人教版 (新课标)七年级上册第二单元 人类共同生活的世界第3课 世界大家庭人口与人种一等奖课件ppt

课题

4.1人口与人种

教学目标

能够运用地图和其他资料，说出世界人口增长和分布的特点。

教学重难点

重点：能够运用世界人口增长图，概括世界人口增长的总体特征。

难点：在世界人口分布图上，能够说出人口分布的稀疏区和密集区，归纳世界人口分布特点。

教学过程

视频导入：先来看看人口增长带来的问题

一、世界人口的增长

读图，计算世界人口从1830年的10亿到2011年的70亿，人口每增加10亿所需的时间。看看这些数值的变化规律，说说世界人口增长速度的变化。

1.衡量标准

自然增长率=人口出生率-人口死亡率

=年内出生人口/总人口×100%-年内死亡人口/总人口×100%

思考：自然增长率>0、=0、<0分别代表什么含义？

人口自然增长率>0时，表示人口增加。数值越大，表示人口增长越快；

人口自然增长率=0时，表示人口不增加也不减少。表示人口停止了增长。

人口自然增长率<0时，表示人口减少，数值越小，表示人口减少越快。

2.增长特点——时间上

世界人口增长曲线

同学们，这幅世界人口增长曲线图中，横坐标表示的是年份，纵坐标表示人口数，单位是亿，图中曲线的斜率越大，说明人口增长越快。在人口的变化历程中，大家读图时，要特别注意三个时间结点：18世界前后，20世纪50年代以及21世界前后。图中我们可以看出：在18世纪以前，生产力水平低下，以农业生产为主，所以人口增长十分缓慢；工业革命以后到20世纪40年代，生产力水平极大提高，世界人口增长的速度才大大加快，特别是二次世界大战以后，人口增长的曲线斜率更大了，世界人口迅猛增长起来，速度极快。1950年大约20多亿，20世纪末大约60亿，短短50年时间，增长了将近30多亿人口。但进入21世纪后，人口增长的预测曲线（虚线）的斜率比20世纪末稍缓一些，说明未来人口增长速度将逐渐趋缓。所以，从世界人口增长曲线图中，我们可以总结出：世界人口数量变化的总趋势是在不断增长的，但在不同的历史阶段，增长的速度是不同的。下面我们就来具体计算一下。

2.增长特点——空间上

人口自然增长率较低的大洲是——欧洲、北美洲

人口自然增长率较高的大洲是——亚洲、非洲、拉丁美洲

3.人口增长的原因

人口快速增长的原因主要是医疗水平的提高，以及婴儿死亡人数减少。

再有，由于生活水平的提高，人类的寿命不断延长。这些原因，导致人口在快速增长。

七嘴八舌：人口增长快好还是增长慢好？为什么？

俄罗斯：请多生几个孩子吧，我们设立了“母亲基金”帮助您养孩子！

印度：禁止印度夫妻有两个以上的孩子，并对超过限制的夫妇实行严厉处罚。

二、人口问题

作为与会代表的你，请依据图片中的问题，进行分类， 看看哪些属于人口增长过快带来的负面影响，哪些是人口增长过慢带来的负面影响。

3.解决措施

人口增长过快——控制人口增长，控制生育

如：中国、印度等国家

人口增长过慢——增加人口增长，鼓励生育

如：法国、德国等国家

想一想：2015年10月我国全面放开二孩政策，即一对夫妇可生两个小孩。然而，不愿意生孩子的家庭日益增多，观察下图思考我国人口未来会不会出现负增长？如何应对？

三、世界人口的分布

如何描述某地人口分布状况？

人口密度：平均每平方千米内居住的人口数

读图：找出人口稠密区和稀疏区并说明其分布有何特点。

稠密区：亚洲东部、亚洲南部

原因：自然条件优越，农业发展较早。

稠密区：北美洲东部、欧洲西部

原因：工业发展较早，经济发达。

找出人口稠密区并说明其分布有何特点：

分布特点：中低纬度沿海平原地区

找出人口稀疏区并说明其分布有何特点：

高原地区：高纬度、高海拔地区，终年严寒

沙漠地区：气候极端干旱

高纬地区：高纬度、高海拔地区，终年严寒

雨林地区：气候过于湿热

分布特点：自然条件恶劣的环境

四、不同的人种

请仔细观察，他们在肤色、眼色、五官、头发等方面有何不同？

1.体貌特征

2.分布特点

同一人种分布特点：大范围集中，小范围零星分布

黄种人：亚洲东部、北美洲北部 、南美洲北部

白种人：欧洲、非洲北部、北美洲、大洋洲、北美洲中部地区

黑种人：非洲、大洋洲西北部

人种只有肤色之分没有高低贵贱之别：

16世纪到19世纪中叶，西方殖民者把非洲黑人当作猎奴的对象。

据资料统计，黑人部落“猎奴战争”在400年的奴役过程中，非洲黑人被杀了上千万。

圣多明各岛在十八世纪上半期共输入奴隶280万人，到1976年仅剩下65000多人，平均每年要死亡四万多人。