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2021-2022学年江苏省南京市六校联考高一（下）期中生物试卷（含答案）
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这是一份2021-2022学年江苏省南京市六校联考高一（下）期中生物试卷（含答案），共35页。试卷主要包含了单项选择题，多项选择题，简答题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年江苏省南京市六校联考高一（下）期中生物试卷
一、单项选择题：本部分包括15题，每题2分，共计30分。每题只有一个选项最符合题意。
1．（2分）关于孟德尔的自由组合定律及相关杂交实验，下列说法中不正确的是（ ）
A．分离定律是自由组合定律的基础
B．受精作用时，控制不同性状的遗传因子自由组合
C．F1产生配子时，遗传因子Y和y分离，R与r分离
D．F1产生雌雄各4种配子，有16种结合方式，且结合的机会均等
2．（2分）甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是（ ）
A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为和
3．（2分）如图为某生物细胞，A和a、B和b、D和d表示染色体上的基因，下列不符合孟德尔遗传规律的现代解释的叙述是（ ）
A．A和a就是孟德尔所说的一对遗传因子
B．A（a）和D（d）就是孟德尔所说的不同对的遗传因子
C．A和a、D和d随同源染色体分离发生在减数第一次分裂
D．A和a、B和b在减数第一次分裂时自由组合
4．（2分）某种群中，AA的个体占25%，Aa的个体占50%，aa的个体占25%．若种群中的雌雄个体自由交配，且aa的个体无繁殖能力，则子代中AA：Aa：aa的比值是（ ）
A．3：2：3 B．4：4：1 C．1：1：0 D．1：2：0
5．（2分）豌豆花的颜色受两对基因P/p和Q/q控制，这两对基因遵循自由组合规律。假设每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，其它的基因组合则为白色。依据下列杂交结果，P：紫花×白花→F1：紫花、白花，推测亲代的基因型应该是（ ）
A．PPQq×ppqq B．PPqq×Ppqq C．PpQq×ppqq D．PpQq×Ppqq
6．（2分）一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色。若让F1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色：鲜红色＝3：1．若将F1蓝色植株自花授粉，则F2表现型及其比例最可能是（ ）
A．蓝色：鲜红色＝1：1 B．蓝色：鲜红色＝3：1
C．蓝色：鲜红色＝9：7 D．蓝色：鲜红色＝15：1
7．（2分）如图为某同学在显微镜下观察到的马蛔虫（二倍体）的切片图像，下列说法错误的是（ ）
A．根据细胞2可判断该切片的器官是卵巢还是精巢
B．细胞1为初级卵母细胞，细胞中有两对同源染色体
C．细胞3着丝粒排列在赤道板上处于有丝分裂中期
D．细胞3中DNA：染色体：染色单体＝2：1：2
8．（2分）某生物正常体细胞中染色体数为2N，分别用a，b，c表示此种细胞的染色体数、染色单体数、核DNA分子数，如图中属于有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的分别是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
9．（2分）在人类探明基因神秘踪迹的历程中，最早证明基因位于染色体上的是（ ）
A．孟德尔的豌豆杂交实验
B．萨顿的蝗虫实验
C．摩尔根的果蝇杂交实验
D．道尔顿关于人类红绿色盲的研究
10．（2分）若如图所示果蝇的一个原始生殖细胞产生了一个基因型为aXB配子，则同时产生的另外三个子细胞的基因型是（ ）
A．aXB、AY、AY B．AXB、aY、aY C．AXB、aY、AY D．AY、aXB、aXB
11．（2分）已知控制某遗传病的致病基因位于人类XY染色体的同源部分，图甲表示某家系中该遗传病的发病情况，则Ⅰ﹣1的有关基因组成应是图中的（ ）
A． B． C． D．
12．（2分）下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（ ）
A．格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
B．艾弗里实验证明了从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡
C．赫尔希与蔡斯对同一噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记
D．赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质
13．（2分）如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建后形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是（ ）
A． B． C． D．
14．（2分）下列有关基因的叙述，正确的是（ ）
A．基因中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息，只能通过减数分裂传递给后代
B．人体细胞内的基因全部位于染色体上
C．经测定，一个由n个脱氧核苷酸构成的DNA分子中，包含了m个基因，则每个基因的平均长度为个脱氧核苷酸对
D．基因是控制生物性状的结构单位和功能单位
15．（2分）将DNA分子双链用3H标记的蚕豆（2n＝12）根尖移入普通培养液（不含放射性元素）中，再让细胞连续进行有丝分裂。根据如图示，在普通培养液中的第二次有丝分裂中期，一个细胞中染色体的标记情况是（ ）
A．6个a，6个b
B．12个b
C．6个b，6个c
D．b+c＝12个，但b和c数目不确定
二、多项选择题：本题包括5小题，每小题3分，共计15分。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
（多选）16．（3分）如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法正确的是（ ）
A．具有同源染色体的细胞有①②③，③所示的细胞中有2个四分体
B．动物睾丸中可能同时出现以上细胞
C．④中有可能发生基因的自由组合
D．④中有可能发生等位基因的分离
（多选）17．（3分）一般情况下，下列各项中可用2n表示的是（ ）
A．具有n对独立遗传的等位基因的杂合子自交后代的基因型种类
B．含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类
C．一个DNA分子连续复制n次后所产生的DNA分子数
D．含有n个碱基的双链DNA分子的可能种类
（多选）18．（3分）XY型性别决定的生物，群体中的性别比列接近1：1，以下不是其原因的是（ ）
A．雌配子：雄配子＝1：1
B．含X染色体的配子：含Y染色体的配子＝1：1
C．含X染色体的精子：含Y染色体的精子＝1：1
D．各种雄配子和雌配子结合的机会是均等的
（多选）19．（3分）如图为某单基因遗传病的系谱图（不考虑生物变异）。下列相关叙述正确的是（ ）
A．Ⅱ﹣4一定是携带者，Ⅱ﹣5不一定是携带者
B．欲确定该病的遗传方式，可以诊断Ⅱ﹣3是否携带致病基因
C．如果Ⅱ﹣3携带致病基因，则该病的遗传方式为常染色体隐性遗传
D．Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4生出患病男孩的概率为
（多选）20．（3分）赫尔希和蔡斯证明了DNA是遗传物质，梅塞尔森和斯塔尔证明了DNA半保留复制。两者都利用了大肠杆菌和同位素标记技术。下列有关说法正确的是（ ）
A．前者实验得出DNA进入细菌，蛋白质外壳留在胞外
B．噬菌体蛋白质外壳合成所需的原料和酶都来自细菌
C．两实验都需控制培养的时间且都要对细菌进行离心处理
D．后者实验利用15N的DNA比14N的DNA密度大，离心分层
三、简答题：本题包括五小题，共计55分。
21．（11分）下列是有关细胞分裂的问题，图2中甲乙丙三个细胞来自于同一动物体内，请据图回答下列问题：
（1）图1中CD段形成的原因是 ，图2甲细胞的上一个时期有 个四分体，乙细胞处于图1中的 段，图丙是乙图的子细胞，其名称为 。
（2）图3整个过程中染色体复制了 次，c过程体现了细胞膜的 性。
（3）图4坐标图中曲线表示 （填“染色体”或“核DNA”）数目的变化，图2中丙细胞分别对应图3中 段，图4中的 段（用字母表示）。
（4）一对基因型为XaXa（色盲女性）与XAY的夫妇，生了一个性染色体组成为XAXaY的男孩。该个体的染色体异常可能是 （填“父亲”或“母亲”）形成配子时 期出现异常。
22．（11分）图1是脱氧核苷酸示意图，图2是多肽链部分结构示意图，图3是噬菌体侵染细菌实验示意图，据图回答下列问题。
（1）图3中用32P标记噬菌体的DNA，标记元素所在部位是图1中的 。如果用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，标记元素所在部位是图2中的 。
（2）实验材料对实验成功具有重要的作用，选择T2噬菌体作为实验材料，是因为它的结构简单、繁殖速度快，只含有蛋白质和DNA，且 。
（3）获得被32P标记的噬菌体的具体方法是 。
（4）实验中搅拌的目的是 ，若不经搅拌 （填“是”或“否”）会影响本实验结果。
（5）仅有图3的实验过程， （填“能”或“不能”）说明DNA是遗传物质，原因是 。
（6）DNA的特殊结构适合作遗传物质，DNA的双螺旋结构内部 代表遗传信息，碱基的排列顺序千变万化构成了DNA分子的 。
23．（11分）如图为甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，这2对等位基因独立遗传。已知Ⅲ﹣4携带甲遗传病的致病基因但不携带乙遗传病的致病基因。回答下列问题。
（1）甲病的遗传方式是位于 染色体上的 性遗传病，乙病的遗传方
式是位于 染色体上的 性遗传病。
（2）Ⅱ﹣2的基因型为 ，Ⅲ﹣3的基因型为 。
（3）若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病的男孩的概率是 。
（4）Ⅳ﹣1的这两对等位基因均为杂合的概率是 ；若Ⅳ﹣1与一个正常男性结婚，
则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是 。
（5）若不患甲种遗传病的人群中有66%的人为甲病致病基因的携带者，Ⅲ﹣1与一个表现型正常的女子结婚，则其孩子患甲病的概率为 。
24．（11分）图甲、乙是用DNA测序仪测出的某DNA片段上一条脱氧核苷酸链中的碱基排列顺序，其中图甲的碱基排列顺序为TGCGTATTGG，据图回答下列问题。
（1）据图甲推测，此DNA片段上的鸟嘌呤脱氧核苷酸的数量是 个；根据图甲中的脱氧核苷酸链中的碱基排列顺序，推测图乙中显示的脱氧核苷酸链的碱基排列顺序，从上往下依次为 。
（2）图甲所显示的DNA片段与图乙所显示的DNA片段中的（A+G）/（T+C）总是为 。图甲中的DNA片段与图乙中的DNA片段中的A/G分别为 、 ，由此说明了DNA分子具有特异性。
（3）图丙为 过程，从图示可看出，该过程是从多个起点开始的，目的是： ；图丙中所示的酶为 ，作用的化学键名称是 。
（4）若用1个含32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，培养一段时间后共释放出200个子代噬菌体，则其中含有32P标记的噬菌体所占的比例是 ；
（5）若某DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，第4次复制需要消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为 个；
25．（11分）人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，二者一旦混合便永远分不开，使子代表现出介于双亲之间的性状，这种观点被称作融合遗传。与融合遗传相对立的观点是颗粒遗传理论。孟德尔是第一个用豌豆杂交实验来证明遗传的颗粒性的遗传学家。回答下列问题：
（1）孟德尔提出生物的性状是由 决定的，在体细胞中总是 存在的。
（2）孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨，他使用的科学方法是 法，下列是他做出的演绎推理是：
A．具有一对相对性状的亲本杂交，F2表现型之比为3：1
B．形成配子时成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中
C．F1产生雌雄配子随机结合，机会均等
D．F1测交将产生两种表型的后代，且二者比例为1：1
（3）金鱼草是一种可自花受粉的花卉。当开红花（R）的纯种金鱼草与开白花（r）的纯种金鱼草进行杂交时，F1植株都开粉红花，正好是双亲的中间型。你认为这是否违背了孟德尔颗粒遗传理论？ 。请设计一个简便的实验，证明你的观点。
实验思路： ；
预期实验结果： 。
（4）金鱼草的花有辐射对称型和两侧对称型，这一对相对性状受等位基因A/a控制，A/a与R/r独立遗传。将纯合的辐射对称型红花与两侧对称型白花杂交，F1全为两侧对称型粉红花。F1自交，F2中会出现 种表型，其中不同于亲本的表型数量比为 ，与亲本表型相同的个体中杂合子所占的比例是 。
2021-2022学年江苏省南京市六校联考高一（下）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：本部分包括15题，每题2分，共计30分。每题只有一个选项最符合题意。
1．（2分）关于孟德尔的自由组合定律及相关杂交实验，下列说法中不正确的是（ ）
A．分离定律是自由组合定律的基础
B．受精作用时，控制不同性状的遗传因子自由组合
C．F1产生配子时，遗传因子Y和y分离，R与r分离
D．F1产生雌雄各4种配子，有16种结合方式，且结合的机会均等
【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄配子随机结合．
3、孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传．
【解答】解：A、基因自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因分离，非同源染色体上非等位基因自由组合，基因分离是考虑一个性状，而自由组合是两个或两个以上的性状，因此基因分离是自由组合定律的基础，A正确；
B、减数分裂过程中，控制不同性状的遗传因子自由组合；受精作用时，雌雄配子随机结合，B错误；
C、F1产生配子时，遗传因子Y与y、R与r随同源染色体的分离而分离，C正确；
D、孟德尔进行两对相对性状杂交实验中，F1产生雌雄各4种配子，有16种结合方式，且结合的机会均等，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查孟德尔的自由组合定律及相关杂交实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），要掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围等，属于考纲识记和理解层次的考查．
2．（2分）甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是（ ）
A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为和
【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【解答】解：A、乙同学的实验模拟了非同源染色体上非等位基因自由组合的过程，A错误；
B、实验中每只小桶内2种小球的数量必须相等，但由于雌雄配子的数量一般不相等，因此每只小桶内的小球总数不一定要相等，B错误；
C、甲同学的实验可模拟同源染色体上等位基因分离的过程，C错误；
D、甲、乙重复100次试验后，Dd组合的概率为，AB组合的概率约为，D正确。
故选：D。
【点评】本题结合图解，考查性状分离比的杂交实验，解答本题的关键是理解和掌握基因分离定律及自由组合定律的实质，能明确该实验中小桶、小球的含义，再结合所学的知识准确答题。
3．（2分）如图为某生物细胞，A和a、B和b、D和d表示染色体上的基因，下列不符合孟德尔遗传规律的现代解释的叙述是（ ）
A．A和a就是孟德尔所说的一对遗传因子
B．A（a）和D（d）就是孟德尔所说的不同对的遗传因子
C．A和a、D和d随同源染色体分离发生在减数第一次分裂
D．A和a、B和b在减数第一次分裂时自由组合
【分析】分析题图：图中A与a位于一对同源染色体上，B、b与A、a位于同一对同源染色体上，且A与B、a与b分别位于同一条染色体上；D与d位于另一对同源染色体上。
【解答】解：A、A和a是一对等位基因，就是孟德尔所说的一对遗传因子，A正确；
B、A（a）和D（d）分别位于两对同源染色体上，也就是孟德尔所说的不同对的遗传因子，B正确；
C、A和a、D和d随同源染色体分离而分离发生在减数第一次分裂后期，C正确；
D、A和a、B和b位于同一对同源染色体上，所以在减数第一次分裂时不能自由组合，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查孟德尔遗传规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
4．（2分）某种群中，AA的个体占25%，Aa的个体占50%，aa的个体占25%．若种群中的雌雄个体自由交配，且aa的个体无繁殖能力，则子代中AA：Aa：aa的比值是（ ）
A．3：2：3 B．4：4：1 C．1：1：0 D．1：2：0
【分析】利用哈代﹣温伯格平衡公式：（A+a）2＝A2+2Aa+a2＝1计算。AA的个体占25%，Aa的个体占50%，aa的个体占25%，其中aa的个体无繁殖能力，则剩余种群中AA占，Aa占。
【解答】解：A的基因频率＝AA基因型频率+Aa基因型频率÷2＝＝，则a的基因频率＝1﹣．若种群中的雌雄个体自由交配，则子一代中AA个体占＝、Aa的个体占2×、aa的个体占，所以AA：Aa：aa＝4：4：1。
故选：B。
【点评】本题考查基因分离定律的应用和基因频率的相关计算，解答本题的关键是扣住“自由交配”一词，采用基因频率来答题，注意准确计算，避免不应该犯的错误。
5．（2分）豌豆花的颜色受两对基因P/p和Q/q控制，这两对基因遵循自由组合规律。假设每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，其它的基因组合则为白色。依据下列杂交结果，P：紫花×白花→F1：紫花、白花，推测亲代的基因型应该是（ ）
A．PPQq×ppqq B．PPqq×Ppqq C．PpQq×ppqq D．PpQq×Ppqq
【分析】一对杂合子自交性状分离比是3：1、测交比例是1：1；两对杂合子自交性状分离比是9：3：3：1，测交比是：1：1：1：1．由题干分析可知每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，即紫花的基因型是P﹣Q﹣，其余基因型都是白花。
【解答】解：由题干分析可知每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，即紫花的基因型是P﹣Q﹣，其余基因型都是白花。根据杂交实验P：紫色花（P﹣Q﹣）×白色花→F1：紫色花（P﹣Q﹣），白色花，因为紫花的比例是，而可以分解为×，也就是说两对基因一对是杂合子测交，另一对是杂合子自交。因此可得Pp×pp（），Qq×Qq（）或者是Pp×Pp（），Qq×qq（），即双亲的基因型是PpQq×Ppqq或ppQq×PpQq。
故选：D。
【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
6．（2分）一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色。若让F1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色：鲜红色＝3：1．若将F1蓝色植株自花授粉，则F2表现型及其比例最可能是（ ）
A．蓝色：鲜红色＝1：1 B．蓝色：鲜红色＝3：1
C．蓝色：鲜红色＝9：7 D．蓝色：鲜红色＝15：1
【分析】根据纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，可知蓝色为显性。又F1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色：鲜红色＝3：1，说明性状是由两对等位基因控制的，且鲜红色是双隐性，含显性基因时即为显性。
【解答】解：设控制性状的两对等位基因为A、a和B、b，则纯合的蓝色品种基因型为AABB，纯合的鲜红色品种基因型为aabb，杂交后产生的F1基因型为AaBb．F1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色（AaBb、Aabb、aaBb）：鲜红色（aabb）＝3：1．因此，F1蓝色植株自花授粉，则F2表现型及其比例最可能是蓝色（1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb、1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb）：鲜红色（aabb）＝15：1。
故选：D。
【点评】孟德尔自由组合定律的变式试题为目前高频考点，在选择题、综合题中都经常出现。解答本类题目熟悉孟德尔自由组合定律9：3：3：1是关键。
7．（2分）如图为某同学在显微镜下观察到的马蛔虫（二倍体）的切片图像，下列说法错误的是（ ）
A．根据细胞2可判断该切片的器官是卵巢还是精巢
B．细胞1为初级卵母细胞，细胞中有两对同源染色体
C．细胞3着丝粒排列在赤道板上处于有丝分裂中期
D．细胞3中DNA：染色体：染色单体＝2：1：2
【分析】分析图解：图中细胞1中同源染色体成对的排列在赤道板上，表示减数第一次分裂中期；细胞2中染色体的着丝粒分裂，并且没有同源染色体，细胞质不均等分裂，可表示次级卵母细胞的减数第二次分裂后期；细胞3中没有同源染色体，存在染色单体，表示减数第二次分裂中期。
【解答】解：A、据图可知，细胞2处于减数二次分裂后期，该细胞细胞质不均等分裂，故可判断为雌性，进而可判断该切片器官是卵巢，A正确；
B、细胞2细胞质不均等分裂，可判断为雌性，图中细胞1中同源染色体成对的排列在赤道板上，表示减数第一次分裂中期，为初级卵母细胞，细胞中有两对同源染色体，B正确；
C、细胞3中没有同源染色体，存在染色单体，表示减数第二次分裂中期，C错误；
D、细胞3处于减数第二次分裂中期，此时细胞中有姐妹染色单体，DNA：染色体：染色单体＝2：1：2，D正确。
故选：C。
【点评】本题结合卵巢的切片图，考查了减数分裂的有关知识，要求考生能识记减数分裂各时期的变化，明确图中细胞处于的分裂时期，掌握精子和卵细胞形成过程的区别，从而确定切片的来源。
8．（2分）某生物正常体细胞中染色体数为2N，分别用a，b，c表示此种细胞的染色体数、染色单体数、核DNA分子数，如图中属于有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的分别是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【分析】有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律：
结 构 时 期
染色体数
染色单体数
DNA分子数
有
丝
分
裂
间期
2n
0→4n
2n→4n
分裂期
前、中期
2n
4n
4n
后期
2n→4n
4n→0
4n
末期
4n→2n
0
4n→2n
减
数
分
裂
间期
2n
0→4n
2n→4n
减
Ⅰ
前、中期
2n
4n
4n
后期
2n
4n
4n
末期
2n→n
4n→2n
4n→2n
减Ⅱ
前、中期
n
2n
2n
后期
n→2n
2n→0
2n
末期
2n→n
0
2n→n
【解答】解：（1）有丝分裂后期，着丝点分裂，每条染色体只含1个DNA分子，不含染色单体，因此染色体：染色单体：DNA＝1：0：1，即图②；
（2）减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色单体消失，染色体数目短暂加倍，因此此时染色体数目与体细胞相同，且染色体：DNA＝1：1，即图④。
故选：D。
【点评】本题结合柱形图，考查有丝分裂和减数分裂过程及变化规律，要求考生识记有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的柱形图，属于考纲识记和理解层次的考查。
9．（2分）在人类探明基因神秘踪迹的历程中，最早证明基因位于染色体上的是（ ）
A．孟德尔的豌豆杂交实验
B．萨顿的蝗虫实验
C．摩尔根的果蝇杂交实验
D．道尔顿关于人类红绿色盲的研究
【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．
2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上．
【解答】解：A、孟德尔的豌豆杂交实验提出了基因分离和自由组合规律，没有证明基因位于染色体上，A错误；
B、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，B错误；
C、摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，C正确；
D、道尔顿关于人类红绿色盲的研究没有证明基因位于染色体上，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查人类对遗传物质的探究历程，对于此类试题，需要考生掌握不同科学家进行的实验、采用的实验方法、观察到的实验现象及得出的实验结论等知识，再结合所学的知识准确判断各选项．
10．（2分）若如图所示果蝇的一个原始生殖细胞产生了一个基因型为aXB配子，则同时产生的另外三个子细胞的基因型是（ ）
A．aXB、AY、AY B．AXB、aY、aY C．AXB、aY、AY D．AY、aXB、aXB
【分析】精子的形成过程：
（1）精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）→初级精母细胞；
（2）初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）→两种次级精母细胞；
（3）次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）→精细胞；
（4）精细胞经过变形→精子。
【解答】解：图示细胞中的性染色体为XY．一个基因型为AaXBY的精原细胞，在减数分裂过程中，产生了一个aXB的精子，说明在减数第一次分裂后期，含有a的染色体和XB染色体自由组合，则含有A的染色体和Y染色体自由组合。因此，在减数分裂过程正常进行，产生了一个基因型为aXB的精子，则另三个精子的基因型分别是aXB、AY、AY。
故选：A。
【点评】本题考查减数分裂的相关知识，重点考查精子的形成过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，特别是减数第一次分裂后期同源染色体的分离和减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，能结合题干所给精原细胞和精子的基因型，推测其他三种精子的基因型。
11．（2分）已知控制某遗传病的致病基因位于人类XY染色体的同源部分，图甲表示某家系中该遗传病的发病情况，则Ⅰ﹣1的有关基因组成应是图中的（ ）
A． B． C． D．
【分析】分析系谱图：已知控制某遗传病的致病基因位于人类性染色体的同源部分（人类的X染色体比Y染色体大），Ⅱ3和Ⅱ4均患该遗传病，但他们有一个正常的女儿（Ⅲ3），即“有中生无为显性”，说明该病为显性遗传病．据此答题．
【解答】解：根据分析该病为显性遗传病，控制某遗传病的致病基因位于人类XY染色体的同源部分，可知健康的男性Ⅱ﹣2的基因型为XaYa，则其患病的父亲Ⅰ﹣1的基因型为XAYa，而人类的X染色体比Y染色体大，所以B图符合题意。
故选：B。
【点评】本题结合系谱图和基因组成图解，考查人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图和题中信息判断该遗传病的遗传方式，再根据系谱图判断Ⅰ﹣1的基因组成，进而选出正确的答案．
12．（2分）下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（ ）
A．格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
B．艾弗里实验证明了从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡
C．赫尔希与蔡斯对同一噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记
D．赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质
【分析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。
【解答】解：A、格里菲思实验证明了S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，没有证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质，A错误；
B、艾弗里实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质，B错误；
C、赫尔希与蔡斯对不同噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记，C错误；
D、赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查肺炎双球菌转录实验、噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需考生在平时的学习过程中注意积累。
13．（2分）如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建后形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是（ ）
A． B． C． D．
【分析】本题对RNA病毒的遗传物质的考查，RNA病毒由蛋白质和RNA组成的，遗传物质是RNA，重组病毒含有哪种病毒的遗传物质，就会表现哪种病毒的性状。
【解答】解：分析题图可知“重组病毒”丙的组成是甲病毒的蛋白质外壳和乙病毒的RNA，又知RNA病毒的遗传物质是RNA而不是蛋白质外壳，因此重组病毒丙的遗传物质是乙病毒的RNA，丙病毒的子代的蛋白质外壳是由乙病毒的RNA控制合成的，应与乙病毒的蛋白质外壳相同，丙病毒的子代的RNA由乙病毒的RNA复制而来，与乙病毒的RNA相同。所以丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒与乙病毒相同。
故选：D。
【点评】此题知识点的核心是RNA病毒的遗传物质是RNA而不是蛋白质外壳。丙病毒的子代的蛋白质外壳由乙病毒的RNA控制合成的。此题往往选成B选项。
14．（2分）下列有关基因的叙述，正确的是（ ）
A．基因中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息，只能通过减数分裂传递给后代
B．人体细胞内的基因全部位于染色体上
C．经测定，一个由n个脱氧核苷酸构成的DNA分子中，包含了m个基因，则每个基因的平均长度为个脱氧核苷酸对
D．基因是控制生物性状的结构单位和功能单位
【分析】1、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸。
2、基因主要在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
【解答】解：A．基因中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息，但不是只能通过减数分裂传递给后代，比如植物可以通过营养繁殖将遗传信息传递给子代，A错误；
B．人体细胞内，染色体是基因的主要载体，但不是所有的基因都位于染色体上，线粒体中也有少量基因，B错误；
C．基因是有遗传效应的DNA片段，有的DNA片段不属于基因结构，所以不能简单的平均计算，C错误；
D．基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的结构单位和功能单位，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查基因及其染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。
15．（2分）将DNA分子双链用3H标记的蚕豆（2n＝12）根尖移入普通培养液（不含放射性元素）中，再让细胞连续进行有丝分裂。根据如图示，在普通培养液中的第二次有丝分裂中期，一个细胞中染色体的标记情况是（ ）
A．6个a，6个b
B．12个b
C．6个b，6个c
D．b+c＝12个，但b和c数目不确定
【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
2、DNA分子复制方式为半保留复制。
【解答】解：根据题意可知，亲代DNA分子双链用3H标记，由于DNA分子为半保留复制，因此亲代细胞中染色体经过复制后两条姐妹染色单体均有标记，如图a；
第一次有丝分裂结束后产生的子细胞中每条染色体上的DNA分子均有一条链被标记，该细胞再经过复制，一条染色体上的两条染色单体只有一条有标记，如图b，因此第二次有丝分裂中期，一个细胞中有12条染色体，每条染色体都有一条染色单体被标记，即12个b。
故选：B。
【点评】本题具有一定的难度，考查了DNA的半保留复制和有丝分裂过程中染色体的行为变化，意在考查考生的分析能力和空间思维的能力。解答本题时，考生应从第一次分裂情况逐次考虑，在分析过程中能够紧扣DNA半保留复制的特点。
二、多项选择题：本题包括5小题，每小题3分，共计15分。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
（多选）16．（3分）如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法正确的是（ ）
A．具有同源染色体的细胞有①②③，③所示的细胞中有2个四分体
B．动物睾丸中可能同时出现以上细胞
C．④中有可能发生基因的自由组合
D．④中有可能发生等位基因的分离
【分析】分析题图：①细胞含有同源染色体，着丝粒分裂，染色体分布在两极，处于有丝分裂后期；②细胞含有同源染色体，同源染色体排列在赤道板两侧，处于减数第一次分裂中期；③细胞含有同源染色体，着丝粒排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④细胞不含同源染色体，着丝粒分裂，染色体分布在两极，处于减数第二次分裂后期。
【解答】解：A、根据上述分析，具有同源染色体的细胞有①②③，④处于减数第二次分裂后期，不含同源染色体，③所示的细胞中同源染色体没有联会，不含四分体，A错误；
B、动物睾丸中精原细胞既可以进行有丝分裂，又可以进行减数分裂，可能同时出现以上细胞，B正确；
C、④处于减数第二次分裂后期，而基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，C错误；
D、若发生基因突变，一条染色体的两条染色单体上可能携带等位基因，因此④中可能发生等位基因的分离，D正确。
故选：BD。
【点评】本题结合细胞图像考查有丝分裂和减数分裂，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合染色体行为特征判断细胞所处时期，并进行分析应用。
（多选）17．（3分）一般情况下，下列各项中可用2n表示的是（ ）
A．具有n对独立遗传的等位基因的杂合子自交后代的基因型种类
B．含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类
C．一个DNA分子连续复制n次后所产生的DNA分子数
D．含有n个碱基的双链DNA分子的可能种类
【分析】DNA复制过程为：（1）解旋：需要细胞提供能量，在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开。（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链。（3）形成子代DNA分子：延伸子链，母链和相应子链盘绕成双螺旋结构。
【解答】解：A、由于1对等位基因的杂合子自交后代的基因型种类有3种，所以具有n对独立遗传的等位基因的杂合子自交后代的基因型种类数为3n，A错误；
B、每对等位基因均可产生两种配子，因此含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类数为2n种，B正确；
C、一个DNA分子复制一次产生2个DNA，所以复制n次后所产生的DNA分子数为2n，C正确；
D、由于构成DNA分子的碱基有4种，所以含有n个碱基的双链DNA分子中碱基对数为，故DNA分子的种类数为2n，D正确。
故选：BCD。
【点评】本题考查DNA分子复制、DNA分子多样性及杂合子自交的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
（多选）18．（3分）XY型性别决定的生物，群体中的性别比列接近1：1，以下不是其原因的是（ ）
A．雌配子：雄配子＝1：1
B．含X染色体的配子：含Y染色体的配子＝1：1
C．含X染色体的精子：含Y染色体的精子＝1：1
D．各种雄配子和雌配子结合的机会是均等的
【分析】XY型性别决定方式的生物，雌性个体的性染色体组成为XX，只能产生含有X染色体的雌配子；雄性个体的性染色体组成为XY，能产生两种雄配子，即含有X的精子和含有Y的精子，且比例为1：1。含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1。
【解答】解：A、一般而言，雄配子数目远远多于雌配子，A正确；
B、含X的配子包括含X的雌配子和含X的雄配子，含Y的配子为雄配子，所以含X的配子多于含Y的配子，B正确；
C、雄性个体性染色体组成为XY，故产生的含X的精子：含Y的精子＝1：1，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1，C错误；
D、各种雄配子和雌配子结合的机会是均等的，从而使含X的精子和含Y的精子受精机会相同，D错误。
故选：AB。
【点评】本题考查伴性遗传的分析应用，要求学生明确XY性别决定方式的特点，再结合减数分裂理解分析雌雄配子种类和比例，再结合题意和选项进行分析判断。
（多选）19．（3分）如图为某单基因遗传病的系谱图（不考虑生物变异）。下列相关叙述正确的是（ ）
A．Ⅱ﹣4一定是携带者，Ⅱ﹣5不一定是携带者
B．欲确定该病的遗传方式，可以诊断Ⅱ﹣3是否携带致病基因
C．如果Ⅱ﹣3携带致病基因，则该病的遗传方式为常染色体隐性遗传
D．Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4生出患病男孩的概率为
【分析】分析图示可知，Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4都正常，所生儿子Ⅲ﹣8患病，则该病为隐性遗传病，可能为常染色体隐性遗传病，也可能为伴X染色体隐性遗传病。假设该病由基因A、a控制。
【解答】解：A、如果是常染色体隐性遗传病，Ⅱ﹣4一定是携带者，但Ⅱ﹣5不一定是携带者；如果是伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ﹣4一定是携带者，但Ⅱ﹣5不一定是携带者，A正确；
B、欲确定该病的遗传方式，可以诊断Ⅱ﹣3是否携带致病基因。若Ⅱ﹣3携带致病基因，则为常染色体隐性遗传病；若Ⅱ﹣3不携带致病基因，则为伴X染色体隐性遗传病，B正确；
C、如果Ⅱ﹣3携带致病基因，则该病的遗传方式为常染色体隐性遗传，C正确；
D、若该病是常染色体隐性遗传病，则Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4均为杂合子Aa，生出患病（aa）男孩的概率为×＝；若该病是伴X染色体隐性遗传病，则Ⅱ﹣3（XAY）和Ⅱ﹣4（XAXa）生出患病男孩（XaY）的概率为×＝，D错误。
故选：ABC。
【点评】本题考查基因分离定律和伴性遗传的相关知识，根据遗传系谱图判断出遗传病的类型是解题的突破口，对于基因型的判断和遗传概率的相关计算是解题的关键。
（多选）20．（3分）赫尔希和蔡斯证明了DNA是遗传物质，梅塞尔森和斯塔尔证明了DNA半保留复制。两者都利用了大肠杆菌和同位素标记技术。下列有关说法正确的是（ ）
A．前者实验得出DNA进入细菌，蛋白质外壳留在胞外
B．噬菌体蛋白质外壳合成所需的原料和酶都来自细菌
C．两实验都需控制培养的时间且都要对细菌进行离心处理
D．后者实验利用15N的DNA比14N的DNA密度大，离心分层
【分析】DNA的半保留复制实验运用了密度梯度离心技术和放射性同位素技术，噬菌体侵染实验运用了离心和放射性同位素技术。
【解答】解：A、噬菌体侵染细菌实验得出DNA进入细菌，蛋白质外壳留在胞外，进而证明DNA是遗传物质，A正确；
B、噬菌体蛋白质外壳合成所需的原料和酶都来自细菌，B正确；
C、两实验都需控制培养的时间，时间过长或过短都会影响实验的结果，噬菌体侵染细菌实验需要对细菌进行离心，而证明DNA半保留复制方式实验中是将细菌破碎提取出DNA，再对DNA进行密度梯度离心，C错误；
D、后者实验利用的15N的DNA比14N的DNA密度大，离心后分层，即采用了密度梯度离心技术，D正确。
故选：ABD。
【点评】本题考查噬菌体侵染实验和DNA半保留复制的实验操作内容，要求考生识记相关知识，结合题干信息分析作答。
三、简答题：本题包括五小题，共计55分。
21．（11分）下列是有关细胞分裂的问题，图2中甲乙丙三个细胞来自于同一动物体内，请据图回答下列问题：
（1）图1中CD段形成的原因是 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 ，图2甲细胞的上一个时期有 0 个四分体，乙细胞处于图1中的 BC 段，图丙是乙图的子细胞，其名称为 极体 。
（2）图3整个过程中染色体复制了 2 次，c过程体现了细胞膜的 流动 性。
（3）图4坐标图中曲线表示 核DNA （填“染色体”或“核DNA”）数目的变化，图2中丙细胞分别对应图3中 b 段，图4中的 EF 段（用字母表示）。
（4）一对基因型为XaXa（色盲女性）与XAY的夫妇，生了一个性染色体组成为XAXaY的男孩。该个体的染色体异常可能是 父亲 （填“父亲”或“母亲”）形成配子时 减数第一次分裂后期 期出现异常。
【分析】1、减数分裂各时期的特征：
①减数分裂前的间期：完成DNA复制和有关蛋白质的合成，细胞适度生长，DNA数目加倍，染色体数目不变。
②减数第一次分裂：前期，同源染色体两两配对，形成四分体；中期，同源染色体成对的排列在赤道板两侧；后期，同源染色体彼此分离（非同源染色体自由组合），移向细胞两极；末期，细胞分裂为两个子细胞，染色体数目是体细胞数目的一半。
③减数第二次分裂：前期，没有同源染色体，染色体散乱分布；中期，没有同源染色体，着丝粒排列在赤道板上；后期，没有同源染色体，着丝粒分裂，两条子染色体移向细胞两极；末期，细胞分裂为两个子细胞，子细胞染色体数目是体细胞染色体数目的一半。
2、有丝分裂各时期的特征：
有丝分裂间期：完成DNA复制和有关蛋白质的合成，细胞适度生长，DNA数目加倍，染色体数目不变。有丝分裂前期，有同源染色体，染色体散乱分布；有丝分裂中期，有同源染色体，着丝粒排列在赤道板上；有丝分裂后期，有同源染色体，着丝粒分裂，两条子染色体移向细胞两极；有丝分裂末期，细胞分裂为两个子细胞，子细胞染色体数目与体细胞染色体数目相同。
【解答】解：（1）图1中CD段每条染色体上的DNA分子数目由2个变为1个，其原因是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。图2甲细胞着丝粒分裂，含有同源染色体，处于有丝分裂后期，其上一个时期是有丝分裂前期，同源染色体不会联会，有0个四分体。乙细胞同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，处于图1中的BC段。图丙是乙图的子细胞，结合染色体形态与颜色分析，图丙属于极体。
（2）图3中a代表减数分裂前的间期以及减数第一次分裂，b代表减数第二次分裂，c代表受精作用，d代表有丝分裂，故整个过程中染色体复制了2次，c过程是精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，体现了细胞膜的流动性。
（3）图4坐标图中相关物质的数量经过复制加倍，而后两次减半，故该曲线表示核DNA数目的变化。图2中丙细胞处于减数第二次分裂中期，分别对应图3中b段，图4中的EF段。
（4）一对基因型为XaXa与XAY的夫妇，生了一个性染色体组成为XAXaY的男孩，说明该男孩从其父亲继承了XaY，故该个体的染色体异常原因是父亲形成配子时减数第一次分裂后期期出现异常。
故答案为：
（1）着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 0 BC 极体
（2）2 流动
（3）核DNA b EF
（4）父亲 减数第一次分裂后期
【点评】本题结合细胞图像和染色体、核DNA数目变化有关曲线考查有丝分裂和减数分裂，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合染色体行为特征及染色体、核DNA的数目变化判断细胞所处时期，并进行分析应用。
22．（11分）图1是脱氧核苷酸示意图，图2是多肽链部分结构示意图，图3是噬菌体侵染细菌实验示意图，据图回答下列问题。
（1）图3中用32P标记噬菌体的DNA，标记元素所在部位是图1中的 ① 。如果用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，标记元素所在部位是图2中的 ④ 。
（2）实验材料对实验成功具有重要的作用，选择T2噬菌体作为实验材料，是因为它的结构简单、繁殖速度快，只含有蛋白质和DNA，且 侵染大肠杆菌过程中蛋白质与DNA会自然分离 。
（3）获得被32P标记的噬菌体的具体方法是 先用32P的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌 。
（4）实验中搅拌的目的是 使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 ，若不经搅拌 否 （填“是”或“否”）会影响本实验结果。
（5）仅有图3的实验过程， 不能 （填“能”或“不能”）说明DNA是遗传物质，原因是 缺乏用35S标记T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验作为对照 。
（6）DNA的特殊结构适合作遗传物质，DNA的双螺旋结构内部 碱基（对）排列顺序 代表遗传信息，碱基的排列顺序千变万化构成了DNA分子的 多样性 。
【分析】根据题意和图示分析可知：图1中①为磷酸，②为脱氧核糖，③为含氮碱基.
图2中：④为R基，⑤为肽键
图3表示用35S标记的噬菌体侵染细菌的过程，上清液中出现大量放射性的原因是35S主要出现在上清液中。
【解答】解：（1）图二表示蛋白质的分子式，35S位于R基上，即图二中的④位置，32P位于DNA分子中的磷酸基团上，即图一中的①位置。
（2）噬菌体只由蛋白质外壳和DNA组成，其侵染细菌时，侵染细菌过程中蛋白质与DNA会自然分离，只有DNA进入到细菌内，而蛋白质外壳仍留在外面，这样可以将蛋白质外壳与DNA彻底分离，这样实验结果更科学、更具有说服力。
（3）获得分别被32P和35S标记的噬菌体的具体方法是分别用含32P和35S的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P和35S标记的大肠杆菌。
（4）搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，而沉淀物中留下被感染的细菌。
（5）图3中，噬菌体在侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面，没有进入细菌内，不能观察其作用，因此仅凭该实验过程不能说明蛋白质不是遗传物质。
（6）遗传信息存储在碱基对的排列顺序中，碱基的排列顺序千变万化构成了DNA分子的多样性。
故答案为：
（1）①④
（2）侵染大肠杆菌过程中蛋白质与DNA会自然分离
（3）先用32P的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌
（4）使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 否
（5）不能 缺乏用35S标记T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验作为对照
（6）碱基（对）排列顺序 多样性
【点评】本题考查噬菌体侵染大肠杆菌的内容，要求考生识记该部分知识，结合题图信息分析作答。
23．（11分）如图为甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，这2对等位基因独立遗传。已知Ⅲ﹣4携带甲遗传病的致病基因但不携带乙遗传病的致病基因。回答下列问题。
（1）甲病的遗传方式是位于 常 染色体上的 隐 性遗传病，乙病的遗传方
式是位于 X 染色体上的 隐 性遗传病。
（2）Ⅱ﹣2的基因型为 AaXBXb ，Ⅲ﹣3的基因型为 AAXBXb或AaXBXb 。
（3）若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病的男孩的概率是 。
（4）Ⅳ﹣1的这两对等位基因均为杂合的概率是 ；若Ⅳ﹣1与一个正常男性结婚，
则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是 。
（5）若不患甲种遗传病的人群中有66%的人为甲病致病基因的携带者，Ⅲ﹣1与一个表现型正常的女子结婚，则其孩子患甲病的概率为 11% 。
【分析】根据题意和图示分析可知：Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2都不患甲病，但他们有一个患甲病的儿子（Ⅲ﹣2），说明甲病是隐性遗传病，但Ⅰ﹣1的儿子正常，说明甲病是常染色体隐性遗传病；Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4都不患乙病，但他们有患乙病的孩子，说明乙病是隐性遗传病，但Ⅲ﹣4不携带乙遗传病的致病基因，说明乙病是伴X染色体隐性遗传病。
【解答】解：（1）由分析可知：甲病的遗传方式是位于常染色体上的隐性遗传病，乙病的遗传方式是位于X染色体上的隐性遗传病。
（2）根据Ⅲ﹣2（aa）和Ⅳ﹣2（XbY）可推知Ⅱ﹣2的基因型为AaXBXb；根据Ⅳ﹣2（XbY）可知Ⅲ﹣3关于乙病的基因型为XBXb。根据Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2的基因型均为Aa可知，Ⅲ﹣3关于甲病的基因型为AA或Aa，因此Ⅲ﹣3的基因型为AAXBXb或AaXBXb。
（3）从患甲病角度分析，Ⅲ﹣3的基因型及概率为AA、Aa，Ⅲ﹣4携带甲遗传病的致病基因，则Ⅲ﹣4的基因型为Aa，可推知后代患甲病的几率为，正常的概率是；从患乙病角度分析，Ⅲ﹣3的基因型为XBXb，Ⅲ﹣4不携带乙遗传病的致病基因，则Ⅲ﹣4的基因型为XBY，可推知后代患乙病男孩的几率为，正常的概率为，因此同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是。
（4）Ⅲ﹣3的基因型AAXBXb、AaXBXb和Ⅲ﹣4的基因型为AaXBY．分类讨论：只看A、a基因①AA×Aa杂交的后代有即AA、即Aa；②Aa×Aa杂交的后代有，即AA、即Aa、即aa．这两种情况下，共有AA、Aa、aa，合起来为1，又已知Ⅳ﹣1不患甲病，即基因型不是aa，所以可能为AA、Aa，其中Aa占A_的，即Ⅳ﹣1为Aa的概率为，为AA的概率为，为XBXB的概率为，为XBXb的概率为，故Ⅳ﹣1的这两对等位基因均为杂合的概率是×＝。从患乙病角度分析，Ⅲ﹣3的基因型为XBXb，Ⅲ4的基因型为XBY，可推知Ⅳ﹣1的基因型及概率为XBXB、XBXb，正常男性的基因型为XBY，可推知Ⅳ﹣1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是。
（5）Ⅲ﹣1关于甲病的基因型为AA或Aa，若不患甲种遗传病的人群中有66%的人为甲病致病基因的携带者，Ⅲ﹣1与一个表现型正常的女子结婚，则其孩子患甲病的概率为×66%×＝11%。
故答案为：
（1）常 隐 X 隐
（2）AaXBXb AAXBXb 或AaXBXb
（3）
（4）
（5）11%
【点评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图和题文信息推断这两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再进行相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考查。
24．（11分）图甲、乙是用DNA测序仪测出的某DNA片段上一条脱氧核苷酸链中的碱基排列顺序，其中图甲的碱基排列顺序为TGCGTATTGG，据图回答下列问题。
（1）据图甲推测，此DNA片段上的鸟嘌呤脱氧核苷酸的数量是 5 个；根据图甲中的脱氧核苷酸链中的碱基排列顺序，推测图乙中显示的脱氧核苷酸链的碱基排列顺序，从上往下依次为 CCAGTGCGCC 。
（2）图甲所显示的DNA片段与图乙所显示的DNA片段中的（A+G）/（T+C）总是为 1 。图甲中的DNA片段与图乙中的DNA片段中的A/G分别为 1 、 ，由此说明了DNA分子具有特异性。
（3）图丙为 DNA复制 过程，从图示可看出，该过程是从多个起点开始的，目的是： 提高复制速率 ；图丙中所示的酶为 解旋酶 ，作用的化学键名称是 氢键 。
（4）若用1个含32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，培养一段时间后共释放出200个子代噬菌体，则其中含有32P标记的噬菌体所占的比例是 1% ；
（5）若某DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，第4次复制需要消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为 4a﹣8m 个；
【分析】1、DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，A与T配对、C与G配对。
2、分析图丙可知，表示DNA的复制过程。DNA分子复制时，以DNA的两条链分别为模板，合成两条新的子链，因此形成的每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，为半保留复制。
【解答】解：（1）题图甲显示的DNA片段一条链上鸟嘌呤脱氧核苷酸的数目是4，胞嘧啶脱氧核苷酸的数目是1，根据碱基互补配对原则，对应的互补链上还有1个鸟嘌呤脱氧核苷酸，即共有5个鸟嘌呤脱氧核苷酸。题图甲对应的DNA片段一条链碱基排列顺序已经解读出来，其顺序是TGCGTATTGG，所以题图中碱基序列应从上向下读，且由左至右依次是ACGT，所以题图乙对应的脱氧核苷酸链的碱基序列为CCAGTGCGCC。（2）在双链DNA分子中，碱基互补配对，嘌呤数等于嘧啶数，故（A+G）/（T+C）＝1；根据题图甲对应的DNA片段的一条脱氧核苷酸链的碱基排列顺序，一条链上G数目是4，C数目是1，T的数目是4，A的数目是1，根据碱基互补配对原则，另一条链中A的数目是4，T的数目是1，G的数目是1，C的数目是4，可计算出题图甲对应的DNA片段中A/G＝（1+4）÷（4+1）＝1；图乙对应的DNA片段中的一条链为CCAGTGCGCC，A的数目是1，T的数目是1，G的数目是3，C的数目是5，根据碱基互补配对原则，另一条链中A的数目是1，T的数目是1，G的数目是5，C的数目是3，因此图乙对应的DNA片段中A/G＝（1+1）÷（3+5）＝。
（3）图丙为DNA复制过程。DNA分子的复制过程是从多个起点开始的，这样可以提高复制速率；图中所示的酶能将双链DNA打开，因此为DNA解旋酶，其作用于氢键。
（4）用32P 标记的1个噬菌体侵染大肠杆菌，根据DNA分子半保留复制的特点，则形成的200个噬菌体中有2个含32P，占1%。
（5）若该DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，所以胞嘧啶数为﹣m，第4次复制，共增加DNA分子16﹣8＝8个，所以需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为8×（﹣m）＝4a﹣8m个。
故答案为：
（1）5 CCAGTGCGCC
（2）1 1
（3）DNA复制 提高复制速率 解旋酶 氢键
（4）1%
（5）4a﹣8m
【点评】本题考查DNA分子结构及复制、噬菌体侵染大肠杆菌实验等知识，要求学生识记DNA分子结构特点，能够准确分析题图，根据DNA复制特点进行相关计算。
25．（11分）人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，二者一旦混合便永远分不开，使子代表现出介于双亲之间的性状，这种观点被称作融合遗传。与融合遗传相对立的观点是颗粒遗传理论。孟德尔是第一个用豌豆杂交实验来证明遗传的颗粒性的遗传学家。回答下列问题：
（1）孟德尔提出生物的性状是由 遗传因子 决定的，在体细胞中总是 成对 存在的。
（2）孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨，他使用的科学方法是 假说演绎 法，下列是他做出的演绎推理是： D
A．具有一对相对性状的亲本杂交，F2表现型之比为3：1
B．形成配子时成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中
C．F1产生雌雄配子随机结合，机会均等
D．F1测交将产生两种表型的后代，且二者比例为1：1
（3）金鱼草是一种可自花受粉的花卉。当开红花（R）的纯种金鱼草与开白花（r）的纯种金鱼草进行杂交时，F1植株都开粉红花，正好是双亲的中间型。你认为这是否违背了孟德尔颗粒遗传理论？ 不违背 。请设计一个简便的实验，证明你的观点。
实验思路： F1自交，观察并统计后代的表型及其比例 ；
预期实验结果： F2中出现三种表型，红花：粉红花：白花＝1：2：1 。
（4）金鱼草的花有辐射对称型和两侧对称型，这一对相对性状受等位基因A/a控制，A/a与R/r独立遗传。将纯合的辐射对称型红花与两侧对称型白花杂交，F1全为两侧对称型粉红花。F1自交，F2中会出现 6 种表型，其中不同于亲本的表型数量比为 3：1：6：2 ，与亲本表型相同的个体中杂合子所占的比例是 。
【分析】基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，同时位于非同源染色体的非等位基因自由组合。
【解答】解：（1）孟德尔做出的假说：生物的性状是由遗传因子控制的；在体细胞遗传因子中总是成对存在的。
（2）孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨，他使用的科学方法是假说演绎法，演绎推理指的是预测测交实验的结果，故F1测交将产生两种表型的后代，且二者比例为1：1，属于演绎推理的内容。
（3）开红花（R）的纯种金鱼草与开白花（r）的纯种金鱼草进行杂交时，F1植株都开粉红花，正好是双亲的中间型，属于不完全显性，不违背孟德尔的分离定律；若要证明上述观点，可让子一代中间花色的植株自交，若符合分离定律，则自交后代的基因型及比例是RR：Rr：rr＝1：2：1，分别表现为红花、粉红花、白花。
（4）纯合的辐射对称型红花与两侧对称型白花杂交，子一代全为两侧对称型粉红花，说明两侧对称对辐射性是显性，子一代基因型是AaRr，子一代自交，由于2对等位基因遵循自由组合定律，同时也遵循分离定律，因此子二代两侧对称（A_）：辐射性（aa）＝3：1、红花（RR）：粉红花（Rr）：白花（rr）＝1：2：1，因此子二代的表现型是2×3＝6种，与亲本相同的表现型是辐射对称型红花、两侧对称型白花，所以不同于亲本表现型的有4种，比例为（2：1）×（3：1）＝6：2：3：1，与亲本表型相同的个体中杂合子所占的比例是。
故答案为：
（1）遗传因子 成对
（2）假说演绎 D
（3）不违背 F1自交，观察并统计后代的表型及其比例 F2中出现三种表型，红花：粉红花：白花＝1：2：1
（4）6 3：1：6：2
【点评】本题考查学生理解孟德尔杂交实验及基因分离定律和自由组合定律的实质，学会分析性状偏离比出现的原因，应用演绎推理的方法设计遗传实验，预期结果、获取结论。
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2021-2022学年江苏省南京市六校联考高一（下）期中生物试卷
一、单项选择题：本部分包括15题，每题2分，共计30分。每题只有一个选项最符合题意。
1．（2分）关于孟德尔的自由组合定律及相关杂交实验，下列说法中不正确的是（ ）
A．分离定律是自由组合定律的基础
B．受精作用时，控制不同性状的遗传因子自由组合
C．F1产生配子时，遗传因子Y和y分离，R与r分离
D．F1产生雌雄各4种配子，有16种结合方式，且结合的机会均等
2．（2分）甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是（ ）
A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为和
3．（2分）如图为某生物细胞，A和a、B和b、D和d表示染色体上的基因，下列不符合孟德尔遗传规律的现代解释的叙述是（ ）
A．A和a就是孟德尔所说的一对遗传因子
B．A（a）和D（d）就是孟德尔所说的不同对的遗传因子
C．A和a、D和d随同源染色体分离发生在减数第一次分裂
D．A和a、B和b在减数第一次分裂时自由组合
4．（2分）某种群中，AA的个体占25%，Aa的个体占50%，aa的个体占25%．若种群中的雌雄个体自由交配，且aa的个体无繁殖能力，则子代中AA：Aa：aa的比值是（ ）
A．3：2：3 B．4：4：1 C．1：1：0 D．1：2：0
5．（2分）豌豆花的颜色受两对基因P/p和Q/q控制，这两对基因遵循自由组合规律。假设每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，其它的基因组合则为白色。依据下列杂交结果，P：紫花×白花→F1：紫花、白花，推测亲代的基因型应该是（ ）
A．PPQq×ppqq B．PPqq×Ppqq C．PpQq×ppqq D．PpQq×Ppqq
6．（2分）一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色。若让F1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色：鲜红色＝3：1．若将F1蓝色植株自花授粉，则F2表现型及其比例最可能是（ ）
A．蓝色：鲜红色＝1：1 B．蓝色：鲜红色＝3：1
C．蓝色：鲜红色＝9：7 D．蓝色：鲜红色＝15：1
7．（2分）如图为某同学在显微镜下观察到的马蛔虫（二倍体）的切片图像，下列说法错误的是（ ）
A．根据细胞2可判断该切片的器官是卵巢还是精巢
B．细胞1为初级卵母细胞，细胞中有两对同源染色体
C．细胞3着丝粒排列在赤道板上处于有丝分裂中期
D．细胞3中DNA：染色体：染色单体＝2：1：2
8．（2分）某生物正常体细胞中染色体数为2N，分别用a，b，c表示此种细胞的染色体数、染色单体数、核DNA分子数，如图中属于有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的分别是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
9．（2分）在人类探明基因神秘踪迹的历程中，最早证明基因位于染色体上的是（ ）
A．孟德尔的豌豆杂交实验
B．萨顿的蝗虫实验
C．摩尔根的果蝇杂交实验
D．道尔顿关于人类红绿色盲的研究
10．（2分）若如图所示果蝇的一个原始生殖细胞产生了一个基因型为aXB配子，则同时产生的另外三个子细胞的基因型是（ ）
A．aXB、AY、AY B．AXB、aY、aY C．AXB、aY、AY D．AY、aXB、aXB
11．（2分）已知控制某遗传病的致病基因位于人类XY染色体的同源部分，图甲表示某家系中该遗传病的发病情况，则Ⅰ﹣1的有关基因组成应是图中的（ ）
A． B． C． D．
12．（2分）下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（ ）
A．格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
B．艾弗里实验证明了从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡
C．赫尔希与蔡斯对同一噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记
D．赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质
13．（2分）如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建后形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是（ ）
A． B． C． D．
14．（2分）下列有关基因的叙述，正确的是（ ）
A．基因中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息，只能通过减数分裂传递给后代
B．人体细胞内的基因全部位于染色体上
C．经测定，一个由n个脱氧核苷酸构成的DNA分子中，包含了m个基因，则每个基因的平均长度为个脱氧核苷酸对
D．基因是控制生物性状的结构单位和功能单位
15．（2分）将DNA分子双链用3H标记的蚕豆（2n＝12）根尖移入普通培养液（不含放射性元素）中，再让细胞连续进行有丝分裂。根据如图示，在普通培养液中的第二次有丝分裂中期，一个细胞中染色体的标记情况是（ ）
A．6个a，6个b
B．12个b
C．6个b，6个c
D．b+c＝12个，但b和c数目不确定
二、多项选择题：本题包括5小题，每小题3分，共计15分。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
（多选）16．（3分）如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法正确的是（ ）
A．具有同源染色体的细胞有①②③，③所示的细胞中有2个四分体
B．动物睾丸中可能同时出现以上细胞
C．④中有可能发生基因的自由组合
D．④中有可能发生等位基因的分离
（多选）17．（3分）一般情况下，下列各项中可用2n表示的是（ ）
A．具有n对独立遗传的等位基因的杂合子自交后代的基因型种类
B．含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类
C．一个DNA分子连续复制n次后所产生的DNA分子数
D．含有n个碱基的双链DNA分子的可能种类
（多选）18．（3分）XY型性别决定的生物，群体中的性别比列接近1：1，以下不是其原因的是（ ）
A．雌配子：雄配子＝1：1
B．含X染色体的配子：含Y染色体的配子＝1：1
C．含X染色体的精子：含Y染色体的精子＝1：1
D．各种雄配子和雌配子结合的机会是均等的
（多选）19．（3分）如图为某单基因遗传病的系谱图（不考虑生物变异）。下列相关叙述正确的是（ ）
A．Ⅱ﹣4一定是携带者，Ⅱ﹣5不一定是携带者
B．欲确定该病的遗传方式，可以诊断Ⅱ﹣3是否携带致病基因
C．如果Ⅱ﹣3携带致病基因，则该病的遗传方式为常染色体隐性遗传
D．Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4生出患病男孩的概率为
（多选）20．（3分）赫尔希和蔡斯证明了DNA是遗传物质，梅塞尔森和斯塔尔证明了DNA半保留复制。两者都利用了大肠杆菌和同位素标记技术。下列有关说法正确的是（ ）
A．前者实验得出DNA进入细菌，蛋白质外壳留在胞外
B．噬菌体蛋白质外壳合成所需的原料和酶都来自细菌
C．两实验都需控制培养的时间且都要对细菌进行离心处理
D．后者实验利用15N的DNA比14N的DNA密度大，离心分层
三、简答题：本题包括五小题，共计55分。
21．（11分）下列是有关细胞分裂的问题，图2中甲乙丙三个细胞来自于同一动物体内，请据图回答下列问题：
（1）图1中CD段形成的原因是 ，图2甲细胞的上一个时期有 个四分体，乙细胞处于图1中的 段，图丙是乙图的子细胞，其名称为 。
（2）图3整个过程中染色体复制了 次，c过程体现了细胞膜的 性。
（3）图4坐标图中曲线表示 （填“染色体”或“核DNA”）数目的变化，图2中丙细胞分别对应图3中 段，图4中的 段（用字母表示）。
（4）一对基因型为XaXa（色盲女性）与XAY的夫妇，生了一个性染色体组成为XAXaY的男孩。该个体的染色体异常可能是 （填“父亲”或“母亲”）形成配子时 期出现异常。
22．（11分）图1是脱氧核苷酸示意图，图2是多肽链部分结构示意图，图3是噬菌体侵染细菌实验示意图，据图回答下列问题。
（1）图3中用32P标记噬菌体的DNA，标记元素所在部位是图1中的 。如果用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，标记元素所在部位是图2中的 。
（2）实验材料对实验成功具有重要的作用，选择T2噬菌体作为实验材料，是因为它的结构简单、繁殖速度快，只含有蛋白质和DNA，且 。
（3）获得被32P标记的噬菌体的具体方法是 。
（4）实验中搅拌的目的是 ，若不经搅拌 （填“是”或“否”）会影响本实验结果。
（5）仅有图3的实验过程， （填“能”或“不能”）说明DNA是遗传物质，原因是 。
（6）DNA的特殊结构适合作遗传物质，DNA的双螺旋结构内部 代表遗传信息，碱基的排列顺序千变万化构成了DNA分子的 。
23．（11分）如图为甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，这2对等位基因独立遗传。已知Ⅲ﹣4携带甲遗传病的致病基因但不携带乙遗传病的致病基因。回答下列问题。
（1）甲病的遗传方式是位于 染色体上的 性遗传病，乙病的遗传方
式是位于 染色体上的 性遗传病。
（2）Ⅱ﹣2的基因型为 ，Ⅲ﹣3的基因型为 。
（3）若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病的男孩的概率是 。
（4）Ⅳ﹣1的这两对等位基因均为杂合的概率是 ；若Ⅳ﹣1与一个正常男性结婚，
则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是 。
（5）若不患甲种遗传病的人群中有66%的人为甲病致病基因的携带者，Ⅲ﹣1与一个表现型正常的女子结婚，则其孩子患甲病的概率为 。
24．（11分）图甲、乙是用DNA测序仪测出的某DNA片段上一条脱氧核苷酸链中的碱基排列顺序，其中图甲的碱基排列顺序为TGCGTATTGG，据图回答下列问题。
（1）据图甲推测，此DNA片段上的鸟嘌呤脱氧核苷酸的数量是 个；根据图甲中的脱氧核苷酸链中的碱基排列顺序，推测图乙中显示的脱氧核苷酸链的碱基排列顺序，从上往下依次为 。
（2）图甲所显示的DNA片段与图乙所显示的DNA片段中的（A+G）/（T+C）总是为 。图甲中的DNA片段与图乙中的DNA片段中的A/G分别为 、 ，由此说明了DNA分子具有特异性。
（3）图丙为 过程，从图示可看出，该过程是从多个起点开始的，目的是： ；图丙中所示的酶为 ，作用的化学键名称是 。
（4）若用1个含32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，培养一段时间后共释放出200个子代噬菌体，则其中含有32P标记的噬菌体所占的比例是 ；
（5）若某DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，第4次复制需要消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为 个；
25．（11分）人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，二者一旦混合便永远分不开，使子代表现出介于双亲之间的性状，这种观点被称作融合遗传。与融合遗传相对立的观点是颗粒遗传理论。孟德尔是第一个用豌豆杂交实验来证明遗传的颗粒性的遗传学家。回答下列问题：
（1）孟德尔提出生物的性状是由 决定的，在体细胞中总是 存在的。
（2）孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨，他使用的科学方法是 法，下列是他做出的演绎推理是：
A．具有一对相对性状的亲本杂交，F2表现型之比为3：1
B．形成配子时成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中
C．F1产生雌雄配子随机结合，机会均等
D．F1测交将产生两种表型的后代，且二者比例为1：1
（3）金鱼草是一种可自花受粉的花卉。当开红花（R）的纯种金鱼草与开白花（r）的纯种金鱼草进行杂交时，F1植株都开粉红花，正好是双亲的中间型。你认为这是否违背了孟德尔颗粒遗传理论？ 。请设计一个简便的实验，证明你的观点。
实验思路： ；
预期实验结果： 。
（4）金鱼草的花有辐射对称型和两侧对称型，这一对相对性状受等位基因A/a控制，A/a与R/r独立遗传。将纯合的辐射对称型红花与两侧对称型白花杂交，F1全为两侧对称型粉红花。F1自交，F2中会出现 种表型，其中不同于亲本的表型数量比为 ，与亲本表型相同的个体中杂合子所占的比例是 。
2021-2022学年江苏省南京市六校联考高一（下）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题：本部分包括15题，每题2分，共计30分。每题只有一个选项最符合题意。
1．（2分）关于孟德尔的自由组合定律及相关杂交实验，下列说法中不正确的是（ ）
A．分离定律是自由组合定律的基础
B．受精作用时，控制不同性状的遗传因子自由组合
C．F1产生配子时，遗传因子Y和y分离，R与r分离
D．F1产生雌雄各4种配子，有16种结合方式，且结合的机会均等
【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄配子随机结合．
3、孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传．
【解答】解：A、基因自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因分离，非同源染色体上非等位基因自由组合，基因分离是考虑一个性状，而自由组合是两个或两个以上的性状，因此基因分离是自由组合定律的基础，A正确；
B、减数分裂过程中，控制不同性状的遗传因子自由组合；受精作用时，雌雄配子随机结合，B错误；
C、F1产生配子时，遗传因子Y与y、R与r随同源染色体的分离而分离，C正确；
D、孟德尔进行两对相对性状杂交实验中，F1产生雌雄各4种配子，有16种结合方式，且结合的机会均等，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查孟德尔的自由组合定律及相关杂交实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），要掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围等，属于考纲识记和理解层次的考查．
2．（2分）甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是（ ）
A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为和
【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【解答】解：A、乙同学的实验模拟了非同源染色体上非等位基因自由组合的过程，A错误；
B、实验中每只小桶内2种小球的数量必须相等，但由于雌雄配子的数量一般不相等，因此每只小桶内的小球总数不一定要相等，B错误；
C、甲同学的实验可模拟同源染色体上等位基因分离的过程，C错误；
D、甲、乙重复100次试验后，Dd组合的概率为，AB组合的概率约为，D正确。
故选：D。
【点评】本题结合图解，考查性状分离比的杂交实验，解答本题的关键是理解和掌握基因分离定律及自由组合定律的实质，能明确该实验中小桶、小球的含义，再结合所学的知识准确答题。
3．（2分）如图为某生物细胞，A和a、B和b、D和d表示染色体上的基因，下列不符合孟德尔遗传规律的现代解释的叙述是（ ）
A．A和a就是孟德尔所说的一对遗传因子
B．A（a）和D（d）就是孟德尔所说的不同对的遗传因子
C．A和a、D和d随同源染色体分离发生在减数第一次分裂
D．A和a、B和b在减数第一次分裂时自由组合
【分析】分析题图：图中A与a位于一对同源染色体上，B、b与A、a位于同一对同源染色体上，且A与B、a与b分别位于同一条染色体上；D与d位于另一对同源染色体上。
【解答】解：A、A和a是一对等位基因，就是孟德尔所说的一对遗传因子，A正确；
B、A（a）和D（d）分别位于两对同源染色体上，也就是孟德尔所说的不同对的遗传因子，B正确；
C、A和a、D和d随同源染色体分离而分离发生在减数第一次分裂后期，C正确；
D、A和a、B和b位于同一对同源染色体上，所以在减数第一次分裂时不能自由组合，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查孟德尔遗传规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
4．（2分）某种群中，AA的个体占25%，Aa的个体占50%，aa的个体占25%．若种群中的雌雄个体自由交配，且aa的个体无繁殖能力，则子代中AA：Aa：aa的比值是（ ）
A．3：2：3 B．4：4：1 C．1：1：0 D．1：2：0
【分析】利用哈代﹣温伯格平衡公式：（A+a）2＝A2+2Aa+a2＝1计算。AA的个体占25%，Aa的个体占50%，aa的个体占25%，其中aa的个体无繁殖能力，则剩余种群中AA占，Aa占。
【解答】解：A的基因频率＝AA基因型频率+Aa基因型频率÷2＝＝，则a的基因频率＝1﹣．若种群中的雌雄个体自由交配，则子一代中AA个体占＝、Aa的个体占2×、aa的个体占，所以AA：Aa：aa＝4：4：1。
故选：B。
【点评】本题考查基因分离定律的应用和基因频率的相关计算，解答本题的关键是扣住“自由交配”一词，采用基因频率来答题，注意准确计算，避免不应该犯的错误。
5．（2分）豌豆花的颜色受两对基因P/p和Q/q控制，这两对基因遵循自由组合规律。假设每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，其它的基因组合则为白色。依据下列杂交结果，P：紫花×白花→F1：紫花、白花，推测亲代的基因型应该是（ ）
A．PPQq×ppqq B．PPqq×Ppqq C．PpQq×ppqq D．PpQq×Ppqq
【分析】一对杂合子自交性状分离比是3：1、测交比例是1：1；两对杂合子自交性状分离比是9：3：3：1，测交比是：1：1：1：1．由题干分析可知每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，即紫花的基因型是P﹣Q﹣，其余基因型都是白花。
【解答】解：由题干分析可知每一对基因中至少有一个显性基因时，花的颜色为紫色，即紫花的基因型是P﹣Q﹣，其余基因型都是白花。根据杂交实验P：紫色花（P﹣Q﹣）×白色花→F1：紫色花（P﹣Q﹣），白色花，因为紫花的比例是，而可以分解为×，也就是说两对基因一对是杂合子测交，另一对是杂合子自交。因此可得Pp×pp（），Qq×Qq（）或者是Pp×Pp（），Qq×qq（），即双亲的基因型是PpQq×Ppqq或ppQq×PpQq。
故选：D。
【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
6．（2分）一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色。若让F1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色：鲜红色＝3：1．若将F1蓝色植株自花授粉，则F2表现型及其比例最可能是（ ）
A．蓝色：鲜红色＝1：1 B．蓝色：鲜红色＝3：1
C．蓝色：鲜红色＝9：7 D．蓝色：鲜红色＝15：1
【分析】根据纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，可知蓝色为显性。又F1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色：鲜红色＝3：1，说明性状是由两对等位基因控制的，且鲜红色是双隐性，含显性基因时即为显性。
【解答】解：设控制性状的两对等位基因为A、a和B、b，则纯合的蓝色品种基因型为AABB，纯合的鲜红色品种基因型为aabb，杂交后产生的F1基因型为AaBb．F1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色（AaBb、Aabb、aaBb）：鲜红色（aabb）＝3：1．因此，F1蓝色植株自花授粉，则F2表现型及其比例最可能是蓝色（1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb、1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb）：鲜红色（aabb）＝15：1。
故选：D。
【点评】孟德尔自由组合定律的变式试题为目前高频考点，在选择题、综合题中都经常出现。解答本类题目熟悉孟德尔自由组合定律9：3：3：1是关键。
7．（2分）如图为某同学在显微镜下观察到的马蛔虫（二倍体）的切片图像，下列说法错误的是（ ）
A．根据细胞2可判断该切片的器官是卵巢还是精巢
B．细胞1为初级卵母细胞，细胞中有两对同源染色体
C．细胞3着丝粒排列在赤道板上处于有丝分裂中期
D．细胞3中DNA：染色体：染色单体＝2：1：2
【分析】分析图解：图中细胞1中同源染色体成对的排列在赤道板上，表示减数第一次分裂中期；细胞2中染色体的着丝粒分裂，并且没有同源染色体，细胞质不均等分裂，可表示次级卵母细胞的减数第二次分裂后期；细胞3中没有同源染色体，存在染色单体，表示减数第二次分裂中期。
【解答】解：A、据图可知，细胞2处于减数二次分裂后期，该细胞细胞质不均等分裂，故可判断为雌性，进而可判断该切片器官是卵巢，A正确；
B、细胞2细胞质不均等分裂，可判断为雌性，图中细胞1中同源染色体成对的排列在赤道板上，表示减数第一次分裂中期，为初级卵母细胞，细胞中有两对同源染色体，B正确；
C、细胞3中没有同源染色体，存在染色单体，表示减数第二次分裂中期，C错误；
D、细胞3处于减数第二次分裂中期，此时细胞中有姐妹染色单体，DNA：染色体：染色单体＝2：1：2，D正确。
故选：C。
【点评】本题结合卵巢的切片图，考查了减数分裂的有关知识，要求考生能识记减数分裂各时期的变化，明确图中细胞处于的分裂时期，掌握精子和卵细胞形成过程的区别，从而确定切片的来源。
8．（2分）某生物正常体细胞中染色体数为2N，分别用a，b，c表示此种细胞的染色体数、染色单体数、核DNA分子数，如图中属于有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的分别是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【分析】有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律：
结 构 时 期
染色体数
染色单体数
DNA分子数
有
丝
分
裂
间期
2n
0→4n
2n→4n
分裂期
前、中期
2n
4n
4n
后期
2n→4n
4n→0
4n
末期
4n→2n
0
4n→2n
减
数
分
裂
间期
2n
0→4n
2n→4n
减
Ⅰ
前、中期
2n
4n
4n
后期
2n
4n
4n
末期
2n→n
4n→2n
4n→2n
减Ⅱ
前、中期
n
2n
2n
后期
n→2n
2n→0
2n
末期
2n→n
0
2n→n
【解答】解：（1）有丝分裂后期，着丝点分裂，每条染色体只含1个DNA分子，不含染色单体，因此染色体：染色单体：DNA＝1：0：1，即图②；
（2）减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色单体消失，染色体数目短暂加倍，因此此时染色体数目与体细胞相同，且染色体：DNA＝1：1，即图④。
故选：D。
【点评】本题结合柱形图，考查有丝分裂和减数分裂过程及变化规律，要求考生识记有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的柱形图，属于考纲识记和理解层次的考查。
9．（2分）在人类探明基因神秘踪迹的历程中，最早证明基因位于染色体上的是（ ）
A．孟德尔的豌豆杂交实验
B．萨顿的蝗虫实验
C．摩尔根的果蝇杂交实验
D．道尔顿关于人类红绿色盲的研究
【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．
2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上．
【解答】解：A、孟德尔的豌豆杂交实验提出了基因分离和自由组合规律，没有证明基因位于染色体上，A错误；
B、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，B错误；
C、摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，C正确；
D、道尔顿关于人类红绿色盲的研究没有证明基因位于染色体上，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查人类对遗传物质的探究历程，对于此类试题，需要考生掌握不同科学家进行的实验、采用的实验方法、观察到的实验现象及得出的实验结论等知识，再结合所学的知识准确判断各选项．
10．（2分）若如图所示果蝇的一个原始生殖细胞产生了一个基因型为aXB配子，则同时产生的另外三个子细胞的基因型是（ ）
A．aXB、AY、AY B．AXB、aY、aY C．AXB、aY、AY D．AY、aXB、aXB
【分析】精子的形成过程：
（1）精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）→初级精母细胞；
（2）初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）→两种次级精母细胞；
（3）次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）→精细胞；
（4）精细胞经过变形→精子。
【解答】解：图示细胞中的性染色体为XY．一个基因型为AaXBY的精原细胞，在减数分裂过程中，产生了一个aXB的精子，说明在减数第一次分裂后期，含有a的染色体和XB染色体自由组合，则含有A的染色体和Y染色体自由组合。因此，在减数分裂过程正常进行，产生了一个基因型为aXB的精子，则另三个精子的基因型分别是aXB、AY、AY。
故选：A。
【点评】本题考查减数分裂的相关知识，重点考查精子的形成过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，特别是减数第一次分裂后期同源染色体的分离和减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，能结合题干所给精原细胞和精子的基因型，推测其他三种精子的基因型。
11．（2分）已知控制某遗传病的致病基因位于人类XY染色体的同源部分，图甲表示某家系中该遗传病的发病情况，则Ⅰ﹣1的有关基因组成应是图中的（ ）
A． B． C． D．
【分析】分析系谱图：已知控制某遗传病的致病基因位于人类性染色体的同源部分（人类的X染色体比Y染色体大），Ⅱ3和Ⅱ4均患该遗传病，但他们有一个正常的女儿（Ⅲ3），即“有中生无为显性”，说明该病为显性遗传病．据此答题．
【解答】解：根据分析该病为显性遗传病，控制某遗传病的致病基因位于人类XY染色体的同源部分，可知健康的男性Ⅱ﹣2的基因型为XaYa，则其患病的父亲Ⅰ﹣1的基因型为XAYa，而人类的X染色体比Y染色体大，所以B图符合题意。
故选：B。
【点评】本题结合系谱图和基因组成图解，考查人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图和题中信息判断该遗传病的遗传方式，再根据系谱图判断Ⅰ﹣1的基因组成，进而选出正确的答案．
12．（2分）下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是（ ）
A．格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质
B．艾弗里实验证明了从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡
C．赫尔希与蔡斯对同一噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记
D．赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质
【分析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。
【解答】解：A、格里菲思实验证明了S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，没有证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质，A错误；
B、艾弗里实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质，B错误；
C、赫尔希与蔡斯对不同噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记，C错误；
D、赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查肺炎双球菌转录实验、噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需考生在平时的学习过程中注意积累。
13．（2分）如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建后形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是（ ）
A． B． C． D．
【分析】本题对RNA病毒的遗传物质的考查，RNA病毒由蛋白质和RNA组成的，遗传物质是RNA，重组病毒含有哪种病毒的遗传物质，就会表现哪种病毒的性状。
【解答】解：分析题图可知“重组病毒”丙的组成是甲病毒的蛋白质外壳和乙病毒的RNA，又知RNA病毒的遗传物质是RNA而不是蛋白质外壳，因此重组病毒丙的遗传物质是乙病毒的RNA，丙病毒的子代的蛋白质外壳是由乙病毒的RNA控制合成的，应与乙病毒的蛋白质外壳相同，丙病毒的子代的RNA由乙病毒的RNA复制而来，与乙病毒的RNA相同。所以丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒与乙病毒相同。
故选：D。
【点评】此题知识点的核心是RNA病毒的遗传物质是RNA而不是蛋白质外壳。丙病毒的子代的蛋白质外壳由乙病毒的RNA控制合成的。此题往往选成B选项。
14．（2分）下列有关基因的叙述，正确的是（ ）
A．基因中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息，只能通过减数分裂传递给后代
B．人体细胞内的基因全部位于染色体上
C．经测定，一个由n个脱氧核苷酸构成的DNA分子中，包含了m个基因，则每个基因的平均长度为个脱氧核苷酸对
D．基因是控制生物性状的结构单位和功能单位
【分析】1、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸。
2、基因主要在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
【解答】解：A．基因中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息，但不是只能通过减数分裂传递给后代，比如植物可以通过营养繁殖将遗传信息传递给子代，A错误；
B．人体细胞内，染色体是基因的主要载体，但不是所有的基因都位于染色体上，线粒体中也有少量基因，B错误；
C．基因是有遗传效应的DNA片段，有的DNA片段不属于基因结构，所以不能简单的平均计算，C错误；
D．基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的结构单位和功能单位，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查基因及其染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。
15．（2分）将DNA分子双链用3H标记的蚕豆（2n＝12）根尖移入普通培养液（不含放射性元素）中，再让细胞连续进行有丝分裂。根据如图示，在普通培养液中的第二次有丝分裂中期，一个细胞中染色体的标记情况是（ ）
A．6个a，6个b
B．12个b
C．6个b，6个c
D．b+c＝12个，但b和c数目不确定
【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
2、DNA分子复制方式为半保留复制。
【解答】解：根据题意可知，亲代DNA分子双链用3H标记，由于DNA分子为半保留复制，因此亲代细胞中染色体经过复制后两条姐妹染色单体均有标记，如图a；
第一次有丝分裂结束后产生的子细胞中每条染色体上的DNA分子均有一条链被标记，该细胞再经过复制，一条染色体上的两条染色单体只有一条有标记，如图b，因此第二次有丝分裂中期，一个细胞中有12条染色体，每条染色体都有一条染色单体被标记，即12个b。
故选：B。
【点评】本题具有一定的难度，考查了DNA的半保留复制和有丝分裂过程中染色体的行为变化，意在考查考生的分析能力和空间思维的能力。解答本题时，考生应从第一次分裂情况逐次考虑，在分析过程中能够紧扣DNA半保留复制的特点。
二、多项选择题：本题包括5小题，每小题3分，共计15分。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
（多选）16．（3分）如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法正确的是（ ）
A．具有同源染色体的细胞有①②③，③所示的细胞中有2个四分体
B．动物睾丸中可能同时出现以上细胞
C．④中有可能发生基因的自由组合
D．④中有可能发生等位基因的分离
【分析】分析题图：①细胞含有同源染色体，着丝粒分裂，染色体分布在两极，处于有丝分裂后期；②细胞含有同源染色体，同源染色体排列在赤道板两侧，处于减数第一次分裂中期；③细胞含有同源染色体，着丝粒排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④细胞不含同源染色体，着丝粒分裂，染色体分布在两极，处于减数第二次分裂后期。
【解答】解：A、根据上述分析，具有同源染色体的细胞有①②③，④处于减数第二次分裂后期，不含同源染色体，③所示的细胞中同源染色体没有联会，不含四分体，A错误；
B、动物睾丸中精原细胞既可以进行有丝分裂，又可以进行减数分裂，可能同时出现以上细胞，B正确；
C、④处于减数第二次分裂后期，而基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，C错误；
D、若发生基因突变，一条染色体的两条染色单体上可能携带等位基因，因此④中可能发生等位基因的分离，D正确。
故选：BD。
【点评】本题结合细胞图像考查有丝分裂和减数分裂，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合染色体行为特征判断细胞所处时期，并进行分析应用。
（多选）17．（3分）一般情况下，下列各项中可用2n表示的是（ ）
A．具有n对独立遗传的等位基因的杂合子自交后代的基因型种类
B．含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类
C．一个DNA分子连续复制n次后所产生的DNA分子数
D．含有n个碱基的双链DNA分子的可能种类
【分析】DNA复制过程为：（1）解旋：需要细胞提供能量，在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开。（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链。（3）形成子代DNA分子：延伸子链，母链和相应子链盘绕成双螺旋结构。
【解答】解：A、由于1对等位基因的杂合子自交后代的基因型种类有3种，所以具有n对独立遗传的等位基因的杂合子自交后代的基因型种类数为3n，A错误；
B、每对等位基因均可产生两种配子，因此含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类数为2n种，B正确；
C、一个DNA分子复制一次产生2个DNA，所以复制n次后所产生的DNA分子数为2n，C正确；
D、由于构成DNA分子的碱基有4种，所以含有n个碱基的双链DNA分子中碱基对数为，故DNA分子的种类数为2n，D正确。
故选：BCD。
【点评】本题考查DNA分子复制、DNA分子多样性及杂合子自交的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
（多选）18．（3分）XY型性别决定的生物，群体中的性别比列接近1：1，以下不是其原因的是（ ）
A．雌配子：雄配子＝1：1
B．含X染色体的配子：含Y染色体的配子＝1：1
C．含X染色体的精子：含Y染色体的精子＝1：1
D．各种雄配子和雌配子结合的机会是均等的
【分析】XY型性别决定方式的生物，雌性个体的性染色体组成为XX，只能产生含有X染色体的雌配子；雄性个体的性染色体组成为XY，能产生两种雄配子，即含有X的精子和含有Y的精子，且比例为1：1。含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1。
【解答】解：A、一般而言，雄配子数目远远多于雌配子，A正确；
B、含X的配子包括含X的雌配子和含X的雄配子，含Y的配子为雄配子，所以含X的配子多于含Y的配子，B正确；
C、雄性个体性染色体组成为XY，故产生的含X的精子：含Y的精子＝1：1，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1，C错误；
D、各种雄配子和雌配子结合的机会是均等的，从而使含X的精子和含Y的精子受精机会相同，D错误。
故选：AB。
【点评】本题考查伴性遗传的分析应用，要求学生明确XY性别决定方式的特点，再结合减数分裂理解分析雌雄配子种类和比例，再结合题意和选项进行分析判断。
（多选）19．（3分）如图为某单基因遗传病的系谱图（不考虑生物变异）。下列相关叙述正确的是（ ）
A．Ⅱ﹣4一定是携带者，Ⅱ﹣5不一定是携带者
B．欲确定该病的遗传方式，可以诊断Ⅱ﹣3是否携带致病基因
C．如果Ⅱ﹣3携带致病基因，则该病的遗传方式为常染色体隐性遗传
D．Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4生出患病男孩的概率为
【分析】分析图示可知，Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4都正常，所生儿子Ⅲ﹣8患病，则该病为隐性遗传病，可能为常染色体隐性遗传病，也可能为伴X染色体隐性遗传病。假设该病由基因A、a控制。
【解答】解：A、如果是常染色体隐性遗传病，Ⅱ﹣4一定是携带者，但Ⅱ﹣5不一定是携带者；如果是伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ﹣4一定是携带者，但Ⅱ﹣5不一定是携带者，A正确；
B、欲确定该病的遗传方式，可以诊断Ⅱ﹣3是否携带致病基因。若Ⅱ﹣3携带致病基因，则为常染色体隐性遗传病；若Ⅱ﹣3不携带致病基因，则为伴X染色体隐性遗传病，B正确；
C、如果Ⅱ﹣3携带致病基因，则该病的遗传方式为常染色体隐性遗传，C正确；
D、若该病是常染色体隐性遗传病，则Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4均为杂合子Aa，生出患病（aa）男孩的概率为×＝；若该病是伴X染色体隐性遗传病，则Ⅱ﹣3（XAY）和Ⅱ﹣4（XAXa）生出患病男孩（XaY）的概率为×＝，D错误。
故选：ABC。
【点评】本题考查基因分离定律和伴性遗传的相关知识，根据遗传系谱图判断出遗传病的类型是解题的突破口，对于基因型的判断和遗传概率的相关计算是解题的关键。
（多选）20．（3分）赫尔希和蔡斯证明了DNA是遗传物质，梅塞尔森和斯塔尔证明了DNA半保留复制。两者都利用了大肠杆菌和同位素标记技术。下列有关说法正确的是（ ）
A．前者实验得出DNA进入细菌，蛋白质外壳留在胞外
B．噬菌体蛋白质外壳合成所需的原料和酶都来自细菌
C．两实验都需控制培养的时间且都要对细菌进行离心处理
D．后者实验利用15N的DNA比14N的DNA密度大，离心分层
【分析】DNA的半保留复制实验运用了密度梯度离心技术和放射性同位素技术，噬菌体侵染实验运用了离心和放射性同位素技术。
【解答】解：A、噬菌体侵染细菌实验得出DNA进入细菌，蛋白质外壳留在胞外，进而证明DNA是遗传物质，A正确；
B、噬菌体蛋白质外壳合成所需的原料和酶都来自细菌，B正确；
C、两实验都需控制培养的时间，时间过长或过短都会影响实验的结果，噬菌体侵染细菌实验需要对细菌进行离心，而证明DNA半保留复制方式实验中是将细菌破碎提取出DNA，再对DNA进行密度梯度离心，C错误；
D、后者实验利用的15N的DNA比14N的DNA密度大，离心后分层，即采用了密度梯度离心技术，D正确。
故选：ABD。
【点评】本题考查噬菌体侵染实验和DNA半保留复制的实验操作内容，要求考生识记相关知识，结合题干信息分析作答。
三、简答题：本题包括五小题，共计55分。
21．（11分）下列是有关细胞分裂的问题，图2中甲乙丙三个细胞来自于同一动物体内，请据图回答下列问题：
（1）图1中CD段形成的原因是 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 ，图2甲细胞的上一个时期有 0 个四分体，乙细胞处于图1中的 BC 段，图丙是乙图的子细胞，其名称为 极体 。
（2）图3整个过程中染色体复制了 2 次，c过程体现了细胞膜的 流动 性。
（3）图4坐标图中曲线表示 核DNA （填“染色体”或“核DNA”）数目的变化，图2中丙细胞分别对应图3中 b 段，图4中的 EF 段（用字母表示）。
（4）一对基因型为XaXa（色盲女性）与XAY的夫妇，生了一个性染色体组成为XAXaY的男孩。该个体的染色体异常可能是 父亲 （填“父亲”或“母亲”）形成配子时 减数第一次分裂后期 期出现异常。
【分析】1、减数分裂各时期的特征：
①减数分裂前的间期：完成DNA复制和有关蛋白质的合成，细胞适度生长，DNA数目加倍，染色体数目不变。
②减数第一次分裂：前期，同源染色体两两配对，形成四分体；中期，同源染色体成对的排列在赤道板两侧；后期，同源染色体彼此分离（非同源染色体自由组合），移向细胞两极；末期，细胞分裂为两个子细胞，染色体数目是体细胞数目的一半。
③减数第二次分裂：前期，没有同源染色体，染色体散乱分布；中期，没有同源染色体，着丝粒排列在赤道板上；后期，没有同源染色体，着丝粒分裂，两条子染色体移向细胞两极；末期，细胞分裂为两个子细胞，子细胞染色体数目是体细胞染色体数目的一半。
2、有丝分裂各时期的特征：
有丝分裂间期：完成DNA复制和有关蛋白质的合成，细胞适度生长，DNA数目加倍，染色体数目不变。有丝分裂前期，有同源染色体，染色体散乱分布；有丝分裂中期，有同源染色体，着丝粒排列在赤道板上；有丝分裂后期，有同源染色体，着丝粒分裂，两条子染色体移向细胞两极；有丝分裂末期，细胞分裂为两个子细胞，子细胞染色体数目与体细胞染色体数目相同。
【解答】解：（1）图1中CD段每条染色体上的DNA分子数目由2个变为1个，其原因是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。图2甲细胞着丝粒分裂，含有同源染色体，处于有丝分裂后期，其上一个时期是有丝分裂前期，同源染色体不会联会，有0个四分体。乙细胞同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，处于图1中的BC段。图丙是乙图的子细胞，结合染色体形态与颜色分析，图丙属于极体。
（2）图3中a代表减数分裂前的间期以及减数第一次分裂，b代表减数第二次分裂，c代表受精作用，d代表有丝分裂，故整个过程中染色体复制了2次，c过程是精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，体现了细胞膜的流动性。
（3）图4坐标图中相关物质的数量经过复制加倍，而后两次减半，故该曲线表示核DNA数目的变化。图2中丙细胞处于减数第二次分裂中期，分别对应图3中b段，图4中的EF段。
（4）一对基因型为XaXa与XAY的夫妇，生了一个性染色体组成为XAXaY的男孩，说明该男孩从其父亲继承了XaY，故该个体的染色体异常原因是父亲形成配子时减数第一次分裂后期期出现异常。
故答案为：
（1）着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 0 BC 极体
（2）2 流动
（3）核DNA b EF
（4）父亲 减数第一次分裂后期
【点评】本题结合细胞图像和染色体、核DNA数目变化有关曲线考查有丝分裂和减数分裂，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合染色体行为特征及染色体、核DNA的数目变化判断细胞所处时期，并进行分析应用。
22．（11分）图1是脱氧核苷酸示意图，图2是多肽链部分结构示意图，图3是噬菌体侵染细菌实验示意图，据图回答下列问题。
（1）图3中用32P标记噬菌体的DNA，标记元素所在部位是图1中的 ① 。如果用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，标记元素所在部位是图2中的 ④ 。
（2）实验材料对实验成功具有重要的作用，选择T2噬菌体作为实验材料，是因为它的结构简单、繁殖速度快，只含有蛋白质和DNA，且 侵染大肠杆菌过程中蛋白质与DNA会自然分离 。
（3）获得被32P标记的噬菌体的具体方法是 先用32P的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌 。
（4）实验中搅拌的目的是 使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 ，若不经搅拌 否 （填“是”或“否”）会影响本实验结果。
（5）仅有图3的实验过程， 不能 （填“能”或“不能”）说明DNA是遗传物质，原因是 缺乏用35S标记T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验作为对照 。
（6）DNA的特殊结构适合作遗传物质，DNA的双螺旋结构内部 碱基（对）排列顺序 代表遗传信息，碱基的排列顺序千变万化构成了DNA分子的 多样性 。
【分析】根据题意和图示分析可知：图1中①为磷酸，②为脱氧核糖，③为含氮碱基.
图2中：④为R基，⑤为肽键
图3表示用35S标记的噬菌体侵染细菌的过程，上清液中出现大量放射性的原因是35S主要出现在上清液中。
【解答】解：（1）图二表示蛋白质的分子式，35S位于R基上，即图二中的④位置，32P位于DNA分子中的磷酸基团上，即图一中的①位置。
（2）噬菌体只由蛋白质外壳和DNA组成，其侵染细菌时，侵染细菌过程中蛋白质与DNA会自然分离，只有DNA进入到细菌内，而蛋白质外壳仍留在外面，这样可以将蛋白质外壳与DNA彻底分离，这样实验结果更科学、更具有说服力。
（3）获得分别被32P和35S标记的噬菌体的具体方法是分别用含32P和35S的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体分别侵染被32P和35S标记的大肠杆菌。
（4）搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，而沉淀物中留下被感染的细菌。
（5）图3中，噬菌体在侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面，没有进入细菌内，不能观察其作用，因此仅凭该实验过程不能说明蛋白质不是遗传物质。
（6）遗传信息存储在碱基对的排列顺序中，碱基的排列顺序千变万化构成了DNA分子的多样性。
故答案为：
（1）①④
（2）侵染大肠杆菌过程中蛋白质与DNA会自然分离
（3）先用32P的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体侵染被32P标记的大肠杆菌
（4）使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 否
（5）不能 缺乏用35S标记T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验作为对照
（6）碱基（对）排列顺序 多样性
【点评】本题考查噬菌体侵染大肠杆菌的内容，要求考生识记该部分知识，结合题图信息分析作答。
23．（11分）如图为甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因（A、a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B、b）控制，这2对等位基因独立遗传。已知Ⅲ﹣4携带甲遗传病的致病基因但不携带乙遗传病的致病基因。回答下列问题。
（1）甲病的遗传方式是位于 常 染色体上的 隐 性遗传病，乙病的遗传方
式是位于 X 染色体上的 隐 性遗传病。
（2）Ⅱ﹣2的基因型为 AaXBXb ，Ⅲ﹣3的基因型为 AAXBXb或AaXBXb 。
（3）若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病的男孩的概率是 。
（4）Ⅳ﹣1的这两对等位基因均为杂合的概率是 ；若Ⅳ﹣1与一个正常男性结婚，
则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是 。
（5）若不患甲种遗传病的人群中有66%的人为甲病致病基因的携带者，Ⅲ﹣1与一个表现型正常的女子结婚，则其孩子患甲病的概率为 11% 。
【分析】根据题意和图示分析可知：Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2都不患甲病，但他们有一个患甲病的儿子（Ⅲ﹣2），说明甲病是隐性遗传病，但Ⅰ﹣1的儿子正常，说明甲病是常染色体隐性遗传病；Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4都不患乙病，但他们有患乙病的孩子，说明乙病是隐性遗传病，但Ⅲ﹣4不携带乙遗传病的致病基因，说明乙病是伴X染色体隐性遗传病。
【解答】解：（1）由分析可知：甲病的遗传方式是位于常染色体上的隐性遗传病，乙病的遗传方式是位于X染色体上的隐性遗传病。
（2）根据Ⅲ﹣2（aa）和Ⅳ﹣2（XbY）可推知Ⅱ﹣2的基因型为AaXBXb；根据Ⅳ﹣2（XbY）可知Ⅲ﹣3关于乙病的基因型为XBXb。根据Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2的基因型均为Aa可知，Ⅲ﹣3关于甲病的基因型为AA或Aa，因此Ⅲ﹣3的基因型为AAXBXb或AaXBXb。
（3）从患甲病角度分析，Ⅲ﹣3的基因型及概率为AA、Aa，Ⅲ﹣4携带甲遗传病的致病基因，则Ⅲ﹣4的基因型为Aa，可推知后代患甲病的几率为，正常的概率是；从患乙病角度分析，Ⅲ﹣3的基因型为XBXb，Ⅲ﹣4不携带乙遗传病的致病基因，则Ⅲ﹣4的基因型为XBY，可推知后代患乙病男孩的几率为，正常的概率为，因此同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是。
（4）Ⅲ﹣3的基因型AAXBXb、AaXBXb和Ⅲ﹣4的基因型为AaXBY．分类讨论：只看A、a基因①AA×Aa杂交的后代有即AA、即Aa；②Aa×Aa杂交的后代有，即AA、即Aa、即aa．这两种情况下，共有AA、Aa、aa，合起来为1，又已知Ⅳ﹣1不患甲病，即基因型不是aa，所以可能为AA、Aa，其中Aa占A_的，即Ⅳ﹣1为Aa的概率为，为AA的概率为，为XBXB的概率为，为XBXb的概率为，故Ⅳ﹣1的这两对等位基因均为杂合的概率是×＝。从患乙病角度分析，Ⅲ﹣3的基因型为XBXb，Ⅲ4的基因型为XBY，可推知Ⅳ﹣1的基因型及概率为XBXB、XBXb，正常男性的基因型为XBY，可推知Ⅳ﹣1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是。
（5）Ⅲ﹣1关于甲病的基因型为AA或Aa，若不患甲种遗传病的人群中有66%的人为甲病致病基因的携带者，Ⅲ﹣1与一个表现型正常的女子结婚，则其孩子患甲病的概率为×66%×＝11%。
故答案为：
（1）常 隐 X 隐
（2）AaXBXb AAXBXb 或AaXBXb
（3）
（4）
（5）11%
【点评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图和题文信息推断这两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再进行相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考查。
24．（11分）图甲、乙是用DNA测序仪测出的某DNA片段上一条脱氧核苷酸链中的碱基排列顺序，其中图甲的碱基排列顺序为TGCGTATTGG，据图回答下列问题。
（1）据图甲推测，此DNA片段上的鸟嘌呤脱氧核苷酸的数量是 5 个；根据图甲中的脱氧核苷酸链中的碱基排列顺序，推测图乙中显示的脱氧核苷酸链的碱基排列顺序，从上往下依次为 CCAGTGCGCC 。
（2）图甲所显示的DNA片段与图乙所显示的DNA片段中的（A+G）/（T+C）总是为 1 。图甲中的DNA片段与图乙中的DNA片段中的A/G分别为 1 、 ，由此说明了DNA分子具有特异性。
（3）图丙为 DNA复制 过程，从图示可看出，该过程是从多个起点开始的，目的是： 提高复制速率 ；图丙中所示的酶为 解旋酶 ，作用的化学键名称是 氢键 。
（4）若用1个含32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，培养一段时间后共释放出200个子代噬菌体，则其中含有32P标记的噬菌体所占的比例是 1% ；
（5）若某DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，第4次复制需要消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数为 4a﹣8m 个；
【分析】1、DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，A与T配对、C与G配对。
2、分析图丙可知，表示DNA的复制过程。DNA分子复制时，以DNA的两条链分别为模板，合成两条新的子链，因此形成的每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，为半保留复制。
【解答】解：（1）题图甲显示的DNA片段一条链上鸟嘌呤脱氧核苷酸的数目是4，胞嘧啶脱氧核苷酸的数目是1，根据碱基互补配对原则，对应的互补链上还有1个鸟嘌呤脱氧核苷酸，即共有5个鸟嘌呤脱氧核苷酸。题图甲对应的DNA片段一条链碱基排列顺序已经解读出来，其顺序是TGCGTATTGG，所以题图中碱基序列应从上向下读，且由左至右依次是ACGT，所以题图乙对应的脱氧核苷酸链的碱基序列为CCAGTGCGCC。（2）在双链DNA分子中，碱基互补配对，嘌呤数等于嘧啶数，故（A+G）/（T+C）＝1；根据题图甲对应的DNA片段的一条脱氧核苷酸链的碱基排列顺序，一条链上G数目是4，C数目是1，T的数目是4，A的数目是1，根据碱基互补配对原则，另一条链中A的数目是4，T的数目是1，G的数目是1，C的数目是4，可计算出题图甲对应的DNA片段中A/G＝（1+4）÷（4+1）＝1；图乙对应的DNA片段中的一条链为CCAGTGCGCC，A的数目是1，T的数目是1，G的数目是3，C的数目是5，根据碱基互补配对原则，另一条链中A的数目是1，T的数目是1，G的数目是5，C的数目是3，因此图乙对应的DNA片段中A/G＝（1+1）÷（3+5）＝。
（3）图丙为DNA复制过程。DNA分子的复制过程是从多个起点开始的，这样可以提高复制速率；图中所示的酶能将双链DNA打开，因此为DNA解旋酶，其作用于氢键。
（4）用32P 标记的1个噬菌体侵染大肠杆菌，根据DNA分子半保留复制的特点，则形成的200个噬菌体中有2个含32P，占1%。
（5）若该DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，所以胞嘧啶数为﹣m，第4次复制，共增加DNA分子16﹣8＝8个，所以需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为8×（﹣m）＝4a﹣8m个。
故答案为：
（1）5 CCAGTGCGCC
（2）1 1
（3）DNA复制 提高复制速率 解旋酶 氢键
（4）1%
（5）4a﹣8m
【点评】本题考查DNA分子结构及复制、噬菌体侵染大肠杆菌实验等知识，要求学生识记DNA分子结构特点，能够准确分析题图，根据DNA复制特点进行相关计算。
25．（11分）人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，二者一旦混合便永远分不开，使子代表现出介于双亲之间的性状，这种观点被称作融合遗传。与融合遗传相对立的观点是颗粒遗传理论。孟德尔是第一个用豌豆杂交实验来证明遗传的颗粒性的遗传学家。回答下列问题：
（1）孟德尔提出生物的性状是由 遗传因子 决定的，在体细胞中总是 成对 存在的。
（2）孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨，他使用的科学方法是 假说演绎 法，下列是他做出的演绎推理是： D
A．具有一对相对性状的亲本杂交，F2表现型之比为3：1
B．形成配子时成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中
C．F1产生雌雄配子随机结合，机会均等
D．F1测交将产生两种表型的后代，且二者比例为1：1
（3）金鱼草是一种可自花受粉的花卉。当开红花（R）的纯种金鱼草与开白花（r）的纯种金鱼草进行杂交时，F1植株都开粉红花，正好是双亲的中间型。你认为这是否违背了孟德尔颗粒遗传理论？ 不违背 。请设计一个简便的实验，证明你的观点。
实验思路： F1自交，观察并统计后代的表型及其比例 ；
预期实验结果： F2中出现三种表型，红花：粉红花：白花＝1：2：1 。
（4）金鱼草的花有辐射对称型和两侧对称型，这一对相对性状受等位基因A/a控制，A/a与R/r独立遗传。将纯合的辐射对称型红花与两侧对称型白花杂交，F1全为两侧对称型粉红花。F1自交，F2中会出现 6 种表型，其中不同于亲本的表型数量比为 3：1：6：2 ，与亲本表型相同的个体中杂合子所占的比例是 。
【分析】基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，同时位于非同源染色体的非等位基因自由组合。
【解答】解：（1）孟德尔做出的假说：生物的性状是由遗传因子控制的；在体细胞遗传因子中总是成对存在的。
（2）孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨，他使用的科学方法是假说演绎法，演绎推理指的是预测测交实验的结果，故F1测交将产生两种表型的后代，且二者比例为1：1，属于演绎推理的内容。
（3）开红花（R）的纯种金鱼草与开白花（r）的纯种金鱼草进行杂交时，F1植株都开粉红花，正好是双亲的中间型，属于不完全显性，不违背孟德尔的分离定律；若要证明上述观点，可让子一代中间花色的植株自交，若符合分离定律，则自交后代的基因型及比例是RR：Rr：rr＝1：2：1，分别表现为红花、粉红花、白花。
（4）纯合的辐射对称型红花与两侧对称型白花杂交，子一代全为两侧对称型粉红花，说明两侧对称对辐射性是显性，子一代基因型是AaRr，子一代自交，由于2对等位基因遵循自由组合定律，同时也遵循分离定律，因此子二代两侧对称（A_）：辐射性（aa）＝3：1、红花（RR）：粉红花（Rr）：白花（rr）＝1：2：1，因此子二代的表现型是2×3＝6种，与亲本相同的表现型是辐射对称型红花、两侧对称型白花，所以不同于亲本表现型的有4种，比例为（2：1）×（3：1）＝6：2：3：1，与亲本表型相同的个体中杂合子所占的比例是。
故答案为：
（1）遗传因子 成对
（2）假说演绎 D
（3）不违背 F1自交，观察并统计后代的表型及其比例 F2中出现三种表型，红花：粉红花：白花＝1：2：1
（4）6 3：1：6：2
【点评】本题考查学生理解孟德尔杂交实验及基因分离定律和自由组合定律的实质，学会分析性状偏离比出现的原因，应用演绎推理的方法设计遗传实验，预期结果、获取结论。
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