水从上游奔泻而下”可知,此处是说壶口瀑布水流气势雄伟盛大,故可选用“气势磅礴”。“气势磅礴”,形容气势雄伟盛大。
第三处,根据语境说的“正是中华民族自强不息”“勇往直前的写照”分析,此处语境是指中华民族无论受到多少打击也不退缩,故可选用“百折不挠”。“百折不挠”,无论受到多少打击也不退缩。形容意志顽强。
【19题详解】
本题考查学生赏析修辞手法及表达效果能力。
“声如洪雷”运用比喻修辞手法,将壶口瀑布水流倾泻而下时发出的“声”比喻成“洪雷”声,生动形象地描写出水流量大、气势盛;
“千里黄河一壶收”是俗语,“形成‘千里黄河一壶收’的气概”运用引用修辞手法;再结合后句“正如古籍中所曰‘盖河漩涡,如一壶然’”可知,此处运用引用,写出了壶口瀑布的特点与气势,增加文学色彩。
【20题详解】
本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
首先提取长句的主干及直接修饰成分,同时删除关联词语,使之成为几个短句:黄河发出震天的怒吼,(黄河)升起冲天的巨浪,(黄河)迸发出不可阻挡的磅礴力量。
然后把修饰成分改写成句子:把“中华民族母亲河黄河”改成短句“黄河是中华民族的母亲河”,再把“平时静若处子、温顺贤良的……黄河”改成短句“黄河平时静若处子、温顺贤良”。
最后改变语序、少量增删词语,运用合适的代词连接成若干单句为:黄河是中华民族的母亲河,平时静若处子、温顺贤良,但到了这里,它发出震天的怒吼,升起冲天的巨浪,迸发出不可阻挡的磅礴力量!
黑龙江省大庆市大庆中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
(一)语言文字运用1(本大题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成下面小题。(11分)
359旅官兵来到南泥湾,成为拓荒的主力。他们用鲜血和汗水开辟出万顷良田,使昔日的“烂泥湾”变成“陕北的好江南”,更培育形成了自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神。
歌与舞、汗与泪、感动与被感动……年方19岁的贺敬之 ① ,《南泥湾》歌词被其一气呵成。当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系的作曲家马可捧读这首献给拓荒者的赞歌时激情澎湃。于是他汲取民间歌舞的音调和节奏,想象着 ② 的表演形式为其作曲。从此,这首向劳动者致敬、为奋斗者高歌、从历史深处走来的《南泥湾》,在炮火的缝隙间一次次回荡,唱得家喻户晓,舞得 ③ ,唱出了人民子弟兵为减轻人民负担“又学习又生产”、不惧任何艰难困苦的风采。
岁月流金,精神永存。那永不熄灭的窑洞灯光和一段段动人旋律,鼓舞着延安儿女追求创造幸福美好生活。他们唱着《边疆处处赛江南》续写开荒造田的奇迹,唱着《在希望的田野上》播种打场,唱着《金不换银不换》书写对绿水青山的守望,唱着《乘风破浪再出发》奋勇向前。这个曾被联合国教科文组织定义为“不适合人类居住的地方”,如今早已告别贫困,变成杏花微雨江南般的美好家园。延安人民的奋斗还在继续,勇毅前行的旋律越来越昂扬……
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
19.请将文中画波浪线的长句改成三个短句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)
20.文中画横线的句子运用排比的修辞手法,请对其表达效果进行简要赏析。(4分)
18.①血气方刚;②载歌载舞;③喜气洋洋 19.作曲家马可当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系,他捧读了这首献给拓荒者的赞歌,顿时激情澎湃。 20.①使用了排比的修辞手法。“他们唱着……唱着……唱着……唱着……”,形式上构成排比,语势贯通,增强了节奏感;
②内容上,“唱着《边疆处处赛江南》”“唱着《在希望的田野上》”“唱着《金不换银不换》”“唱着《乘风破浪再出发》”不断变换人们熟悉的经典歌曲,“续写”“书写”颂扬南泥湾精神,增强句子的抒情性,表现延安儿女追求创造幸福美好生活的干劲。
【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空,从前文“年方19岁”可知,此时的贺敬之正是精力旺盛的年轻人,可以使用“血气方刚”。“血气方刚”,为形容年轻人精力正旺盛。
第二空,前句有“歌舞的音调和节奏”,此处是说表演形式有歌有舞,可填“载歌载舞”。“载歌载舞”,边唱歌,边跳舞。形容尽情地欢乐。
第三空,从前文“这首向劳动者致敬、为奋斗者高歌、从历史深处走来的《南泥湾》”可知,《南泥湾》是向劳动者致敬,所以舞者作为劳动者的一员,心情应该是快乐的。可以填入“喜气洋洋”。“喜气洋洋”,形容非常欢乐的样子。
19.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
长句变短句的方法首先要提取句子的主干,单独成句;然后再剥离句子的定语、状语等,让这些成分单独成句,尤其要注意多层定语的剥离和改写;最后,根据实际情况调整句序,使改写后的句子逻辑合理,表达通畅。
本题中,句子可提炼主干为“作曲家马可激情澎湃”,“捧读这首献给拓荒者的赞歌时”为句子的状语,修饰“激情澎湃”;“当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系”为定语,修饰“马可”;要想将其变成短句,就先从这定语、状语中找到相关的动词“捧读”“考入”,分析可知,都是与“马可”相关的事件。因此可理解为“马可捧读这首献给拓荒者的赞歌”“马可以第一名成绩考入鲁艺音乐系”,再加上主干“作曲家马可激情澎湃”。这就将长句变成了三个短句,然后根据句子内容的内在逻辑将各个独立句子排序,再对人称进行相应的调整。改写后的句子为:作曲家马可当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系,他捧读了这首献给拓荒者的赞歌,顿时激情澎湃。
20.本题考查学生语言表达之分析句子表达效果的能力。
首先,在句子的形式上,“他们唱着……唱着……唱着……唱着……”,画线句由四个“唱着……”动宾结构的句子构成,形式上构成排比,排比的作用是使语势贯通,增强句子的语势,也增强了句子的节奏性,更好的抒发了作者的情感,从而加强了句子的表达效果。
内容上,“唱着《边疆处处赛江南》”“唱着《在希望的田野上》”“唱着《金不换银不换》”“唱着《乘风破浪再出发》”不断变换人们熟悉的经典歌曲,通过这些歌曲让读者联想到在不同时期我们党所取得的伟大成绩。同时,“续写”“书写”颂扬南泥湾精神,表现延安儿女追求创造幸福美好生活的干劲,排比使得这种赞颂精神更加强烈,也增强了句子的抒情性。
黑龙江省哈尔滨市第九中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试卷
(一)语言文字运用I(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成18~20小题。(本题共3小题,11分)
西方绘画的“再现”理念,强调艺术家对世界需认真观察并加以逼真模仿。早期的中国绘画同样要求画家必须身临其境地_______自然,写实主义成为画家们_______的目标,客观描述的画法也获得长足发展。到了北宋,中国山水画在达成客观再现自然的高峰之后,画家开始以注重表达内在旨趣为中心。
明代,西方的写实画法随着传救士进入中国。当时中国不注重空间营造的绘画,被西方画家评价为“不像是活的”;而在中国主流画家眼里,西方绘画的笔法怪异而繁琐,只是一种_______。然而,主流画坛之外的画家却对西洋画法有着浓厚的兴趣。他们受到西洋透视法的启发,从中发现描绘空间的新方式,并_______宋画的写实传统,尝试着在创作中将两者结合起来。例如,明代园林绘画具有一种特殊风格,这种风格既非复古,亦非西化。它由两种画法融合而成:一是宋画的写实传统,一是西方的再现技法。
18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)
A.体悟 孜孜以求 奇技淫巧 回溯
B.体验 孜孜以求 旁门左道 回顾
C.体验 梦寐以求 奇技淫巧 回顾
D.体悟 梦寐以求 旁门左道 回溯
19.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)
A.中国山水画在达到客观再现自然的高峰之后,画家开始注重表达内在旨趣。
B.中国山水画达到客观再现自然的高峰,之后,画家开始注重表达内在旨趣。
C.在中国山水画完成客观再现自然的高峰之后,画家开始以表达内在旨趣为中心。
D.中国山水画登上客观再现自然的高峰,之后,画家开始表达内在旨趣这一中心。
20.将文中画横线的部分重组为一个单句,可适当增删个别词语,但不得改变原意。(5分)
18.A
19.B
20.示例一:明代园林绘画在融合宋画的写实传统和西方的再现技法的基础上,形成既非复古、亦非西化的特殊风格。示例二:明代园林绘画既非复古、亦非西化的特殊风格由宋画的写实传统和西方的再现技法融合而成。
黑龙江省双鸭山市第一中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共1小题,2分)
阅读下面的文字,完成18题。
在碧绿的树叶下,红艳剔透的石榴花骄傲地挺起腰身,亮出娇美的面庞。放眼望去,那朵朵石榴花,就像簇簇火苗。在蓝天和阳光下,石榴花聚合成熊熊燃烧的火海,摇荡着,呼应着,翻滚着,十分壮观。
文人们对石榴的偏爱,不吝笔墨。有的诗人细致观察石榴形象,将其描摹得 ① 。有的诗人透过石榴外表,挖掘其内涵,张扬其精神,“不为深秋能结果,肯于夏半烂生姿”,不求结果,但求过程。“翻嫌桃李开何早,独秉灵根放故迟。”石榴花不与桃李争艳,独自盛开在另一个季节,不争不抢, ② 。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)
18.①惟妙惟肖 (纤毫毕现) ②不卑不亢
黑龙江省双鸭山市友谊县高级中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
(一)语言文字运用I(本题共2小题,7分)
阅读下面的文字,完成18~19题。
梁晓声散文新作《小人物走过大时代》既记载着作者的经历、思索与感悟,也记录着 ① 的苦辣酸甜、欢乐与哀愁、执着与无奈。这些不起眼的小人物的 ② 、酸甜苦辣最能触动我们的心弦。毕竟,世界上绝大多数人都是普通的、平凡的。
弥漫在字里行间的他深情回忆的自己父母、兄长、友人的那份浓得化不开的亲情友情格外令人动容。生活的磨难造就了他的悲悯情怀,使他对脚下的土地和身边的同胞一往情深。他笔下的小人物撑起屋檐之下一方烟火,作为叙事主体始终在场的“我”,总是充满善意的力量, ③ 的情怀和无可奈何的惆怅相交织,形成一种充沛的情感直抵人心。
他与这些善良而温顺的“小人物”们,同呼吸、共命运,领略生活的摇曳多姿,感悟生命的悠远和辽阔。他以一个文人的敏锐,于同频共振中,用心捕捉着他们的一颦一笑,用情关注着他们的喜怒哀乐;他以一个哲人的深刻,于见微知著中,洞悉着时代的风云变幻,叙说着心中永远不变的家国故事。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)
18.示例:①芸芸众生②喜怒哀乐③悲天悯人(每空1分,不是成语不给分)
19.他深情回忆自己的父母、兄长、友人,那份浓得化不开的亲情友情,弥漫在字里行间,格外令人动容。(4分)
黑龙江省齐齐哈尔市第八中学2022-2023学年高一下学期期末考试语文试题
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
阅读下面的文字,完成以下各题
大海上漂浮着宝石般的玫瑰花,天上卷曲的云朵也被映衬成一抹胭脂,海的尽头是在疯狂吞噬一切的风暴……这幅“画作”,是一位毫无绘画基础的网友用软件生成的。目前在社交媒体上流行的AI绘画网站和工具,简单输入几个关键词,十几秒后,就能得到一幅AI绘画。现在的人工智能技术发展日新月异,进步的速度着实让人惊诧,而且从实验成果来看,AI绘画的水平不算低,有些甚至比新人画手更优秀。这也引发了人们的讨论和担心,既然AI绘画速度快、成本低、画质精美,那么它是否会替代人类绘画?是否会造成艺术的消亡?
其实放眼各行各业,科技进步改变行业发展走向的案例,已经屡见不鲜。就像当年火车替代马车、机器替换掉流水线上的工人一样,技术带来的冲击,一定会影响到一些人的饭碗。
不过,要说AI人工智能正在干掉绘画师,“统治”绘画行业,那无疑为时尚早。到目前为止,AI主要是运用于一些工作相对简单且重复度高的领域。绘画行业凝结着画师的思想和情感,一幅大师级的作品,往往是经过长期思考、沉淀和打磨的结果。所以,AI可以进行绘画,但它现在还远远无法取代个人,进行一种关于绘画的艺术和思想表达。担心AI绘画造成艺术的消亡,其实是杞人忧天。
18.将文中画波浪线部分改成一个长句。可改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)
19.文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。(5分)
18.这也引发了人们对于速度快、成本低、画质精美的AI绘画是否会替代人类绘画、是否会造成艺术的消亡的讨论和担心。(评分参考:长句1分,两个定语各1分,语句表述1分)
19.①比喻,用“宝石”比喻“玫瑰花”,形象地写出了玫瑰花的晶莹剔透,用“胭脂”比喻“云朵”,生动地写出了云朵被玫瑰花映红后的美丽姿态,增强了艺术感染力,扩大了想象空间(评分参考:比喻构成1分,作用2分)②拟人,“疯狂吞噬一切”赋予“风暴”以人的动作,展现了风暴席卷万物的压迫感,富有表现力。(评分参考:拟人构成1分,作用1分)
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这是一份甘肃省部分地区2022-2023学年第二学期高一语文期末试卷汇编:语言文字运用Ⅱ,共10页。试卷主要包含了草木蔓发,春山可望等内容,欢迎下载使用。
这是一份江西省部分地区2022-2023学年第二学期高一语文期末试卷汇编:语言文字运用Ⅰ,共14页。试卷主要包含了请在文中横线处填入恰当的成语,请简述文中加粗词语的含义等内容,欢迎下载使用。
这是一份黑龙江省部分地区2022-2023学年第二学期高一语文期末试卷汇编:语言文字运用Ⅱ,共9页。